班主任培训工作总结15篇

第页共页班主任培训工作总结15篇班主任培训工作总结15篇班主任培训工作总结1班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得法容易出现一些思想偏向。因此，重视儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了实在提升班主任老师的整体素质和管理才能，我们学校一直很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。一、领导重视，认真组织。从3月开场，我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的经历交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使我校的班级管理程度一直保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。二、制定方案，及时培训为了实在做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，每一个人都应该以可以做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我们由于班级数很多，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级装备了一个正班主任，一个副班主任〔中队辅导员〕，他们的待遇是一样的，所以他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是四小所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。四、精选内容，讲务实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经历和方法。3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。4、进步班主任工作中的案例分析^p和经历总结的才能方面的内容等等。五、培训方式，灵敏多变。采用德育理论学习与德育理论相结合，集中学习与分散理论活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，理论案例分析^p为主的形式出如今试卷上，对每一个老师进展考核。老师们所获得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理程度一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任程度也越来越高。有不当的地方，还请领导给予批评和指正班主任培训工作总结211月x日，我参加了20xx年安丘市中小学班主任工作培训，通过这次培训，我获得了很多珍贵的经历，让我在以后与学生和家长的沟通和交流中受益匪浅。上午的培训中是由全国优秀班主任，中关村一小的全艺老师为我们做的报告。刚开场全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对老师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待老师的态度是从学生的表现上来确定的。假如，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对老师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。感受二，要对学生充满爱。对于成绩差，爱淘气的孩子对于每个班主任来说是非常头疼的事情，因为这些孩子不仅会给班主任时不时惹出一些费事还会消耗大量的精力来教育和开导学生。全艺老师的报告使我们重新认识了自己，认识了学生，认识了家长。每一位老师都会爱自己的学生，我们只有正确把握差生的心理状态，发现他们的长处和优点，而不是每每的厌恶。假如没有把握学生的心理，我们的爱再多也达不到我们的预期，因为我们的爱不是学生所需要的。假如让一个每次考试都考十几分的学生一次要提到及格，那么对老师和学生来说真的不现实。只有把握学生现有的学习程度，从学生的实际出发让他们做一样力所能及的事情，不让他们有多余的时间去打闹惹事这也就到达我们的目的。下午的时候，我们有聆听了俞玉萍和她的中国百合班的故事，感受很多。余老师的第一个问题，问的是学生们会吃饭吗？对于所有的老师和学生来说这是一个不需要答复的问题，可是就是在简单的吃饭、睡觉、一个不需要答复的问题，可是就是在简单的吃饭、睡觉等这些问题是在不是或者不能算一个问题。但是在余老师的百合班里面可完全不是那回事。通过学会吃饭，我们理解到学生不在偏食；通过学会睡觉，学生的课堂效率保证了，成绩自然也就提上去了。她让学生都制作属于自己的个性名片，其实是在开展学生的自信心，让学生在老师明确勇于表现自己，张扬了学生的个性。让老师看到学生自信的一面。其实每个孩子都有自信的一面，余老师坚持用爱去教育孩子，用爱去关注孩子，用爱去点亮孩子在学习上的迷茫。其实我们每个班主任在管理学生的时候根本上每天都能碰到很多很多的事情，对于这些事情，或许我们的事情太多而疲于应付，或对这些事情不了了之，其结果可想而知。可是对余老师来说，不管是遇到什么问题她会马上解决。她交流的方式很简单就是站在孩子的立场去考虑，把自己放在朋友的位置和学生交流，所以在余老师和对孩子们爱的世界里，我们看到的她是将心比心、不抛弃、不放弃的精神。对于如何抑制自己不良的生活习惯，余老师更是从自己的亲身经历和理论中做起，给学生一个典范。让学生感觉到，奥，不是所有的事情都是那么的简单，是那无数次和自己的思想斗争，经过不懈的努力才完成的。你看，老师都在认真的做，更何况是学生呢？这种鼓励式的教学让我们深切的看到发生在学生身上那些可喜的变化。这种变化在潜移默化中，学生真的变了，变得更好了。以上是我本次学习的总结，我学到了很多，同时也看到了自己的缺乏，鞭策我在以后的学习和工作中更加的严格要求自己。