部编版五年级下册语文期中测试卷(含答案)(3套)

统编版五下期中句子专项测试卷

总分（100分）姓名：

一、请判断下面的句子分别属于哪一种描写方法。（可多选）（21分）

A.外貌B.语言C.动作D.神态E.心理

1.武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。”（）

2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概。

（）

3.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放

在上面。（）

4.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相

信。（）

5.“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（）

6.主席用食指按着紧锁的眉头。（）

7.他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

（）

二、选择题。（8分）

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然

樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。

B.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说

的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。

C.通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。

D.沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。

2.以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（）

A.我的小月亮，我永远忘不掉你！

B.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外

祖父一下子衰老了许多。

C.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树

先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的

蚌壳一样。

D.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气

派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

三、给下面的句子加上合适的标点。（16分）

（1）字典词典的意思就是从这里引申出来的。

（2）在竹木上写字写错了怎么办

（3）汉字是一些多么可爱的小生灵啊

（4）有人送枇杷给一个县官可他在礼单上把枇杷错写成了琵

琶

四、句子练习。（10分）

1.下面句子写出了同一个人物前后不同的表面，照样子写句子。

例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他

额头汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

静：

_2.根据句子体会人物的心理活动，再根据提示词语照样子写

一写。

例：他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声

命令地说：“走吧！”

期待落空：_______________________________________________

五、修改病句，把正确的句子写下来。（9分）

1.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

2.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。

3.老师用温和的语气和慈祥的目光注视着我们。

六、按要求完成句子练习。（36分）

1.他的蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）

2.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改

为陈述句）

3.（名校期末真题）汉字是基石，垒起雄伟的山峰；汉字是山峰，托

起火红的太阳；汉字是,；

，。（仿写句子）

4.课外活动时间，操场上热闹起来。（把上面的句子补充完整。）

5.一定是拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛,

增加一些行路的乐趣。（改为反问句）

6.《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。（修改病句）

参考答案：

一、1.E2.A3.CD4,B5.E6.C7,B

二、1.B2.A

三、(1)⑵、,?(3)!(4),

四、1.一向活泼好动的小华这时安静地坐在图书室，聚精会神地看着

手中的书，偶尔用指尖轻轻翻动一下书本。2.小明的目光黯淡了，

举起的手臂也无力地垂下来，自言自语地说：“唉，又没进球！”

五、1.王老师讲完故事，教室里响起了热烈的掌声。

2.他这种违反纪律的错误做法，受到了大家的批评。

3.老师用慈祥的目光注视着我们。

六、1.眼睛里闪出神情。

2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

3.示例：太阳带来无限的温暖汉字是温暖融化心中的寒冰

4.有的在跳绳，单人跳，双人跳，多人跳花样繁多；有的在打乒乓球，

你来我往，推拉、扣杀，好不紧张；有的在综合实践基地里劳动，浇

水，除草，系绳，都很认真。……操场俨然成了一个欢乐的海洋。

5.难道不是拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃

铛，增加一些行路的乐趣吗？

6.《红楼梦》的作者是曹雪芹。或《红楼梦》是曹雪芹写的。

统编版五年级第二学期期中教学质量检测

语文试卷

考试时间：90分钟满分：100分

题号—■二三总分

得分

得分一、积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语。（8分）

xiongtangnahan

nianlingzhuilud

2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是（）。（2分）

A.燕山（ydin）血泪（p。）B.威吁（hd）头晕（yUn）

C.招供（gong）利平（he）D.吁唬（xid）明昴晃（hudng）

3.下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分）

A.榜样惊疑破烂景阳岗B.由衰吭声眷恋麻醉剂

C.耕耘拨草崭新军令状D.擂鼓锄头衣裳明晃晃

4.比一比，再组词。（4分）

矜（）拔（）呐（）恰（）瑞（)

预（）拨（）纳（）洽（）端（)

