有关社会实践活动总结锦集8篇

第页共页有关社会理论活动总结锦集8篇有关社会理论活动总结锦集8篇社会理论活动总结篇120xx年，是我省教研工作历史中值得大家铭刻和书写的一年，也是我省教育教学研究领域不断开拓、进取，并获得可喜成绩的一年。在这一年中，我省教研工作在教研院各位领导的引领和支持下，紧紧围绕“促进我省教研工作向素质教育转轨，全面进步教育教研质量”这一主题，坚持理论与理论相结合，教育科研与教学研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，抓常规教学与抓课题研究、教改实验相结合，扎实而有成效地开展网络教育教学研究，指导思想进一步明确，工作重点更加突出，各项工作更加深化和扎实。特别是在以网络教研为根底，以课题为载体，多形式、多渠道发挥优势的探究中迈出了新的一步。一、回忆与现状作为新课程的重要组成部分，我省综合理论活动课程在这一年中获得了空前的开展，这很大程度上缘于综合理论活动课程博客网站的成功建立。20xx年九月，我省高中课程经过多方的论证和充足准备轰轰烈烈地走进了高中学校，综合理论活动课程作为同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康并列的八大领域之一，其必修学分(23个学分)将近占学生毕业所必需的必修学分(116个学分)的1/5。其中研究性学习以15个学分之多超过了高中新课程所有学科课程的必修学分而显得尤为瞩目。作为一门如此重要的课程，但是由于它没有参加高考，在课程施行上强调以学生的经历和生活为核心，具有很强的地方性，没有现成的教材，没有专门的专业老师，强调学生要走出校门，融入社会，体验生活，关注自然，认识自我，以课题研究的形式完成学习。这种课程特点意味着要完美地完成课程内容而真正表达课程的教育价值，就必须解决好实际施行时面临的许多挑战。诸如“在我们学校施行综合理论活动课程是不可能的。首先是老师哪里有那么多的‘综合知识’?”“如今学校的班额那么大，如何对那么多的学生进展指导?老师还要不要进展学科教学?”“学生去哪里找资?他们不懂得如何开展研究性学习课题啊!”等问题必须给予合理而有效的答复。为促进综合理论活动课程真正走进校园，解决好课程施行过程中的有效指导与有力监管等问题，从去年开场，在蒋院长的提议下，我们提出了“建立基于网络的建构式评价制度”这一设想。所谓建构式评价，简单地说就是要求把制定了综合理论活动课程施行方案(包括年级施行方案、班级施行方案)的学校通过我省综合理论活动网站公示于众，同时还把学校开展的社会理论活动(如军训等)和社区效劳的详细情况，以及本校学生课题小组开展研究性学习的过程记录公示于众，让人们充分理解学校开设综合理论活动课程的概况、施行的质量如何。教育行政、督导部门也可以综合网站提供的过程记录对各学校的办学质量、办学程度做出公正客观的评价，而不是在亲临学校检查时被学校临时炮制的各种方案、方案唬弄。此外，建立这种建构式的评价制度对广阔综合理论活动课程指导老师来说，它提供了其他优秀老师指导学生开展课题研究、组织学生进展社会理论活动和社区效劳活动的鲜活案例，为自己指导如何学生开展综合理论活动提供了借鉴，以及和专家、同行交流信息的平台，弥补了广阔指导老师因指导经历缺乏、专业知识缺乏等等客观原因此造成的综合理论活动课程施行停顿不前、质量不高等问题。对学生来说，它提供了一个展示自我、理解别人的舞台，以及倾听别人对自己研究活动提供意见、帮助的途径。这一设想的提出，似醍醐灌顶，被大家拍手赞和。我们立即着手组建了以蒋院长为组长的课题组，并召开了第一次课题组会议，召集了包括海南侨中、海口一中、海口市教研室、三亚市教研室等重点学校、单位相关人员参加了课题组，为基于网络的建构式评价制度的正常运转奠定了雄厚的人力根底。接着，我们马上和技术组人员协商，构架了网站构造，设计栏目，组建了“综合理论活动课程”博客网站。为了推广这一课题思想与要求，我们在海南华侨中学召开了全省综合理论活动课程研讨会，请了全省各市县教研室综合理论活动教研员、各高中学校教研室主任或负责综合理论活动课程相关领导参加了会议。教育厅基教处李德杰处长在会上作了发动报告，蒋敦杰院长对课题思想、课题制度进展理解读。会议研讨了基于网络平台的全省综合理论活动合作教研制度，海南侨中的学生在会上作了现场观摩展示。我们还发了《关于在全省普通高中开展研究性学习建构式评价活动的通知》，以文件的形式标准了学校参与课题活动。在接下来工作中，我们针对课题实验研究过程中出现的新问题，及时调整我们的工作策略和方案。