班主任培训工作总结3三十天的班主任培训学习即将完毕，这次培训让我真正感受到国家，地方对教育，对老师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既荣耀和骄傲、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的认识，六个专题的讲解，详细的案例分析^p、真是感同身受，小组讨论研究，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己缺乏的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。通过这次培训，最重要是用心体会学习了《中小学老师职业道德标准》，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用《班级管理》和《未成年人思想道德教育》对照了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性非常大。只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不理想，让我非常遗憾，为此我希望培训完毕后还能再有时机阅读学习专家们的讲座，并能装备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。虽然我根本能跟上这次学习，但由于一些客观原因，特别是时间紧张，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然假如我能做一名网络教育者我一定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。在这次学习活动中我也学习到了许多有经历的优秀班主任的工作方式，给我启发帮助很大;虽然这次我没能获得最优秀的成绩，但我想我一定能用实际工作的成绩交一份优秀的答卷。最后，谢谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了!班主任培训工作总结4本学年，我非常有幸通过学校领导的推荐，参加了区骨干班主任培训班。一转眼，持续一年的培训完毕了。讲课的专家用许多生动的案例，让我重新考虑什么是德育，作为班主任，与学生之间该建立怎样的师生关系，面对小学生常见的心理问题，特别是低年级学生对学习的不适应该如何处理。班主任骨干培训让我不但掌握了心理学知识和心育技能，更为重要的是通过学习和理论活动，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深化地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。领导的热情关心、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要坚信我们教育的每个孩子都有改变自己的`美妙愿望，要从积极的方面来对待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深化地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，理解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解才能。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经历与感受。一个强有力的班级，本身就有宏大的教育功能。班主任要利用集体的合力，孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏向，从而到达自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向将来。此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进展了一次梳理和总结，我感到非常庆幸，又为我以后的班主任工作翻开了一扇智慧之窗，递来了一支行走之杖。两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。我要用智慧去撬动爱的杠杆，真正促进学生的安康开展。班主任培训工作总结5根据教育部知行中国——小学班主任老师培训工程工作的部署，结合店埠学区工作实际，在县教育部门领导的重视关心下，知行中国——小学班主任店埠学区培训班终于完美完成了培训任务。将几个月，我们所做的工作做如下总结：一、领导重视，强化管理为认真做好知行中国小学班主任培训工作，店埠学区中心学校成立了领导小组，由校长丁立如担任组长，副校长费光锁担任副组长。召开了知行中国店埠学区60名班主任培训工程专门会议。丁校长希望大家要珍惜时机，这种形式的培训对于班主任来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把这场知行中国中小学班主任培训当作一次千载难逢的机遇，要有高涨的热情与积极的态度全身心投入到培训的全过程，努力完成六大模块的培训学习任务。同时还要求各位班主任要认真处理好工作和学习的关系，在三个月的学习培训期间，保证做到工作学习两不误。会上，指导老师李云向大家作了7月10日至7月17日参加国家教育部组织的“知行中国—中小学班主任老师培训工程”骨干老师培训班的学习汇报，提出了自己的困难和疑惑。培训期间，店埠学区领导鼓励全体老师，发扬店埠学区精神，发挥自身才干，用各种方式引导班主任关注课程资，提炼有价值的话题，推荐有深度的跟帖，撰写高质量的作业，挖掘有典范意义的老师学习典型，使老师真正能静下心来学习，潜下心来钻研，建有活力的网络班级。不断统一大家的思想、减轻大家的心理压力和焦虑，真正实现快乐研修。二、积极参训，确保实效根据教育局领导的要求，采用培训、指导、效劳三位一体的工作方式，充分调动店埠学区学员参训的主动性与积极性，力求做到参训学员一个都不少，把培训工作与班主任实际工作结合起来，注重培训质量，注重培训实效，采取了有效的方法与措施，确保每位参训学员网上学习时间，学习刚开场阶段，很多学员忙着赶时间，要数量现象，领导要求老师要自觉摆脱功利的缠绕和急躁的羁绊，要深化案例学习，进展多角度考虑，联络自己工作实际，不断反思。要结合我们店埠学区实际情况，扎扎实实把学习任务落到实处，充分展现了店埠学区20xx知行班主任的学习风采。