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文档简介

Unit5WhatDoesHeDo?PartCStoryTime(导学案)一、学习目标学生能够听懂、理解、会说并正确使用本节课所学的单词和句型。学生能够运用所学内容，描述自己身边的人及其职业。学生能够用正确的语音、语调和表情朗读课文，并正确表达出所表达的情感。二、教学重点听懂课文中关于身边人的描述并正确运用。能够用正确的语音、语调和表情朗读课文，并正确表达出所表达的情感。三、教学难点学生能否灵活运用所学内容，描述自己身边的人及其职业。能否用正确的语音、语调和表情朗读课文，并正确表达出所表达的情感。四、教学方法归纳法教学法任务型教学法组合教学法五、教学步骤1.导入新课(5分钟)教师通过引入系列问题来导入新课：Whatisyourfather’sjob?Whatisyourmother’sjob?Whatisyourbestfriend’sjob?引导学生思考并回答以上问题，为下面的教学做铺垫。2.学习新知(25分钟)播放课文录音，带领学生朗读，重点感受语音、语调和情感表达。引导学生思考并回答一些问题，检验他们对于课文的理解和消化。以下是问题的样例：Whoistheboyinthestory?Whatdoestheboywanttoknow?Whatdoeshisfatherdo?Whatdotheotherpeopledo?帮助学生理解词汇和句型，鼓励学生自己在课文中找出他们周围人的职业，并在小组中互相交流。以下是课文中的一些关键句型和生词：Whatdoes…do?farmerdriversingerscientist3.团体合作(20分钟)为了更好地巩固所学内容，教师可以将学生安排到小组中，将人名与职业相关联。以下是组内任务的样例：把课文中出现的人名和职业相匹配。换一个人名，用自己的语言描述这个人的职业。4.拓展练习(20分钟)学生个人独立完成一篇符合题目要求的作文，将自己周围人的职业进行描述。小组内开展口语表达活动，通过与同伴的对话训练自己的口语表达能力。六、课后作业背出课文，并尽可能准确地模仿语音、语调和情感表达。书写一篇短文，描述自己周围人的职业，并指出你最喜欢的职业。七、教学反思本节课程中，通过课文中身边人的描述，帮助学生巩固所学的职业词汇和相应的句型，并使

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