部编版六年级语文下册第二单元综合训练附答案

部编版六年级语文下册第二单元综合训练

时间：90分钟满分：100分

*积累与运用

一、根据语境，看拼音写字词。(10分)

ddomei()的鲁滨逊流落荒岛后，尽管qlliang()又ji

()，但他并没有kingju()、绝望。他从沉船中找到一些shUji(),

并用zhdlan()在住房周围建起了围墙，用来fdngyii()野兽的xiji

()。为了kbngzhi()苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和ddi()

方的格式记录了自己所遇到的幸与不幸。

二、用“O”圈出每组词语中的错别字，并改正在括号里。(4分)

1.前所未有蕉知非福乌合之众倾覆()

2.跃跃欲试荒芜人烟滔滔不绝宴会()

3.重见天日费尽口舌头晕目眩处竟()

4.无济于事心平气和天崖海角剔除()

三、选一选。(10分)

1.下列每组词语中，加点字的读音相同的一项是()。

A.牲啻啻养B.圉地圈养

C.计划划船D.挣脱挣钱

2.下列加点的词语运用不恰当的一项是()

A.除雪工作继续着，社区工作人员相互瞧见的，是一双双冻红的手和一张张仍然充满干

劲的脸。

B.老爷爷伫立在革命烈士纪念碑前，久久敬理着上面的浮雕。

C.他注视了一下四周，喊道：“老人和孩子先上车！”

D.爸爸清明节回家乡扫墓时，顺便探望了几位战友。

3.对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是()

A.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”(语言描写)

B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。

(动作描写)

C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态

描写）

D.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心

理描写）

4.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一项是（）。

A.近水知鱼性，近山识鸟音

B.见善则迁，有过则改

C.读书须用意，一字值千金

D.一时强弱在于力，万古胜负在于理

5.将下列名著依次填入句子中，顺序正确的一项是（）。

①《骑鹅旅行记》②《汤姆•索亚历险记》

③《爱丽丝漫游奇境》④《鲁滨逊漂流记》

以上名著中，用第一人称叙述的是；''被罚刷墙”“鬼屋寻宝”这两个故事

出自;是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙的作品；中的主人

公追逐一只兔子时不慎掉入兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，经历了一系列奇幻的冒

险。

A.①②③④B.④③②①C.③①②④D.④②①③

四、按要求完成句子练习。（9分）

1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）（2分）

2.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松！（运

用相同的修辞手法，把下面的句子补充完整）（3分）

你看那，听那，

嗅那,便会感到轻松愉悦。

3.照样子，运用夸张的修辞手法分别写一句话，表达词语的意思、。（4分）

例：喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

⑴冷__________________________________________________________________

（2）热

吟梳理与探究

五、积累与运用。（10分）

1.只有和一个人相处久了，才能看出这个人的品性如何，正所谓“一

二老师的一席话让我豁然开朗，受益匪浅，真是“

2.小明在寒假期间开始预习新学期的课本，他得意地认为自己是最努力的人了，但妈妈却

说：说不定有人比你更早开

始学习呢！”