5.选出下面句子中加点字“截”的正确解释。（4分）

截:A.割断,弄断。B.量词，段。C.阻拦。D.到期停止。

⑴截（）止到发稿时间，防洪士兵们已经成功阻截（）了又一次的洪峰。

⑵切割机把这根钢筋裁（）成了好几裁（）o

6.下列加点词语运用不正确的一项是（）。（2分）

A.他那种不放弃的顽强意志让人不由肃然起散。

B.这场百年不遇的大水灾,迫使人们不得不莺并离?。

C.听了我们小组的计戈（老师二针见4地指出了其中的漏洞。

D.诸葛亮理机妙算的精神让周瑜佩服得五体投地。

7.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是（）。（2分）

A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门

关。

C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬

州。

8.下列与例句意思不同的一项是（）。（2分）

例:这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

A.这些广阔世界的大月亮，怎么能比得上我那心爱的小月亮呢？

B.这些广阔世界的大月亮，难道能比得上我那心爱的小月亮吗？

C.这些广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮！

D.这些广阔世界的大月亮，比得上我那心爱的小月亮！

9.下列说法不正确的一项是（）。（2分）

A.读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好

地体会文章所表达的感情。

B.在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义,这样才能更

好地理解内容。

C.研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少

的。

D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容

的理解,是一种很好的阅读方法。

10.按要求完成句子练习。（8分）

（1）十万只箭，三天怎么造的成呢？（改为陈述句）

（2）通过学习《军神》这一课，使我受到了教育。（修改病句）

（3）那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。（用句子所用的修辞手

法造句）

（4）将下面的诗句补充完整。（6分）.

①谁言寸草心，0②,南望王师又一

年。

11.写出下列歇后语中加点字的谐音字。（2分）

秃子打伞一一无活无天（）盲人戴眼镜一一假聪明（）

黄鼠狼钻鸡笼一一段机（）孔夫子搬家一一净是输（）

12.根据情境写句子。（2分）

今天对你来说是不开心的一天：考试时做错了许多不该错的题目；上课时明

明是同桌在说话，老师却批评你；回家时突然下了大雨，身上全淋湿了……你的

心情糟糕透了。但人要学会宽慰自己啊！你会怎样开导自己呢？

得分二、阅读与欣赏。（30分）

（一）阅读课文《景阳冈》片段。回答问题。（15分）

那大虫咆哮，性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,

那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大

虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳

定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫

咆哮起来，把身底下（）起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（）

下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地（）住顶

花皮，偷出右手来，（）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳,

那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中

武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。

1.“尽平生力气”可以用成语或来形容。（3分）

2.选择恰当的动词填在文中的括号里。（3分）

提按扒揪

3.“铁锤”在选段中指什么？这样比喻的好处是什么？（3分）

4.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的

一项是（）。（3分）

A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。

B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。

C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。

D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。

5.从选段的描写中,我们可以看出武松的特点。（3分）

（二）美文阅读。（15分）

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步

向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来，

只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起,对不起！”我

连声道歉。“噢，噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心

里感到一阵不安,忙说：“大伯,我扶你回去吧！”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢

你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

突然,我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看,是一块下

水道水泥板,就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处,真缺德！”

但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，

随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,

一边说:“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，

又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋

里去摸手绢。

这时,我的心灵受到了猛烈撞击,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水

的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿

佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能

够想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条

路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他-----个双目失明的人，

却是我很好的引路人。

1.“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（），盲人大伯的反应是（）o

（2分）

A.把水泥板重新盖好B.躲着这块水泥板走

2.仔细阅读第3自然段的第3、4句话,用“”画出写实的句子,用“”

画出写作者联想的句子。（4分）

3.下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打“J（3

分）

①短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（）

②短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（）

③短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那

样做人的决心。（）

4.这篇短文是按照（）的顺序来写的。（2分）

A.事情发展B.时间C.地点变换D.逻辑

5.说说“引路人”的含义。（4分）

得分三、习作与表达。（30分）

你在学习和生活中一定交了很多朋友。你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是

通过哪件事感受到他（她）对你的友情的?请以“我的真朋友”为题写一篇习作。

要求:通过具体事件的描写,突出人物品质和你俩之间真正的友谊。字数400字以

上。

参考答案：

一、1.妒忌胸膛呐喊耕耘特殊年龄坠落锻炼

2.A.3.D.

4.矜持预计拔草拨开呐喊收纳恰好融洽瑞雪端点

5.(1)DC(2)A.B.6.D.7.C.8.D.9.B.

10.(1)十万只箭，三天造不成。

(2)通过学习《军神》这一课，我受到了教育。

(3)那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

(4)报得三春晖遗民泪尽胡尘里

11.发充偷鸡书

12.示例略

二、(-)1.竭尽全力不遗余力

2.扒按揪提

3.指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力。4.D

5.勇武、机敏

(-)1.BA

2.我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。

3.③J4.A

5.“引路人”有两层含义:在通往盲人大伯家的这条路上，“我”是他的引路

人;在学习做人的人生道路上,他却是“我”很好的引路人。

三、习作例文略。

统编版五年级第二学期期中教学质量检测

语文试卷

考试时间：90分钟满分：100分

题号—■二三总分

得分

得分一、积累与运用。（40分）

1.看拼音，写词语。（8分）

chengrendujihudie

.|.[.|.

weituoJingyicixidng

2.给下面加点字选择正确的读音，打“J。（4分）

矜持（maojin）血泊（p6bo）呵护（heke）秉持(blngbT

n)