三、及时总结，表彰先进20xx年知行中国小学班主任培训工作通过60位班主任老师的认真培训，抑制了教学任务重，家庭工作繁忙的困难，已完成了全部的学习任务，涌现出了许多典型事迹：如殷洁老师一边探究学习，认真完成学习任务：完成研修日志14篇，创立班级资8篇，发起话题16次，积极参与学习交流，发表留言61次，完成学习作业17篇，创立三人行网络班级“雨后春笋”现有学生21人，老师8人，家长16人，班级活动23次，是肥东1班中最好的班级；项海霞老师的作业被评为优秀；武艳华老师通过此次学习，利用班级小干部帮她完成了不少事情，通过几个月来的理论，她的工作更加比以往轻松很多，学生的自主性也更强了，完成任务的效率也进步很多，被评为县优秀班主任等等。四、突出特点与收获1、团队精神和组织管理的合一性。2、思想教育与培训工作严密相随。3﹑三人行网络班级的应用初步得到表达。网络班级在创立班级文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷方便的优势，也是促进老师自身成长的一种手段：中心校的学生家长原先都是通过手机短信平台理解学生的平时作业、学生表现等信息，并且还要家长承当每月10月的费用。如今家长通过网络班级随时与班主任保持联络，省了每月10月的费用，经常看到学生、老师、家长在尽情地互动，这个平台得到学生、家长、任课老师的多方赞同和支持，这样的网络班级既经济实惠，又方便快捷，获得了可喜的成就。五、存在问题与建议〔一〕问题：1、少数老师的电脑技术不够好，操作起来比拟困难。2、本地学生家经济条件不是太好，电脑还没有完全普及。3、与专家对话交流没有落到实处。〔二〕建议：1、建议今后的培训应给学员足够的时间进展学习、商讨和消化，充分表达“学思结合，知行统一”的精神，使学员共同进步，共同开展。2、建议要充分发挥县培训机构、学校的组织、指导和管理作用，使网络远程培训向深度、广度、实效开展。3、建议农村学校的“三人行”网络班级争取条件创立。总之，在20xx年店埠学区的知行中国小学班主任老师培训工作中，我们做了大量的工作也获得了可喜的成绩，这与各级领导的支持、班级管理员、指导老师的精心指导和班主任的认真学习分不开的，在此表示感谢！相信店埠学区的老师能一路走好！在以后漫长的教育征途上，快乐地体验着班主任的工作，开心地享受着学习的收获！班主任培训工作总结6班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进去的过程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无二，假设教育不得法容易出现一些思想偏向。因此，重视儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理才能，我们学校一直坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报：一、领导重视，认真组织1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理程度一直保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的进步，结果按评估成绩按一定的等级进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。二、制定方案及时培训为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列的培训内容或主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随即向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，每一个人都应该以可以作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且获得了很好的效果。四、精选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律和要求2、优秀班主任工作的经历和方法3、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。4、进步班主任工作中的案例分析^p和经历总结才能方面的内容等等。五、培训方式灵敏多变采用德育理论学习与德育理论相结合的形式。实际工作与经历交流相结合。网络博客交流沟通。博客交流可是说是我校班主任培训工作的一个亮点，我校建立了以“香二小学班主任工作室”为主题的博客，每个班主任老师建立了自己的博客，与学校的博客进展连接。老师们利用现代的手段更加方便快捷的进展沟通交流，大大进步了班主任工作的才能与程度，收到了很好的效果，六、认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，理论案例分析^p为主的形式，对每一个老师进展考核，老师们所获得成绩纳入学期末考核。七、培训塌实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级的管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取作出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做的更好，使我们的班主任程度也越来越高。班主任培训工作总结7冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是老师。在老师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有很多的新老师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。可以成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许成功的。因此，要做就做一个优秀的班主任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点：一、摆正位置、多学刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到理论的跨越，里面会包含着种种的不适应。很多以前所学的理论可能根本行不通，很多想像中的美妙画面可能不会出现。但是在后来的实际工作中却发现，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，处处不顺心。确实，也许你曾经读了一个很好的大学、也许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开场担任班主任，就一定得重新开场。