小学语文-《纸船和风筝》教学课件设计

23纸船和风筝部编二年级上册

小熊松鼠

shǔ

小熊松鼠

shǔ纸船风筝zhengzhǐ

请同学们大声朗读课文，圈出自己不认识的字，用你喜欢的识字方法认识它们。读书要求：折纸船抓长线扎风筝扎

zā扎风筝扎头发扎口袋zhā扎针扎进水里zhá挣扎折纸船抓长线扎风筝（）钢琴（）舞蹈（）京戏（）图画（）泥人（）围棋（）铁环（）秋千（）滑梯但是愿意漂流幸福飘荡辛苦一条狗两张嘴。

又来了个一只耳朵。

（哭）(取)纸筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取

筝鼠幸但折哭愿漂扎抓取小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊拿起纸船/一看，乐坏了。

松鼠一把抓住/风筝的线/一看，也乐坏了。

小熊也想折一只纸船/送给松鼠，可是/纸船不能/漂到山上去。默读课文，说说课文内容。

松鼠住在（），小熊住在（），他们俩通过（）和（）成了好朋友。有一天，它们因为一点小事吵了一架，（）和（）又让他们和好了。山顶山脚风筝纸船纸船风筝

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

小熊拿起纸船一看，乐得

。手舞足蹈眉开眼笑心花怒放开怀大笑一蹦三尺高乐坏了

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”。

祝你快乐！祝你幸福！祝你书写指导：

左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。

祝

山顶上再也看不到（）的风筝，小溪里再也看不到（）的纸船了。

飘荡漂流

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很难过。松鼠也很难过。他还是每天扎一只风筝,他还是每天折一只纸船,但是不好意思把风筝放起来,他也不好意思把纸船放进小溪,就把风筝挂在高高的树枝上。就把纸船放到屋顶上。

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”如果

就

。亲爱的松鼠：小熊

读书要求：

1.默读课文，用你喜欢的方法认识生字。

2.用想象画面的方法，和同桌一起读读你喜欢的句子。

3.从这个故事中你又知道了什么？斑鸠和蚂蚁

一只调皮的蚂蚁不听妈妈的话，悄悄地跑出来玩。一不小心掉进了旁边的小河里。蚂蚁一边挣（zhēng）扎（zhá），一边哭着喊：“救命啊!救命啊!”这时，一只斑鸠听见了蚂蚁的喊声，就连忙从树上取了一片大大的叶子，放到小河里。叶子像一只小船漂到了蚂蚁的身边。小蚂蚁连忙抓住叶子，爬了上去。小蚂蚁获救了，向斑鸠道谢!有一天，猎人扛着枪，来树林里打猎。猎人发现了斑鸠，就用枪口对准了斑鸠。但是，这一举动被蚂蚁看见了，蚂蚁就飞快地跑过去，狠狠地咬了他一口，猎人的子弹射偏了，斑鸠得救了。斑鸠来到蚂蚁家，向蚂蚁道谢，蚂蚁笑道：“你也救过我呀！我很愿意和你做朋友。”斑鸠听了也笑了。从此，蚂蚁和斑鸠成了一对幸福的好朋友!bānjiū

读书要求：

1.默读课文，用你喜欢的方法认识生字。

2.用想象画面的方法，和同桌一起读读你喜欢的句子。

3.从这个故事中你又知道了什么？