部编版语文八年级上册诗歌鉴赏

部编版语文八年级上册诗歌鉴赏（一）

（一）

野望

唐王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何倚。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，

后弃官归隐而终。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调

中，带着几分彷徨、孤独和苦闷之情。】

1.分析首联在全诗中的作用。

答：①第一句的东皋点明地点，薄暮点明时间，望字领起中间

两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了

感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅

惘的心情。

2.请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。

答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，

更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的思想

感情。

3.结合全诗内容，简析诗人长歌怀采薇的原因。

答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，

又没有真正的知己，所以只得长歌怀采薇，即放声高歌，追怀伯夷、

叔齐那样的隐逸高士。

4.颔联和颈联描绘了怎样一幅景象？

答：四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山

川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱

犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着

牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山

家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

(-)

黄鹤楼

唐崔颍

昔人已乘黄鹤去，

此地空余黄鹤楼。

黄一去不复返，

白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，

芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

【崔颍，唐代诗人。这首诗是崔景页返乡途中路经武昌时所作。

相传李白曾以“眼前好景道不得，崔颍题诗在上头！”表达对于这

首诗的赞叹之意。】

1.简要分析尾联所表达的情感。

答：尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人

远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地

表达了诗人孤独空寂之情。

2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的

基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交

融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生

情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

3.五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述

出来。

答：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁

茂浓绿。

4.诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了什么样的思想感情？

答：寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）.

5.李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颗题诗在上头。”

细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。

答：（1）全诗情景交融（融情于景），尾联将“乡愁”之情

与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。

（2）本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳

草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。

（3）本诗写景抓住景物特征，层次分明，远近结合，俯仰结合，

虚实结合。如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。

（三）

使至塞上

唐王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【王维，701年一761年，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今

山西运城）人，唐朝著名诗人、画家。苏轼曾说：“味摩诘之诗，

诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。《使至塞上》是唐代诗人王

维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅

程以及旅程中所见的塞外风光。】

1.《使至塞上》一诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激

愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2.唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间

照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使到塞上》中，亦有“大

漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉之美。

3.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬

出汉塞，归雁入胡天”的理解。

答：随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边

塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风

而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入胡

天；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。

4.用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千

古壮观”之景。

答：烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒

曲折的黄河将落日映衬得更红更圆。

5.对这首诗赏析不正确的一项是（B）

A.“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水，诗中的“征蓬”表

达了诗人怀念故乡，热爱故乡的感情。“蓬草”随风飞转，古代文

学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B.诗人以轻松的笔墨写了此次出使的经历。“单车欲问边”，

写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到

远在西北边塞的居延。

C.颈联的“直”“圆”两字历来为人称道，“直”“圆”准确

地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。“直”字荒凉

孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕

然”两字中。

6.阅读《使至塞上》，选出对这首诗的理解和分析不恰当的

一项是（B）

A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，

是出使的目的。

B.颔联是诗人借蓬草自比，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大

多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。

C.颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大

漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王

国维赞为“千古奇观”的名句。

D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,

表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。

（四）

渡荆门送别

唐李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【李白（701年一762年），字太白，号青莲居士，又号“谪

仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜

甫并称为“李杜”。本诗是作者青年时期在出蜀漫游的途中写下的

一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念

作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越

的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个

性及浓浓的思乡之情。】

1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代远渡的地点和

此行的目的,尾联抒发了作者思登的思想感情。

2.诗的颈联在写景上用了什么修辞手法？请结合诗句简要分

析。

答：（1）运用了比喻的修辞手法（2）颔联将明月比作天镜，

将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。

3.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任

选一个角度进行赏析。

答：（1）意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐

消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作

者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

（2）炼字：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，

写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了

诗人的广阔胸襟。

（3）技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时

的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝

气的形象写照。

4.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?

试作简要赏析。

答：“随”字用得好。“随”字化静为动（或“以静写动”）,

写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮

阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。

5.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的项是（C）

A.这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真

如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。

B.颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜

悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。

C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，

又暗示了故乡人的深情厚谊。

D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的

情怀。

6.从修辞角度，赏析“月下飞天镜”一句的妙处。

答：示例：本句运用了比喻，夸张的修辞手法将明月映入江水

的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。

7.诗句中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感

情？

答：怜：喜爱尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地

抒发了作者的思乡之情。

（五）

钱塘湖春行

唐白居易

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

【白居易（772年一846年），字乐天，号香山居士，祖籍山

西太原，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与

元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。此

诗是作者任杭州刺史时游春所作。诗歌紧扣环境和季节，通过写西

湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风

景的喜爱，更表达了作者对于自然之景的热爱之情。】

1.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。

答：“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”

“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新

燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅

草”“才能”表现了草刚萌发的情形。

2.诗歌第二联中“几处”“谁家”