都督(dushu)诡计(guTwdi)阻挠(rdondo)筝绳(jiejie)

3.把下列词语补充完整，再完成后面的四字词语练习。（8分）

（）山野岭枝繁（）茂满面（）风（）致勃勃

悲欢（）合（）精会神冰清（）洁指手（）脚

（1）（）致勃勃（ABCC）：

（2）（）山野岭（含近义词）：

（3）（）精会神（形容精神高度集中）：

4.按查字典要求完成。（4分）

临：查部首（）再查（）画；查音序（），再查音节（）

“临”在字典里的解释：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。

给下面加点字选择正确的解释：

居高顺下。（）身顺其境。（）顺别。（）

5.选择合适的词语填空。（2分）

迷惑困惑惊疑

（1）“你是一个职员，怎么会有枪伤呢？”沃克医生（）地问。

（2）我们在观察的棚子上面盖上草，可以用来（）那些好奇的鸟儿们。

注视端详远眺

（3）上课时，我（）着老师的一举一动，生怕错过任何一点学习的机会。

（4）听了妈妈的介绍，我（）着眼前的这位环卫工人，一股崇敬之情油然而

生。

6.选择恰当的短语，将序号填在句中横线上。（2分）

A.纯净而又宽敞B.安静而又平和C.澄清而又明亮

感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得；感动，如熏

人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得；感动，如令人心折的白雪,

领略白雪，我们的内心变得。

7.下列句子没有语病的一项是（）。（2分）

A.看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

B.雾这样大，曹操可能一定不敢派兵出来。

C.甲骨文是我们最早的目前所能见到的成熟汉字。

D.岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙的原因，未能见上一面。

8.下列标点符号使用正确的一项是（）o（2分）

A.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

B.我这酒叫做《透瓶香》，又唤做《出门倒》。

C.三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头……

D.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只

有军人才能这样从容镇定”！

9.按要求完成句子练习。（5分）

（1）那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。（用句子所用的修辞手法

造句）

（2）通过学习《军神》这一课，使我受到了教育。（修改病句）

（3）沃克医生医治好了刘伯承的眼睛。（改成"把”字句）

（4）字典不正是我无声的朋友和老师吗？（改成陈述句）

（5）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

10.古诗词鉴赏。（3分）

唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句

“,"为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。

杨万里用“，。”向我们展示了孩子的天真

可爱。读了陆游的“,。”我们感受到祖

国山河的壮美，王昌龄笔下的将士“”的豪情壮志令我们

难以忘怀。

得分二、阅读与欣赏。（30分）

（一）阅读课文片段。回答问题。（15分）

青山处处埋忠骨（节选）

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光

中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知

竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。然而，这种想

法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不

能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画“”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后和

两方面的描写，表现了毛主席内心的o（3分）

2.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是

表现了毛主席是—的人。（4分）

3.为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？（4分）

4.选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀？（4分）

（二）美文阅读。（15分）

在第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森豪威尔在法国的某

地乘车返回总部，参加紧急军事会议。

那一天大雪纷飞，天气寒冷，汽车一路疾驰。在前不着村后不着店的途

中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。

艾森豪威尔立即命令停车，让身旁的翻译官下车去询问。一位参谋急忙

提醒说：“我们必须按时赶到总部开会，这种事情还是交给当地的警方处理

吧。”其实连参谋自己也知道，这不过是一个托词。

艾森豪威尔坚持要下车去问，他说：“如果等到警方赶来，这对老夫妇可

能早就冻死了！”

经过询问才知道，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛

锚了。在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。

艾森豪威尔听后，二话没说，立即请他们上车，并且特地先将老夫妇送

到巴黎儿子家里，然后才赶回总部。

此时的欧洲盟军最高统帅没有想到自己的身份，也没有俯视被救援者的傲

气。他命令停车的霎时间，也没有复杂的思考过程，只是出于人性中善良的

本能。

然而，事后得到的情报却让所有的随行人员震撼不已，尤其是那位阻止艾

森豪威尔雪中送炭的参谋。

原来，那天德国纳粹的狙击兵早已预先埋伏在他们的必经之路上，希特勒

那天认定盟军最高统帅死定了，但狙击却流产，事后他怀疑情报不准确。希

特勒哪里知道，艾森豪威尔为救那对老夫妇危难之中而改变了行车路线。

1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2.哪些语句表现出老夫妇的处境非常糟糕？请用“—”在文中画出来。

（4分）

3.作者为什么要写一个参谋的题型？下列选项正确的是（）（2分）

A.衬托老夫妇所处的环境很糟糕。

B.表现参谋的认真负责、忠于职守。

C.艾森豪威尔必须按时赶到总部开会，