网站开场运转之初，我们请了华东师范大学崔允漷教授、上海教科院杨四耕老师作为我们网站的首席专家，以提升网站的权威性;针对课题研究力量薄弱问题，我们加强了研究队伍，对课题队伍进展了整合，把我们的课题小组整合到以周积昀副院长为组长的全国“十五”教育科学规划课题“综合理论活动研究”下，并屡次召开课题组会议，布置、落实课题研究、学校上网等相关工作;针对实验学校材料不好上网、课题材料不好归类等问题，我们对网站的版式、栏目进展了改良，使之从原来的单个博客页面形式变成博客平台方式，以整合、包容各学校的综合理论活动博客网页;为了让学校、让学生真正参与到研究性课题研究中来，解决工作集中到一两个人身上而造成工作量太大的问题，我们要求各研究课题的材料要由学生本人上网，为此，我们组织了专门针对学校管理综合理论活动详细负责人的培训，暑假期间我本人还带着网站技术人员到海南侨中对学生进展了博客培训;与海口教育局一起合作，召开海口市高中综合理论活动现场观摩会，以促进综合理论活动的开展;依借高中教研中心组的力量，研究、推广综合理论活动课程在全省的施行。等等。我们的努力获得了明显的效果。到目前为止，综合理论活动博客网共设置了“综合理论活动首页”、“文章”、“课程理念与施行”、“答疑解惑”四部分网页，截至20xx年11月1日，共有会员57个，文章2156篇，评论1226条，____308405次(其中首页文章1653篇，评论1212条，____282445次)，吸引了郭教授等一批我国著名的综合理论活动课程专家参加其中，反映出了它旺盛的生命力。二、收获与问题一年来，我们通过成长博客这个资平台，借助网络这种先进的工具，使我们的常规教研领域得到了延伸，教研活动的功能得到了放大与提升，有时候确实起到我们常规教研手段无法获得的效果。详细来说表达在以下几点：1、通过评价管理来促进了学校重视对综合理论活动课程的开设。在许多学校中，综合理论活动是花瓶课程，只能“远看而不能亵玩焉”。往往是集全校之精力，让几个学生搞出一两个好看的案例，展现学校的“成果”，大部分的学生却无缘于此;个别学校更是一点都没有开设。我们借助博客网站，把所有“据说是”开展了综合理论活动课程的学校都列出来，让学校自己把本校的相关资料、过程记录上传网站，公之于众，让全省广阔师生评价学校开展综合理论活动课程情况。这样就给学校一定的社会压力，促使其认真开展。2、加强了对学校的专业效劳。综合理论活动是一门崭新的课程，许多老师和学生对之还不甚理解，学生不知如何下手，老师不知如何指导，学校资匮乏。而省里有关综合理论活动的专家不多，力量不强，面多如此众多的学校显得人单力薄。综合理论活动博客网站的开设，让所有的学校都得到专家详尽的指导成为可能，从客观上消除学校施行综合理论活动课程时碰到的诸如专业力量薄弱、师生不知如何下手、学校资匮乏等困难。3、为广阔师生提供了大量鲜活的案例和展示的平台。我们要求所有的学校把所有的研究性学习案例上网，一方面为想要开展综合理论活动课程的老师和学生提供了丰富鲜活的学习、模拟案例，让广阔师生逐渐对综合理论活动课程有感性的认识;另一方面那么为正在进展课题研究活动的师生提供展示自我的平台，满足师生的成就感，进步学生进一步开展研究的兴趣，同时也让其他同学、老师可以对其研究过程、方法等问题提出意见，标准、指导其下一步的研究活动。4、促进了全省综合理论活动课程的开设，涌现出一批典型学校。通过基于网络平台的建构式评价活动，大大的促进了全省综合理论活动课程的开设，并涌现出了一批综合理论活动开设较好、学生研究课题质量比拟高的学校，如海南华侨中学、洋浦实验学校、琼山华侨中学、海口市第十四中学等。在引入网络的教研活动过程中，虽然到目前为止已获得了一些成绩，拓宽了教研活动的思路与手段，但不可否认的是仍然存在着诸多问题，主要来说有以下几点：1、宣传力度不够，参与的人不多。虽然前段时期我们屡次通过举办研讨会、现场观摩展示、下发文件等多种手段宣传基于网络的建构式评价思想和要求，但是效果仍然不是很明显，参与网络教研活动的老师和学生人数还不是很多。这其中显示出基于综合理论活动的课程特点，单纯靠教研部门来推动这件事情还显得力量薄弱，应该同时更多地借助行政手段推动来引起学校对综合理论活动的重视。2、参与网络建构式评价的学校比拟集中，面不广。到目前为止，虽然综合理论活动平台上成员已达57个，但相对全省将近一百所高中学校来说仍然比拟少，而且多分布在海府地区。3、义务教育阶段学校的综合理论活动课程监管有待加强。目前参与综合理论活动网络建构式评价活动的学校大多集中在高中学校，义务教育阶段的学校参与量不多。4、专家网上指导的力度不强。