3.通过本单元的学习，我们了解到了很多外国名著中的人物形象，其中，给我印象最深的

是，我认为他（她）是一个______________________________________

一的人。课外我还阅读了一些其他的世界名著，如《》《—

_________________》等。

吟阅读与鉴赏

六、阅读课内选段，完成练习。（8分）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东

西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来

看,.并且从中找到二些东西来宽慰自.己。

1.联系全文可知，“受尽折磨的处境”不包括下列哪一项？（）（2分）

A.孤身一人，流落荒岛。

B.没有衣服穿，没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。

C.“我”几次到船上去，取出了许多东西。

D.没有人可以同“我”说话，或者宽慰“我，

2.“我”认为“值得宽慰的东西”有哪些？在说法正确的括号里打“J”。（4分）

（1）“我”还活着，没有像“我”的伙伴们一样被淹死。（）

（2）“我”在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。（）

（3）这里环境极其安静，而且“我”有足够的时间干活。（）

（4）没衣服穿也没关系，因为“我”正好身处热带。（）

3.下列对选段中画“”的句子理解正确的一项是（）。（2分）

A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，也不足以宽慰自己失落的心

B.因为坏事更能磨炼人的意志，使人变得更加坚强，所以坏事经历得越多越好

C.在困境中，再坏的事情最终都能变成好事，并且总会给人带来安慰

D.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望，从而使内

心得到宽慰，获得坚持下去的勇气和信心

七、阅读短文，完成练习。（16分）

骑鹅旅行记（节选）

尼尔斯分明听到了雄鹅的拼命呼救，可是他倚在马厩门口迈不开步。他迟迟疑疑不出

来相救，倒不是因为他知道雄鹅被杀对他自己会有好处一一在那一瞬间他甚至连想都没有

想起这一点一一而是因为，如果他要跑出去搭救雄鹅，他就要现身在爸爸妈妈面前，而他

极不情愿那样做。“爸爸妈妈为我操碎了心，我又何必再为他们增添几分悲伤呢？”他思

忖道。

可是，当他们把雄鹅带进屋里，把门关上的时候，男孩子再也沉不住气了。他像脱弦

之箭一般（）过庭院，（）上房门前的棚（hu）木板，（）进了门廊。他习惯

成自然地在那里把木鞋脱下来，光着脚走到门口。可是他实在不愿意让自己的这副小人儿

怪模样在爸爸妈妈面前出现，所以他抬不起手臂来敲门。“这是雄鹅莫顿性命攸关的时刻

呀，”他心头悚然一震，“自从你离开家门那一天起，他不就成了你最知心的朋友了吗？”

他这样反躬自问，霎时间，雄鹅和自己生死与共的经历全都涌现在他的脑际，他想起了雄

鹅怎样在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。

他的心里溢满了感激和疼爱之情，终于克服了自己的疑惧，不顾一切地用拳头拼命捶打屋

门。

“哦，外面是谁那么心急着要进来？”爸爸嘟嚷一声把门打开。

“妈妈，您千万不要动手宰雄鹅！”男孩子高声大叫，就在这时候，被捆在凳子上的

雄鹅和灰雁邓芬惊喜交集地发出一声尖叫。男孩子一听，总算放心了，因为他们还活着。

屋里惊喜交集地发出一声尖叫的还有一个人，那便是他的妈妈。“啊，我的孩子，你

长高啦，也长得好看啦！”她叫喊起来。

男孩子没有走进屋去，仍旧站在门槛上，像一个不知道会看到主人怎样脸色的不速之

客。“感激上天，我可把你盼回来啦，"妈妈涕泪交加地说道，“快进来呀！快进来呀！”

“欢迎你回家来。”爸爸哽咽得再多一句话也讲不出来了。

男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他莫名其妙，怎么父母亲看

到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，

拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些。

“爸爸，妈妈，我变大啦，我又变成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起来。

——译文有删改

1.选文主要讲了什么？请用简洁的语言概括出来。（2分）

2.联系上下文，填在第2自然段括号里的动词依次是（）、（）、（）。（3分）

A.奔B.冲C.跳

3.梳理尼尔斯的心理变化，完成表格。（4分）

地点倚在马厩门口走到门口屋内

心情局促不安

4.你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？请结合选文内容概括。（3分）

5.我们每个人都有缺点，主人公尼尔斯通过神奇的经历改正了自己的缺点。你有什么缺点

呢？你会通过怎样神奇的经历来改正自己的缺点呢？请发挥想象写一写。（4分）

野表达与交流

八、口语交际。（3分）

状元小学六（2）班正在开展“同读《汤姆・索亚历险记》"活动，班长想邀请你也来

参加。请你从下列话题中选择一个感兴趣的，交流自己的读书心得。

①这本书讲了一个什么故事？

②书中的主人公是谁？他有着什么样的性格特点？

③书中哪个情节给你留下了深刻的印象？说说你阅读后的感受。

九、妙笔生花。（30分）

你们学校正在评选最受欢迎的少儿读物，要求六年级每个同学推荐一本自己最喜爱的

书。请从你最近读的书中选一本，写出它的梗概，向同学们简要介绍这本书。500字以上。

第二单元综合训练参考答案

一、倒霉凄凉寂寞恐惧书籍栅栏防御袭击控制贷

二、1.菁(§)2.芜①3.竟(§)4.崖色)