对于我们这些新班主任来说就一定得先摆正位置，先看到自己的缺乏，然后去虚心的学习。一个初次带班的新手，是在探究中前进的，而那些有经历的老班主任那么成了带着我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不愿意学、善不擅长学。学习别人经历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，因为这就相当于学生问你该怎么读书一样难以答复。我是这样做的：首先要有心学习、擅长从平时的交谈中汲取精华。我们班主任会经常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中很多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。二、抓住时机、多做这种竞争剧烈的学校，不是每个人都有时机担任班主任，对新老师来说时机更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然时机出现了就一定不要放过，要抓住时机、多做。理由有三个：1、刚参加工作的老师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。按照学生经常讲的话说“此时不博，更待何时？”难道要等到年老力衰的时候再开场？2、对任何一个老师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将决定你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后的路会顺利得多；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不可失时不再来。3、这与我们的工作的对象有关。我常常告诫自己只许成功不许失败，因为一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。新班主任在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我相信一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每天的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候一定到位：每学期、每星期的开场阶段和最后阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发事件的时候┄┄因为越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做典范，越需要老师的关心和鼓励。通过你不懈的努力，很多事情你都可以化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。三、搞好关系、多沟通班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很认真，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的原因。所以我们在工作中除了认真负责外还要擅长处理好各种关系。1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任抱怨：“我都已经尽了全力了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你确实已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能说你不擅长处理师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应该做到，在压和疏都可以的情况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的出发点，有时候领导的要求可能与自己本来的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长、年级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是希望班上的学生什么事情都服从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生服从自己，因为我们的看法都是从班级大局出发的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想很多事情自己就可以很自然的理解和承受。假如每个班主任都只顾本班而不顾全年级、全校，假如只考虑自己而不考虑别人，那么就算在本班的工作再出色也不算是一个好班主任。当然，当好班主任还要处理好与科任老师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级开展的好的环境。四、调整心态、多反省谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、容易冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身发抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生固然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，因为这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生矛盾。假如出现了这种现象，自己就一定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他方法可行，是不是真的已经到了不可拾掇的地步了。多想、多总结，以后就会尽量防止的。当然，当班主任的方法是多方面的，我们要根据本班的详细情况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是复杂的，但是只要我们既有心又有方，是肯定能做好的。班主任的培训真是让我们学到不少的本领。