到目前为止，网上学生课题报告、体会等文章已达两千多篇，____率也有三十多万次，但评论仅为一千二百多条，其中课程专家指导性的评语更少之又少，这其中显示出我省综合理论活动课改专家参与网上建构式评价热情不高，不大注意对学生的网上指导，起不到对学生应有的鼓励、指导作用。三、展望与行动针对对以上的问题，20xx年综合理论活动教研活动将在我院领导的引领下，在全院20xx年工作方案的根底上，着重解决以下问题：1、加大宣传力度，加强培训指导。20xx年的工作中，我们将继续大力宣传以网络为平台的综合理论活动建构式评价课题思想，争取更多的学校参加的网上活动中来，宣传力度可形式多样，尽量让大家知晓、参与。与此同时，采取集中培训和下到基层有条件的学校、学区直接指导相接结合的方式，加强对学校相关人员的培训指导，以使广阔师生明白、懂用、会用网络博客平台。2、加强教研活动质量，依借行政力量推动综合理论活动课程的开设。综合理论活动课程是比拟难于开设的课程，加上没有参加高考，很多学校没有重视。理论证明，单靠教研部门的力量不痛不痒地要求学校应该开设此门课程是不够的。除了教研部门的手段外，行政部门必须介入一起推动，这样效果才明显。在接下来的工作年度中，我们要尽量争获得到教育行政部门的支持，如把学校是否开设综合理论活动课程列入教育督导部门的检查内容、学校的先____比，校长、老师的晋升与课程开设与否挂钩等，尽力解决全省课程开设不平衡的问题。3、依托外力，解决专家指导力量薄弱问题。在过去的工作中，我们发现学生很多课题已经上网了，但专家的点评跟进却很少，这样就无形中就会削弱学生的学习兴趣。在新的一年中，我们要大力依借省课题组成员和我省高中中心教研组成员的力量，积极上网，通过网上点评指导学生课题组的研究进程。同时，对已经上网的学生课题作出终结性评价，奖励部分优秀的学生研究性学习课题案例，进一步激发和进步老师、学生开展综合理论活动的兴趣。社会理论活动总结篇2一、理论目的1、理论目的及意义进入大三，面对着学业与就业的双重压力，社会理论显得尤为重要。在社会时间的过程中，我们不仅可以把知识运用于理论，同时由理论所积累的经历果实也可以促进我们对知识的汲取。这次寒假社会理论，我选择了10年暑假进展的社会理论地点。一来，我认为在上一次的社会理论过程中，我并没有充分准备好，没有到达一名店员的标准。二来，经过一年多的学习，我的心智和知识已经进步了不少，我想看一下这对我的就业理论有无帮助。2、理论部门的概况及开展情况东莞美佳超市成立于1990年，是我国创办最早的连锁超市公司，至今已经是东莞地区甚至是广东地区最具规模和影响的连锁超市系统。目前拥有分店达100家，分布于广东省东莞市及江苏省xx市，已成为中国连锁业百强企业及广东省规模最大的连锁超市之一。连续多年被评为广东省连锁经营协会“最正确门店”、"最正确行业形象奖"、"维护消费者权益最正确企业"等荣誉称号。近年通过不断转型调整，不但推出了“美宜佳”２４小时便利店，还创办了“美意达”礼品连锁店xx目前共有34家美佳超市，分布在xx区、沧浪区、虎丘区、吴中区、相城区以及两个地级市，昆山市和张家港市。xx的美佳超市位于镇中心，成立已有十多年之久，在东山形象良好。近些年，面对大型卖场的冲击，美佳超市作为社区店仍有着很高的销售量。3、理论要求保持店内整洁亮堂；保持商品齐全，确保没有过期的商品出如今货架上；搬运货物，保持仓库有序；如有顾客询问，礼貌待人，尽可能解决顾客的疑问。二、理论内容1、理论安排概况〔1〕时间寒假开场后，我进过一番考虑和联络，获得了再次在美佳超市时间的时机。时间是1月10号到1月31号半个多月的时间。在超市工作分为早班和晚班两种。早班是上午七点到下午两点；晚班是下午两点到晚上九点。〔2〕内容负责店内的清洁卫生，并且搬运货物管理仓库。〔3〕地点xx市吴中区xx美佳超市内2、专业知识与专业技能在理论过程中的应用我的专业是英语师范专业。就英语单方面来说，在此次理论过程中并没有运用很多，因为在东山的外国人还是比拟少的。但是在师范上面来说，因为与人交流是个很重要的额部分，所以在这方面还是运用到了不少，并且也从理论的过程中学到了很多与人交流的技巧。三、理论结果1、店内工作人员与顾客的沟通方式有待改良〔1〕实例在排队结账的时候，顾客常常因为发现显示出来的价格与他看到的价格不一致而产生摩擦。其原因有二，一是顾客自己没看清价格标签，导致误解；其二是工作人员的价格标签没有及时更新或是摆放有错位。产生摩擦之后，工作人员往往不能很好的与顾客沟通，导致不欢而散。〔2〕建议超市的工作人员应该及时更新产品信息，确保电脑中的商品价格与标签上的价格一致。