三年级下册数学导学案-3.4 《问题解决》 ︳西师大版_第1页
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文档简介

三年级下册数学导学案-3.4《问题解决》︳西师大版一、教学目标能够认识和理解问题解决的过程；能够应用所学方法，解决不同类型的问题；能够在实际生活中，运用问题解决的方法解决问题；能够培养学生的观察能力和创新精神。二、教学重点认识和理解问题解决的过程；应用所学方法，解决不同类型的问题。三、教学难点运用所学方法解决实际生活中的问题；培养学生的观察能力和创新精神。四、教学内容及步骤1.问题解决的过程问题解决是指在认识和分析问题的基础上，采用合理的方法，从多种可能的方案中选择一种或几种方案，达到解决问题的目的。问题解决的过程包括以下几个步骤：确定问题收集信息制定计划实施计划检查效果总结答案2.应用所学方法，解决不同类型的问题针对不同类型的问题，可以采用不同的解决方法。在此，我们介绍两种常见的问题解决方法。-按图索骥法这种方法适用于具体的图形、图片等问题。其主要步骤为：观察图形或图片，理解问题；找到问题的解决方法和思路；按照找到的方法进行解题。找规律法这种方法适用于数列、符号等问题。其主要步骤为：理解问题，找到数列、符号的规律；根据规律，推断出答案；检查答案是否正确。3.实际应用在日常生活中，我们还会遇到各种各样的问题。下面给出一个实例：“在学校每个教学楼处都有路标指引，标明了楼房所在的位置和该教学楼包含的学科，不同的教学楼中学科的数量不同，请问在哪个教学楼包含的学科最多？”解决这个问题，我们可以采用“收集信息-制定计划-实施计划-总结答案”的思路。具体步骤如下：收集信息：观察校园内的路标，记录每个教学楼的学科数量。制定计划：将收集到的信息进行整合，找到包含学科最多的教学楼。实施计划：根据整理出的信息，找到包含学科最多的教学楼。检查效果：确认结果是否正确。总结答案：根据问题解决的思路，总结出所学到的问题解决方法。五、教学方法采用引导发现式教学方法，启发学生在实际问题中积累问题解决的经验和方法。六、教学评价学生是否理解问题解决的过程；学生是否能够应用所学方法，解决不同类型的问题；学生在实际生活中，是否能够运用问题解决的方法解决问题；学生是否具有观察能力和创新精神。七、拓展练习理解问题：如何在有限的时间内完成学校布置的作业，同时还能充分利用时间进行自主学习？找规律：下列数字中，哪个数字不符合规律：2，3，5，8，13，21。按图索骥：某家超市推出了“买十送一”的活动，小明想要用一张100元的钞票买某个商品，该商品价格为27元，它想知道应该买多少个商品才能优惠到“买十送一”的活动。八、教学反思问题解决是数学的核心之一，培养学生的问题解决能力，具有重要的意义。通过上述教学过程，全面引

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