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分数的意义青岛版五年级数学下册1一个西瓜一个三角形一瓶矿泉水一个长方形一个苹果把4个苹果看作一个整体一堆苹果把一个苹果平均给两个同学，每人分得的苹果的个数怎么表示？探究活动:把5只航模平均分给5个同学问题：每个同学分得的航模数量，占总数的几分之几？探究活动：思考：1、要分的是哪些物体？2、把谁看做一个整体？3、试着说一说：

把（）看作一个整体，平均分成（）份，1份占这个整体的（）。把5只航模平均分给5个同学5只航模5我们二小队有6架飞机,平均分成3组放飞我们一小队有4架飞机,平均分成2组放飞探究活动：思考：1、在这里把谁看作一个整体？2、平均分成了几份？3、把（）看作一个整体，平均分成（）份，1份占这个整体的（）。4、二小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？问题：一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？

我们一小队有4架飞机,平均分成2组放飞4架飞机2121312把4架飞机看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的（）。把6架飞机看作一个整体，平均分成3份，每份就是这个整体的,2份是。13231312质疑：一小队和二小队的每份都是两架飞机，为什么用来表示的分数却不一样呢？一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：“1”谁是单位1呢？

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。分数的意义？35———分子———

分数线———

分母（表示有这样的多少份）（把单位“1”平均分成多少份）

把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。全班人数73巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107判断1、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。（）2、把1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。（）3、把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。（）一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

)()12认真思考一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖的。(

)()1223认真思考一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是这堆糖的。(

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