当发生摩擦时，应该以顾客为第一位，做好解释工作，在不影响正常营业秩序时，要给顾客一个合情合理的解释。2、店员的工作时间往往不能得到充分利用〔1〕实例在我工作的那半个月里，虽然很累，但是我发现其实我一天真正工作的时间还是比拟少的。大多数时候就是站在店内等待顾客的咨询。〔2〕建议店长应该根据店内实际情况制定出更加合理的工作时间表。因为东山的美佳超市规模不大，属于社区店。所以工作的员工比拟少，这也更有利于店长对每位员工进展工作时间的分配。四、理论总结或体会1、想要真正步入社会，不是想象的那么容易在大学三年的时间里，我自认为自己也参加了不少社会理论，对于人与人之间的相处之道虽不说是深谙其中之道，但也是有过一定的经历积累。但我两次在美佳超市进展理论后发现，社会是远远没有自己想的那么简单。在一家超市，一天人来人往也有几百人，虽然不是每个人我都会与之交流，但是他们也绝对不会无缘无故的谅解我。所以，在这一次的理论过程中，我感觉到，大学给我们提供的理论时机，只是给了我们一扇小小的窗户，通过这个窗户，我理解到的，只是一个被净化过的无害的社会。所以，当我从大学毕业，真正踏上社会的时候，遇到的困难会比我想象的更多，更艰巨。2、高调做事，低调做人这次理论，我还奉行着这句八字箴言。这句箴言在我妈妈口中就是“少说话，多做事”。虽然在这个社会，每个人都是独立的个体，都要求自己的个性魅力得到彻底的释放，但是在一个生疏的环境，多做少说才是生存下去的道理。3、就业是一门学问，但它不能决定人生一想到一年过后，我就要踏上求职之路，心中不免有些紧张和迷茫。以前总会抚慰自己时间还多，自己还是个小孩子。但是随着毕业的越来越临近，心情不由得复杂起来。就业真的那么重要吗？怎样才能找到一份理想的工作？经过两次在超市的理论，我也接触到了不少人，很多人也愿意和我聊聊。他们中有在东山中学教书的老师，又在外企里工作的新人，更多的那么是自己创业做点小买卖的。从他们的口中，我理解到，大多数人就业是属于顺其自然型的，或者是随大流型的。一大帮人一起去投简历，面试，等待结果。最后，大部分人都找到了工作，开场了在社会上的打拼。还有的那么是不甘于专业带来的限制，选择了一份挑战性的工作。结合我自身来看，我认为，自己选择这个专业还是正确的，将来也会从事老师事业。但我知道，刚开场的就业不会决定自己以后的人生，这只是一块跳板，如何利用好这块跳板才是关键。社会理论活动总结篇3大学第一年的暑假，我到了位于XX区松南街博爱园社工部开场了为期七天的关于老年人居家养老入户访谈的社会理论活动。随着社会的不断开展，中国社会逐渐步入老龄化，老年人口的不断增多，老年人各种社会问题与矛盾的突出越来越成为影响社会安定团结的因素。老有所居，老有所养，并且不只是马虎了事地苟活于世，而是幸福安康地养老，成为新的社会热点。老年人居家养老效劳分为三部分，为家政效劳、医疗救助与心理慰藉。按政策规定，八十岁以上老年人全免费，六十岁到八十岁的老年人只收取一定根本费用，由政府补贴，做到关爱老年人生活，让老年人活得更美妙的目的。然而，老年人信息获取渠道的局限性让许多老年人不清楚此项政策，即使清楚，但仍需要为各位符合条件的老年人做一次全面的访谈，理解其根本情况与需要，以便更好地为进一步由针对性地效劳老年人打下根底。这样，我这次的暑期理论访谈工作那么显得尤其重要，访谈理解案主根本信息这是第一步，也是关键的一步，为日后开展工作作根底性参考。并且能让更多老年人获得政策资讯，带给他们通向幸福老年生活的钥匙，我感到非常荣幸与责任重大，并积极努力做到最好，让更多老年人受益。我们先从居委会度拿到有关该社区60岁以上老年人的资料，包括其姓名、年龄、住址、等根本信息，然后两人一组，按照门牌号码逐家逐户上门入户做访谈。访谈形式与一般的调查不同：一般调查是按照调查问卷上的问题逐一向被访者发问并作记录；我们社工的访谈不象调查那么死板且让人厌烦；我们先将要问的相关内容记在心里，敲门入户后就不带问卷，不当场记录，好似一个朋友似的与工作对象聊天，将记在心里，访谈完毕后再根据记忆填写问卷。我们想得到工作对象的信息，并不是一般的发问，如直接问：你有多少个儿子啊？而是像普通闲聊一样，不过通过我们有意识的转移谈话话题，以关心工作对象为目的来引导对方主动讲出我们需要的信息，如问对方是不是一个人住，或者问其儿子有没有来探望他等系列相关话题使对方主动说出其有多少个儿子等信息。这样，访谈的对象并不会对我们的到来与我们的访谈产生厌恶或不耐烦，因为我们采取的形式是平和、温馨的，老人家知道也感受到我们是在真心关心他们，对他们好。虽然这样得到我们想理解的信息会颇费时间与精力，但这也是双赢的好方法。