李成春20xx年xx月xx日班主任培训工作总结8班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了实在进步班主任的整体素质和管理才能，进步我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的才能，建立一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用，我校一直坚持按照上级要求，组织班主任进展网络学习培训。现就班主任网络学习情况，总结如下：一、领导重视，认真组织班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和安排。所有班主任参加培训。培训地点在我五楼会议室，培训通过经历交流，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、制定方案，及时培训按照我校班主任培训方案，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了详细安排，安排了一线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经历。三、精心准备，统筹安排领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，进步班主任整体素质，进步班主任履行工作职责的才能。精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联络，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否可以正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训情况列入培训考核范围，保证培训的有序进展。四、今后努力方向1、加强对班级工作的长远考虑，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和开展等问题进展深化讨论。2、培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。班主任培训工作总结9我从事教化教学工作26年，当了___年的班主任，回过头来想想，自己的26年工作，总结起来说就俩字：“累，烦”。然而，通过这次的班主任国培，特殊是听了郑立平老师的，魏书生老师的讲座，深化体会到自己离他们所说的做人做事的那种精神境界还远了去了。在佩服两位专家的同时，我从新谛视了自己的工作看法，做人做事的看法，觉得自己的累与烦都是由于自己的思想境界不够高尚，没有怀着一颗平常心去对待工作，没有科学地去管理班级而造成的。由此可见在他们身上肯定存在一些值得我们借鉴和反思之处。始终喜欢一句话“一个人要有实力变更自己能变更的，要有志气面对不能变更的，要有才智分清什么是能变更的什么是不能变更的。”听了郑立平老师一场报告会，我更深化的体会到了这句话的哲理，更坚决了前进在教化道路上的信念，更明晰了在教化事业上的努力方向。郑立平老师把教化比作了婚姻，道出了我想说却始终表达不出的心声。郑老师说“许多人都是糊里糊涂的走上了教化战线，既然和教化结了婚，要么白头偕老，要么各奔前程，千万别糊里糊涂的凑活，虚度光阴”。其实，这个故事告知我们：假设不想从事教化，赶快去别的领域开展，你可以飞的更高；假设选择接着教化之路，那就摆正好心态，你同样可以飞的更高。魏书生老师给我们的讲座也是这个含义，“松、静、匀、乐、让我们守住那份心灵的安静，以静治动，以不变应万变。摆正心态，坚守阵地，品味你工作，做人的骄傲感和华蜜感，同时也尽到了做人的责任！芸芸众生，大局部是平凡的人，留名青史者屈指可数。虽是平凡人，但我们不能平凡，我们可以做出一份不平凡的工作成果。走在教化的道路上，我们已经无法变更，可以变更的是工作心态。与其郁郁闷闷的求生不得求死不能，不如潇潇洒洒轰轰烈烈的去活一会。既然不做教化战线上的逃兵，那就去做一名勇士；既然选择了教化的道路，那就选择了这种工作方式；既然当了一个累并贫寒的老师，那就做一个欢乐并优秀的老师。带着一份剧烈与感恩的心情，听着专家的讲座，心里面还在思索着：自己干了二十几年，好似都是在盲干，身体上的劳累不说，虽然带出的学生有考上重点高校的不少，但是自己付出的代价也忒大的。谛视自己如今当的班主任工作，还是在起早贪黑的劳碌着，身在忙着，就不能像郑立平老师和魏书生老师那样科学地管理，放心地让学生自己去做事吗？学校在进展教化教学改革，特殊是课堂教学改革，我假设还这么身体在忙着，那我如何腾出时间来进展我的课堂教学上的创新与改革呢？我得好好规划规划，好好地利用班干部。于是乎，通过半个学期的视察，我做出了从新改选班干部，把工作细化，让班干局部管班级各项工作。各小组长个各尽职责。我就当背后的“检查官”了。另外，根据本班的现状，差生，捣蛋生一大堆，我该怎么管呢？上课讲话，上课吃东西，开小差的多了去了，班规出台不理会你的，他们照样我行我素。我该如何管理？我想啊，我得向魏书生老师学习，交给他们些事情做。让他们自己管自己，发挥他们的主动主动性，有事情做了，他们也就不闲着了，课堂表现或许会有所改观。这就是如今的我，新的理念，新的心态，也希望自己活出精彩来！谁不希望自己轻松啊？班主任培训工作总结10为认真落实第二届班主任技能竞赛校级层面的培训及比赛，实在提升我校班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，今年暑期，我校开展了班主任培训工作，详细工作由培训领导小组承当，本校班主任积极参与，培训工作获得圆满成功。现总结如下：一、领导有方，成员负责，安排有序。为了搞好本次培训工作，学校成立了领导小组，培训内容是围绕《班主任工作标准与技能》为重点内容，二、培训课程内容针对性强。本次班主任培训工作围绕小学班主任工作技能等方面，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容，这些内容得到了学员的普遍欢送。对全体班主任而言，针对性和启发性都很大。三、培训成绩明显。1、培训形式与教学质量获得普遍共识。此次培训虽然集中辅导只有短短的几天，但是学校班主任的积极性被充分调动起来：教学之余，挤出大量时间，自觉投入学习，多数班主任的业务才能大大进步了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，首先要学会倾听，其次要学会说话，学会与学生交流，做心理疏导等等。