内蒙古自治区乌海市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案

内蒙古自治区乌海市成考专升本2022-2023年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.“一心二用”体现了注意哪种品质特征?()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

2.“眼观六路，耳听八方”是A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移

3.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（）

A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

4.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生

5.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）。

A.注意过程B.意志过程C.行动过程D.意识过程

6.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是()。A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型

7.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强；不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣；直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?（）

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

8.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）A.A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

9.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为()。

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

10.人类最早的教学手段是（）。

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

11.动作技能的特点是()。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

12.下列属于条件反射的是（）

A．眨眼反射

B．吸吮反射

C．防御反射

D．信号反射

13.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A．性格

B．气质

C．能力

D．人格

14.人类最早的教学手段是（）。A.A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

15.新中国第一次学制改革是在()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

16.全面了解和研究学生不包括（）。A.学生校内和校外表现两个方面B.学生家庭环境和社会关系两个方面C.学生个体和集体两个方面D.学生品德和学习两个方面

17.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫做（）。

A.抽象B.概括C.分析D.综合

18.意志行动的基础是()。

A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由

19.

第

4

题

以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的学制是（）

20.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）

A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设二、填空题(20题)21.义务教育具有普遍性和_______的特点。

22.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

24.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

25.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。27.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

28.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

29.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

30.思维的基本形式是_______、_______、_______。31.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

32.制约课程的基本因素是______、______和学生。

33.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

34.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

35.课的类型主要有两大类：单一课和______。

36.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

37.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

38.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

39.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。三、简答题(2题)41.试评析个人本位论的教育目的论。

42.教育学的发展一般经过了哪几个阶段?四、论述题(2题)43.在中华人民共和国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

44.试述我国基础教育课程改革的目标。五、辨析题(2题)45.学习成绩好的学生智力水平高。

46.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。六、(0题)47.王明想象力丰富，观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()A.A.知识B.技能C.能力D.思维

参考答案

1.CC

[解析]“一心二用”体现了注意品质特征是“注意分配”，其含义是在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的能力。所以选C。

2.C

3.B

4.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

5.B

6.D师生关系类型主要分为专制型、放任型和民主型，其中题干所描述的就是放任型的基本特征。

7.B

8.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

9.B在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。

10.B最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。

11.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

12.D

13.DD

[解析]本题根据这四个名词的概念即可知答案。

14.B最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。

15.C

16.C

17.B

18.B人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

19.C

20.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

21.强制性强制性

22.认识23.稳定，统一

24.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)25.社会家庭26.识记保持27.一般能力；特殊能力

28.生活化生活化

29.先快后慢先快后慢30.概念，判断，推理31.德育内容，德育方法

32.社会知识社会知识

33.学生集体学生集体

34.制度文化

35.混合课混合课

36.强化强化

37.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象38.壬寅学制

39.评比操行评定评比，操行评定40.比较与分类，抽象与概括

41.(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

(2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。42.(1)教育学的萌芽阶段。人们对教育的认识包含在一个庞大的哲学体系之中，未形成独立学科。(2)独立形态教育学的产生。以一系列具有比较完整理论体系的资产阶级教育家及其代表作的出现为标志：如1632年，著名的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。一般认为，《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。(3)马克思主义教育学的建立。教育学只有在马克思主义指导下才能真正成为科学的教育学。马克思主义教育学的建立，被称为教育学的科学化发展阶段，其中，以马克思主义为指导，最早探讨教育学问题的当属克鲁普斯卡娅，她的代表作是《国民教育与民主制度》。(4)现代教育理论的发展。近年来，由于生产力和科学技术的突飞猛进，促使教育理论又有了新的发展。

43.(1)这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。(2)学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。(3)强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。(4)在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。(5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。44.基础教育课程改革的具体目标为：

(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。

该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。

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