通过与老人的谈话，我们将得到的信息作分类与归档处理，找出哪些老人需要这样的帮助，哪些需要那样的帮助，哪些需要特殊关心等，以便下一步对不同的老年人实行帮助、照顾与关心，适当开展个案、小组工作，使不同的老年人更好更幸福地安享晚年。虽然在入户过程中有的老人对我们心存戒心或不理解，直接拒访，甚至出言不逊，不过我们都能谅解，并锲而不舍的坚持上门。回绝一次，我们第二天再来，再回绝，我们再上门，直至与老年人访谈为止。因为我们不能因为老年人一时的不理解而放弃他们，我们的信念是一个都不能少！通过七天的走访，发现不管老年人居住条件的好或坏，文化程度的高或低，收入资金的多或少，都存在许多不同的问题。尤其突出的问题是孤独。老年人退休后待在家里，白天儿女上班、孙子上学，只有晚上才见几面；对于与子女不同住或独居的老年人来说尤其为甚，每天孤独在家，等待子女孙子前来看望。即使平时与工友朋友一同逛公园、饮早茶，但一回到只有自己的空空的家里是，一阵阵无力的孤独感扑面而来。通过我们与老人家交谈后，虽然时间不长，但是能明晰感觉到老年人的精神状态有了明显的好转，人变得精神多了，笑容也更灿烂了。而博爱园定期组织的各类活动能让不同的同龄的老年人一同聚会、玩耍，丰富其生活之余帮助其驱除孤独，更积极向上地面对老年生活。虽然工作地点离家较远，地处郊区，条件较为恶劣艰辛，天气炎热，衣服湿了又干，干了又湿，但我仍然坚持下去，做这有意义的访谈理论活动。在理论机构一群热心的师兄师姐的讲解与教诲下，在与有极其丰富的人生阅历的不同老年人交谈中，我有了很大的收获，学到许多书本上没有的知识，许多对于人生的态度，对于心境有很大的提升。希望日后有更多类似的理论活动，既锻炼自己，又有意义与收获，在不断的理论中磨砺自我，效劳别人。社会理论活动总结篇4来得轰轰烈烈的XX年湘西支教在八月平平静静的完毕了，它毕竟是暑假的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，完毕反思还是教学、走访、生活……各方面或者对湘西支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。一、支教认识渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……进入培训阶段，老师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很淘气上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去玩耍的，打搅了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。去过支教的学长学姐的经历介绍：二十天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经历方法。团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越明晰。二、教学前期准备总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，都是很有用的。另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比拟有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友谊为主题的小说《追风筝的人》；情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此时机用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会仁慈人士的帮助下过上幸福美妙生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》……由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回忆总结。咋看挺完美的吧。中期运行实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。一二年级因为有时机提早理解一下他们的承受程度，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、承受才能如何，我准备的东西会不会太难了？要是他们没兴趣，冷场，那多为难啊。