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文档简介

第3课雨字头人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导（实验）五年级下册

我来读帖1.横缩短，左侧的竖变为竖点，横折钩变为横钩。

2.雨字头的外轮廓呈不规则的五边形。我来读帖1.观察雨字头各笔画的位置。

2.观察雨字头和“云”部的相对位置我来读帖我来分析我来分析1.第一笔横稍短，左低右高。

2.第二笔左竖点稍长并有弧度，起笔与短横的上沿在一条线上。

3.横钩向右伸展，左低右高;四个点短小倾斜，相互呼应。

4.竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。我来分析

唐朝·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分”。

唐朝·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”唐朝·张怀瓘《书断·王羲之》：“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分”。力透纸背入木三分1.第一笔横稍短，左低右高。

2.第二笔左竖点稍长并有弧度，起笔与短横的上沿在一条线上。

3.横钩向右伸展，左低右高;四个点短小倾斜，相互呼应。

4.竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。教师示范观察下面的例字，比较雨字头形态的细微差别，然后尝试描红。指导描红临摹下面的例字，注意长横的书写要领。

临摹要求：

1.书写要领：（1）第一笔横稍短，左低右高。

（2）第二笔左竖点稍长并有弧度，起笔与短横的上沿在一条线上。

（3）钩向右伸展，左低右高;四个点短小倾斜，相互呼应。

（4）竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。2.借助米字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，结构匀称，端正美观。

3.笔画有力度。评价要求：

1.书写要领：（1）第一笔横稍短，左低右高。

（2）第二笔左竖点稍长并有弧度，起笔与短横的上沿在一条线上。

（3）钩向右伸展，左低右高;四个点短小倾斜，相互呼应。

（4）竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。2.

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