2023学年完整公开课版古诗词教学2

古诗词复习（一）

南县立达中学谢志勇第一课时复习目标1.了解诗歌的一般常识;2.如何读懂一首古诗词。一、诗歌的一般常识

中国古代诗歌按音律分古体诗：包括古诗、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”等古诗体裁也属古体诗。近体诗：又称今体诗。包括绝句和律诗词：又称为诗余、长短句等。根据字数不同可分为长调、中调、小令。曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。按内容分送别诗、战争诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等二、诗词中的意象斜阳、夕阳、落日、落晖——凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情风、霜、烟

——哀怨、惆怅、凄苦、苍凉月——思乡、思亲的标志，多传达离愁别恨，寂寞思妇之情松、梅、菊花——高洁品质、坚贞品格树树皆秋色，山山唯落晖——王绩《野望》万里夕阳垂地大江流——朱敦儒《相见欢》日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》春风又绿江南岸，明月何时照我还——王安石《泊船瓜洲》岂不罹凝寒？松柏有本性——刘桢《赠从弟》酒、饮酒——豪情、悲愁、苦闷或郁郁不得志的情感羌管、羌笛——表示离别之苦、思乡之情、内心孤寂鸿雁——信使、思乡、离愁孤寂落花、落红、残红——青春易逝、人生无常的喟叹和哀愁柳、杨柳、折柳——“柳”与“留”谐音，悲离伤别葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催——王翰《凉州词》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——王之涣《凉州词》征蓬出汉塞，归雁入胡天——王维《使至塞上》无可奈何花落去，似曾相识燕归来——晏殊《浣溪沙》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情——李白《春夜洛城闻笛》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新——王维《送元二使安西》三、如何读懂一首古诗词？1、总体上：从形象入手，找出意象，感受意境，体会感情。2、具体步骤：（1）看题目、作者和写作背景；（2）默读三遍诗歌，整体感知；（3）找出写景、写物、写人的词语，弄清景、物、人的特征；（4）借助意象并找出抒情点睛的句子，弄清诗人表达的感情；（5）看注解并反观诗题，作总体思考，从而把握诗歌的内容情感。四、巩固训练：阅读《钱塘湖春行》，完成练习：钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）按音律分，《钱塘湖春行》的体材是（），按内容分属于（）《雁门太守行》的体材是（），按内容分属于（）（2）点明诗人游览的地点和季节的诗句是（），诗中最能突出诗人感情的一个词语是：（）。（3）诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人怎样的思想感情?_______________________________________________________

______

（4）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“______”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了__________

给游人带来喜悦之情。律诗乐府诗最爱孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低

抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，

抒发了诗人对西湖早春美好景色的喜爱之情。行早春美景

山水田园诗

战争诗（5）请选出下列说法有误的一项是()A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。C______________第一课时复习目标1.了解诗歌的一般常识;2.如何读懂一首古诗词。五、课后作业使至塞上

王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.下列对这首诗的解说不正确的一项是（）A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。11.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“蓬草”表达了诗人怎样的感情？_______________________________________________________