自然备起课来也相当慎重，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了！最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我！整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨……年级不一样，自然承受才能、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力；五六年级教起来比拟容易，但要保证每节课都内容新颖而充实流程顺畅；而三四年级那么是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最适宜，也是我觉得有愧的一个群体。后期总结反思：支教完毕到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊……可是发现要做到太难了。回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧？也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些生疏的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！如今回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，而且上课也有提到cctv—5，体育频道，应该顺势把cctv1综合频道，cctv2经济频道，cctv3音乐频道，cctv4国际频道，cctv5体育频道，cctv6电影频道，cctv7少儿·军事·农业频道，cctv8电视剧频道，cctv9英语频道，cctv10科教频道，cctv11戏曲频道，cctv12"社会与法"频道，以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联络挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！三、走访前期准备：听说湘西支教也有社会调查这块，凭借“雏鹰亮剑”的全程把关的经历，这个负责人，非我莫属了！这个可是比“雏鹰亮剑”更大更全面的方案耶。后来理解到，队里有这方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱队里卧虎藏龙，而且还有个研究生！唉，我太狭隘了，我的调研负责人的宝座不保啊！还是内心谦虚些，办事认真些，心态放宽，顺其自然别太强求啊。之前是茫然和担忧有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来……六个调研负责人组确定下来后，我们就开场热火朝天紧张繁忙的准备了：定主题，请参谋，写方案，请导师，设计问卷，那真是一个忙啊！会长说他自己管的事情已经太多了，这个分工下去他就不管了，调研这块可是很费心的。我们自己也大约知道，这种事主要还是得靠自己，导师参谋的帮助不大，那就得我跟队友好好做好前期的准备工作了。不然，到那边可就是呼天不应叫地不灵的。跟他们合作很是轻松，我喜欢那种气氛，大家一起讨论，各抒己见，很积极，很主动，很民主……中期运行：14号的招生发动走访是日常负责人阳静帮我安排的，我正迷茫呢！如今他指路，原来三人一组，跟班主任协商让学生放学后留下来带路，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人〔自己可以除外〕天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片……总之工作量很大，很费事。唉，是当初筹划不到位啊，自己没有身体力行，没有以身作那么啊。后期反思总结：回来了主要是搜集整合贫困生档案照片，确定资助负责人，然后写报告了。终于某个时候觉得要及时写报告了，又发现忽略了一个问题：问卷，统计资料都在贾那里！难道又让他整理一遍给我，那又是一个周折，那工作量……唉，筹划失误啊：数据还有不少残缺的，有主观题三道和排序题，还有问卷上没能反映出的，因为问卷设计的问题，几道对象不同没有用的题的信息。这些，得整理到什么时候？一篇优质的报告的出土谈何容易啊，引起什么关注和社会反响我已不抱什么期望，只是会全力以赴的将调查发现全面如实生动的反映出来，这个过程也一直会牢记学长陈家星的忠告：我希望最后我们的报告不是写出来的，而是调查出来的。