三、1.D2,C3.C4.A5.D

四、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。

2.示例：美丽如画的风景婉转清脆的鸟鸣芳香四溢的花朵

3.(1)示例：凛冽的寒风席卷着整个世界，我们被冻得快要停止呼吸了。(2)示

例：火辣辣的太阳快要把马路两边的房子晒化了。

五、1.路遥知马力日久见人心听君一席话胜读十年书

2.莫道君行早更有早行人

3.示例：鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、冷静理性、积极乐观示例：假如给我三天

光明小王子

六、1.C2.(1)V(2)V(4)V3.D

七、1.尼尔斯救雄鹅，一家人团聚。

2.BCA

3.迟迟疑疑悚然一震站在门槛上喜出望外

4.示例：从尼尔斯害怕父母担心自己可以看出他是个孝顺的孩子；从尼尔斯不忍雄鹅

被杀可以看出他是个善良、珍视友谊、知恩图报的孩子。

5.示例：我有赖床的缺点。有一天我得到了一个不但会说话，而且会走路的闹钟。每

天只要我赖床，它就会扯开嗓子拼命地叫我。如果我还不起床，它就会爬到我的身

上，在我的身上蹦来跳去。这样，我再也不赖床了。

八、示例：我选择话题②。这本书的主人公是汤姆•索亚。他是一个喜欢冒险、有虚荣心、

可爱、聪明机灵、坚强勇敢、有责任心、善良、关爱朋友的孩子。

部编版六年级语文下册期末测试卷(二)

时间：90分钟满分：100分

哈积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(8分)

六年的光阴似晨雾被zhGngrong()了，你可曾ju6chd()?校园里

蟋蟀的叫声，神秘的yixue(),让人开阔眼界的shUjl(),同学们qing

cui()的读书声……一切都是那么让人lidlion()0忘不了帮我赶走ji

mo()的同学，更忘不了xlsheng()休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。(12分)

1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。

A.摩戏虽然简朴，但蕴摩着浓郁的地域文化特色

B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们氐常去做事

C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难

D.我发现妈妈又长了几根白发

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.演译鞭炮通宵燃放

B.糊涂严竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬

3.下列句子中，加点词运用错误的一项是()。

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣颦;笺

B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧瞑木笺

C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，加现丽芸

D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷笺皆非

4.下列句子没有语病的一项是()0

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的

B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游

C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄

D.科技改变生活，生活又推动科技发展

5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。

A.大观园试才题对额B.武行者夜走娱蚣岭

C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头

6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作

为她的座右铭的一项是（）0

A.穷则变，变则通，通则久

B.苟日新，日日新，又日新

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧

三、按要求完成句子练习。（9分）

1.爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2分）

2.我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2分）

3.照样子，写句子。（2分）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_____________________________________________________________

4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点。（3分）

哈梳理与探究

四、积累与运用。（11分）

1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘断水的绝妙风景：

，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾

想“春色满园关不住，二诗中有志。即使面对恶劣的环境，

我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任

尔东西南北风”。（3分）

2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”这是古代文

学家司马迁对人生价值的评价；“过去的日子如被_

一，如，被o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自

清对时间流逝的感叹。（3分）

3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是因为“常将有日思无日，

,子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪

伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因为“

,（5分）

■阅读与鉴赏

五、阅读小古文，完成练习。（7分）

凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁弓I"其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得

主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

一一选自《西京杂记》

【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给，为。⑤资：

资助，供给。⑥大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。

（2分）

（1）愿得主人书遍读之：o

（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o

2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）

3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o（1分）

4.请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）

六、阅读材料，完成练习。（6分）

二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地

球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每

个月有两个节气。

1.观察上图，我们会发现平均每隔约度，就有一个相应的节气。（1分）

2.我国古代利用土圭实测日辱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,

将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）

3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3分）

（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首

诗描写了时的自然现象。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与有关。

（3）前后，种瓜点豆。

七、阅读短文，完成练习。（17分）

二泉映月（节选）

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

②.......

③又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，

但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（ying）绕在他的耳畔（banpan）o他想起

了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，

伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

④听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他攀（jinjin）不住拿起二胡，他要通过琴声

把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴擎（xianxuan）上不停地滑动着,

流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如

山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对

他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（dGng）,步步高

昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的

无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美

丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑤就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二

胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（yiyu）o

1.给加点字选择正确的注音，画上“—二（2分）

2.第③段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第④段，完成下面的思维导图。

（6分）

7委婉连绵|||y旋律特点二

对命运的抗

抒发