Unit10 Where were you yesterday？（说课稿）-2022-2023学年英语五年级下册_第1页
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文档简介

Unit10Wherewereyouyesterday？（说课稿）一、教材分析本课是2022-2023学年英语五年级下册的第十单元，主要围绕过去式及其时间状语使用展开。教材来源为人教版小学英语五年级下册，学生通过本课的学习能够掌握过去式动词的构成、意义及其使用方法。本单元主要涉及以下几个方面：过去式的构成及其基本用法时间状语的使用完整句子的构建及表达二、教学目标语言知识目标掌握过去式动词的构成及其基本用法熟练使用时间状语表示过去的时间能够用过去式构建完整的句子表达过去的事件语言技能目标提升学生听、说、读、写的能力培养学生语言表达、沟通能力培养学生运用语言自我表达和交际的能力语言情感目标引导学生审时度势，将握住现在，建立未来培养学生积极、乐观、自信、勇敢的情感态度三、教学重点掌握过去式动词的构成及其基本用法熟练使用时间状语表示过去的时间四、教学难点能够用过去式构建完整的句子表达过去的事件熟练使用所掌握的语法知识五、教学准备教师：PPT、黑板、标志笔、教材、学案等学生：英语课本、笔、本子等六、教学步骤步骤一：导入新课让学生回忆上一课加深对它的印象，并预热本课情境。谈论个人活动，学生以英语简单交流，激发学生英语学习的兴趣和信心。步骤二：学习新知听音辨识——学生听录音，理解句意并标记图片序号。观察中文，理解英文——教师解释过去时的构成及其意义，并通过教材例句与学生共同分析。语法点拓展——引导学生掌握时间状语的使用方法，并通过课堂互动检测学生掌握程度。学习自测——核对教材，进一步巩固学生对过去式的掌握。步骤三：巩固练习练习1：学生阅读图片，根据图片描述事情发生的时间。练习2：完成所给句子中的空缺内容，用所掌握的时间状语表示过去的时间。练习3：将所学到的知识运用到实践中，学生模拟对话表达昨天发生的事情。步骤四：巩固训练角色扮演——组织学生分组进行角色扮演，使学生在实际应用中巩固所学内容。英文歌曲——通过英文歌曲配合图片、视频等多媒体资源进行多方位学习。步骤五：作业布置完成练习册上相关练习。在家背诵所学单词、例句等内容，导出自己的学习笔记。七、教学反思在教学中，我主要采用“听说读写”四种方式，重点讲解了过去式动词的构成及其基本用法，使学生能够用过去式构建完整的句子表达过去的事件，同时也熟练使用时

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