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文档简介

大班社会教案有趣的印章教案及教学反思一、教学背景在幼儿教育中，社会教育是非常重要的一环，它的任务是通过让幼儿体验社会生活，感受社会氛围，培养幼儿的社交能力和交往技能。社会教育可以通过讲故事、游戏、模拟社会生活的方式实现。而本次教学活动的主题是“印章”，以此为线索设计了一系列教学环节，通过互动、体验式教学让幼儿更好地了解和认识社会生活。二、教学目标1.认知目标（1）了解什么是印章，理解印章的作用和种类。（2）认识社会中普遍存在的印章，如公章、银行印章等。2.情感目标（1）培养幼儿的兴趣和爱好，拥有良好的情感体验。（2）增强幼儿的合作意识和团队精神。3.能力目标（1）能够使用印章感受轻松的体验操作。（2）能够完成简单的制作印章任务。三、教学环节设计1.了解印章为了让幼儿了解什么是印章，我们可以通过实物展示、图片演示、故事讲解的方式呈现开端。展示各种印章：老师可以先出示公章、合同章、银行章等普及的印章样品，让幼儿通过观察、询问来认知不同的印章。通过故事认识印章：老师可以讲解取经《大话侦探》，讲述警察在破案时需要用到印章令的故事来引导幼儿了解印章的作用。2.印章制作为了让幼儿通过亲身体验的方式更好的理解到印章，我们可以设计一个印章制作环节。准备材料：玻璃器皿、泡沫板、印章墨水、印泥、印台等。制作步骤：根据老师的指导，幼儿可以在泡沫板上设计一种造型，然后倒上印章墨水（或涂上印泥），用印章完成最后的制作。3.印章搜寻设计一个环节，让学生通过拓展的方式来寻找印章，这可以锻炼幼儿群体合作、集体智慧等方面的能力。设计任务：老师可以早上将十几张同学头像印出来并贴在教室的不同地方，然后让学生结为小组，在班级内逐一搜寻出所有的头像。调查讨论：当学生们回到教室时，可以让他们通过讨论、回答问题的方式交流刚刚的活动让自己学到了什么。四、教学反思印章教案的设计充分考虑了幼儿的认知、情感和能力三个方面的目标，既注重知识的引导又兼顾操作交流的促进，能给幼儿带来生动、有趣和丰富的体验，这也是社会教育最基本的特点。同时，这一教案的群体化、体验化、启发性、互动性等教学特点，体现了我园教学课程中“以幼儿为本，关注孩子发展全过程”的指导思想。在实施教学过程时，我们也发现了一些问题，例如教学环节的部分设

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