四、生活：可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生清扫比想象中的进展的要顺利。不过有个小小的想法：假如我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛……大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。哎呀，回来以后好想念他们啊，我得意的队友们…社会理论活动总结篇5xxxx年，我系以《教育部关于全面进步高等职业教育教学质量的假设干意见》的精神为指导，以应用型人才培养为目的，以职业进步素养与就业才能为核心，走工学相结合，校企合作，学历与职业技能并重的道路，积极开展各种社会理论活动，彰显特色，成绩显著。现简要总结如下：一、领导重视、措施有力为了进步学生的综合素质与职业才能，我系制定了《xxxx系xxxx年学生社会理论活动方案》，成立了系主任任组长的社会理论活动领导小组，并由分管教学的副主任详细抓社会理论活动的落实工作，各个教研室针对系部的总体施行方案，制定了施行细那么。此外，为了及时发现社会理论活中的新矛盾，解决新问题，系部还规定针对社会理论活动的进展情况每月召开一次社会理论活开工作例会。由于领导的高度重视，各方面的措施有力，学生的社会理论活动获得了较为突出的成绩。今年我系已有9个班级300多人参加了社会理论活动，15位老师承当了社会理论活动的指导任务。先后有步步高、心连心等多家企业单位成为了我系社会理论活动基地。更为重要的是，解决了20多名学生的生活困难，如校园超市今年已发放社会理论活动补助金近2万余元。二、以校园超市为笼头，积极开展零距上岗的社会理论活动。经过一年多的探究之后，校园超市的社会理论活动效果更加明显，实习的方案更加完善。一是每批次理论人数减少，由上期10-12人减少为3-5人，使每个理论生能获得更多的`锻炼时机。二是每学期理论的批次由4批增加为12批，这样充分利用了资，高效发挥了校园超市实习平台的作用。三是每批次理论时间由一个月改为一个星期，到达合理安排教学，进步实习效率的目的。四是理论前的培训时间相对增加，由原来2个小时增加为5个小时，培训地点由教室改为超市，培训内容更加丰富，更加贴近理论性教学要求。五是每天理论都有不少于3名老师进展指导，指导老师对学生实习中存在的问题，除了耐心的讲解之外，还要作了详细的记载。如系主任周清香同志带头坚持每天1次去超市进展督查指导，对超市中存在的问题能及时解决。六是在每周星期二或星期四的下午由指导老师带15位在超市理论的同学到步步高、心连心、大和贸易、永强等进展社会调查，在进步学生的调研才能的同时，还拓宽了视野。七是理论完毕后要求每个学生写出一篇心得和一篇论文，指导老师与柜长对理论学生签出鉴定意见。由于采取了以上有力措施，理论获得了明显的效果。如收银过失率，商品报损率，P0S系统故障率明显下降，学生的账务处理才能，商品陈列才能，P0S系统操作才能，语言表达才能，订货与退处理才能，辨钞才能明显进步，更重要的是学生就业才能明显增强。三、以步步高等企业为平台，积极探究校企合作的社会理论活动教学形式为了搞好WL06301、302班99人在步步高超市等公司的理论活动，积极探究校企合作的教学形式，我系主要作法是：一是双方签订校企合作办学协议。我系和步步高签订了《合作办学合同》;龙畅物流成为我系物流专业实习实训基地。二是定期和相关企业人事部门获得联络，共同研究管理方法，商讨管理对策。今年我系和步步高、龙畅物流人事部门的主要领导一起共同交流了看法，反应了学生的意见，有力的促进了学生社会理论活动的成效。三是经常理解学生的思想动态。我系规定由每天有知师到现场催促学生的实习工作。每次催促做到了有点名、有交谈、有记录并及时将有关情况向步步高管理人员汇报，征求企业基层管理人员的意见。四是让学生在社会理论中写好实习报告。五是学生定期向系部反应意见。今年四月，我系召开了实习学生的座谈会，系周清香同志亲自主持会议，会上同学们畅所欲言，谈了他们在社会理论中的感想及今后的打算。缺乏之处：在看到成绩的同时也发现了很多缺乏之处：一是具有优质资共享的社会理论基地不多;二是急需培养一批具有较高素质的“双师型”理论指导老师;三是校园超市实习与经济效益到达双赢的效果还急需讨论。四是学生在企业进展社会理论活动的补助很少。回忆一年来的工作，我们为获得的这些成绩倍感欣慰与自豪，我们将以此为契机，坚持特色兴系的理念，在强化理论性教学上多下功夫，积极开拓一批具有优质资共享的社会理论基地，不断进步指导老师的综合素质，努力创造条件，使我系学生社会社会理论的活动再上新台阶。社会理论活动总结篇6“一个个秀丽的乡村，一张张淳朴的笑容，一滴滴辛劳的汗水”，如今回想起送科技下乡时的点点滴滴，历历在目，从中公文有约整理收获颇多。湖南宁乡，这个人杰地灵、山清水秀、民风淳朴的地方，记载着我们一路走过的身影，也记载了我们一路上的感动与自豪。秀丽乡村的淳朴民风坐在前往目的地的大巴上，我不时地往窗外了望，一路上的风景是如此地美妙，到处都是高山围绕，九转十八弯。朦胧的朝雾还没有散去，让沿途这些山清水秀的乡镇更是夹杂着一丝柔和与神秘。车子几经辗转，带着我们嘹亮的歌声停在了下乡的第一站——伟人故里花明楼。这里没有城市的喧嚣和急促，一切都显得那么的和谐。看着那漂浮的朵朵白云，闻着那清新的阵阵稻香，听着那悦耳的声声鸟鸣，仿佛也在欢送我们“送科技下乡”队伍的到来。在众多热心村民的带着下，我们高举着迎风招扬的队旗，走在田间的小路上，一股强烈的责任感与使命感涌上我们的心头。每到一个农户家里，他们都会拿出自家的花生或是酸枣片给我们吃，他们的淳朴与热情都深深的打动着整理我们。有个老爷爷看到汗流浃背的我们，更是以“吃得苦中苦，方为人上人”的话语来鼓励我们。而且从他口中我们听出，他对我们当代大学生有着很大的信心与希望。依山伴水的养殖环境随着我们拜访的村子和养殖户越来越多，渐渐的，我们对当地的养殖情况也越来越理解。他们养殖经历大都很丰富，在养殖上也有一些土方法，对于防治一些根本的疾病起到了重要的作用。而且，这里依山伴水，养殖的自然环境很好。通常走访一家养殖户，别人给我们指路的时候都会说：要从这里左拐，那里右转，还要过了哪个山沟等。而且，走完一家去另一家的时候，又要沿原路退回才能有去其他养殖场的路。虽然这样交通并不便利，但确可以有效的控制流行疾病的传播。在东湖塘镇一养殖场，我们远远的就看见高耸的樟树，绿绿葱葱；细小的小河，清澈见底。假如不是看到一排排整齐的猪舍，还真不会相信生活在这么优美的环境下生活的会是那些小白猪。有时候我也暗暗寻思，对于那种难于防治的传染病，像前年的高热病，用这种天然屏障来防止疾病的传播也不失为一种良策。引领航向的科学技术在养殖场的走访中，我们刻意调查了这些年来，科学技术作为第一消费力在新农村建立中的成效。养殖户的文化程度，养殖公文有约整理的品种构造，养殖保健技术及防疫措施等都有了很大的改良与进步。特别是今年年初在宁乡举办的金猪运动会和养猪业开展顶峰论坛，既进步了农户养猪的信心，更让大家注意到了科学技术在养殖过程中所起到的重要作用。有的养殖户还特意花重金聘请专业技术人员来管理养殖场，在流沙河镇我们就碰到了我校的一名师兄，多年前受聘来到了当地的养殖场。我们还理解到当地的畜牧局屡次从外地引进了一些优良品种，也加大了对基层兽医工作者的培训。像这整理样一些措施，在进步养殖业的经济效益方面起到了显着的作用。我们也相信，这对于解决“三农”问题，建立社会新农村都具有重要意义。社会理论活动总结篇7上周一我们七年级(1—6)班同学怀着无比冲动的心情，相约在美丽的霍河、激情四射的青少年活动中心,度过了美妙的五天生活快乐做饭虽然天公不作美，自我们去的第二天就开场下雨，但同学们玩的还是很尽兴，在活动中心的第二天的上午，教官把我们带到操场上上的红色帐篷里，宣布这节课是烹饪课，教官把做饭的步骤给我们统统讲述了一番，第一步是把分发的材料都洗干净，第二步是切菜，切菜是很有讲究的，什么菜该怎样切，比方切土豆的时候，先把土豆切成两半，然后顺着一边斜着切，切完后必须放在水里面泡着不然的话土豆是不能吃的，第三步也是最关键的需要两个人共同完成，炒菜员和烧火员，烧火员必须掌控好火候，火不能大也不能小，不然的话炒出来的菜就不好吃了，有了这些过程之后就可以开饭了，通过这次课程我能体会到妈妈做饭很辛苦，每次都在为我变换不同把戏的饭菜，我还挑三拣四，这不好吃那不好吃，今后即使再不喜欢吃的也要少吃一点儿，这也是对妈妈劳动的肯定和认可。能量传递第四天的下午，我们活动是能量传递游戏规那么是：每一组11到13个人，每个人手上只准拿一个铁板，兵乓球必须从铁板上运到球桶里，不能用身体的某个部位碰球，假如触碰上了加3秒，我们是第三组，当老师喊第三组的时候，我们迫不及待的来到了中队教室，预备!开场!教官的声音在雨天里显得格外响亮，听到这个口令后，我们动作一致快速的把球运到球桶里，尽管中途有掉球的现象，但是我们也完成的很出色，在这个游戏中我明白了，我们要团结一心，不能抱怨自己的队员，这样我们既快又准确无误地完成比赛。英勇攀岩在活动中心即将完毕的上午，我们五中队举行的活动是攀岩，当老师说是什么课的时候，全中队的学生欢呼起来，尽管天公不作美，但同学们的热情那是相当的高，个个勇气可