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，辅导老师精彩的讲课常常使课堂充满欢声笑语，大家表示，通过学习，自己的德育理念发生了深化复化，也知道了不少德育教育工作的法规。明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步工作效率，学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性。全体老师一致表示在今后的班主任工作中终于找到了理论支撑，能使自己的工作与时俱进，有一位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加坚决。此次培训是我校多年来的首次，几位领导也在会上传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的荏士气，许多人表示，以前不想做班主任，想方设法逃避，如今决不放手，把在培训中学到的东西用于实际，还有人说，如今看来，做老师，不做班主任是不完美的。这次学习了几招，相信自己今后会做得更好。班主任培训工作总结11xxxx年6月26—27日，我参加了“广东省名校长xx工作室”挂牌暨xx市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训。虽然只有短短的两天时间，但收获很多，感受很深。xx市教育局周xx副局长告诉我们要增强教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培养人，培养什么样的人。广东省继续教育指导中心的谢xx主任告诉我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地老师的工作积极性及参与精神。通过这次学习，让我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华。一、进步自身素质，理论引领理论。1、作为班主任，应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有强烈的示范作用。我平时对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐干净。下课后和学生们一起聊天，一起劳动，拉近彼此间的间隔，让他们喜欢我、信任我。领导经常夸我们班是全校最舒适的班呢。2、当然，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的理论活动中培养形成的，我们可以通过各种途径来进步自己。因此，我们要跟上前进的步伐。我们必须学习，树立自身形象，获得学生的信任和尊敬。二、擅长因材施教，智慧因势利导。教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深化人心。教育必须有爱，但爱也需要艺术。没有爱的艺术是危险的，而没有艺术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧、独特的工作方法、珍贵的工作经历是必不可少的。不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法。因为我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。只有通过学习、借鉴和在工作理论中勤于探究、及时反思，擅长总结中得来的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧。三、树立效劳思想，擅长有效鼓励。我们都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，时时考验着我们的耐心，要与几十名学生打交道，操心费力，而这份付出是无私的。而这于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。这是一种无私的效劳。在效劳过程中，引导、发现、赞赏、鼓励等会成为自己工作的常态。心理学研究说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定，所以我们要擅长鼓励，让学生在鼓励中进步成长，从而树立正确的人生观。总之，作为班主任，我们自身的素质、责任心和使命感，对于班集体建立及学生成长开展起着非常重要的作用。我们用真心、耐心去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名经历型、行家型的班主任。班主任培训工作总结12此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，xx年区小学班主任培训活动是成功的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。很幸庆自己成为“小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中，受益良多，特别是作为刚刚走进老师队伍的我来说，这次培训无疑是一笔珍贵的财富。也让我深化的认识到：有什么样的老师就有什么样的教育，做为老师必需要把“为人师表”作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西根据详细情况运用到我的班主任工作当中。希望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下：一、办好协调员一角色大家都知道作为低年级班主任，我们每天都要听到各种各样的告状声，那么这时候就要你办好协调员一角色。这需要培养教育的系统观，良好的沟通技能，足够的耐心和强烈的责任心，并注重加强与家庭、社区的合作渠道和机制，协调好各种关系，为顺利开展教育教学工作提供保证。办好协调员的角色，从另一层面上看，可以保护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到伤害。这就达不到我们教育的目的了。、二、情感教育新课标强调：老师要有一定的威信，这样有助于教学工作的顺利展开。但在每种程度上，学生能与老师更为深化的接触，互相之间像朋友那样坦诚相待。老师在学习、生活、人生等多方面给予学生更多的指导和鼓励，与他们一起分担痛苦和忧伤、分享欢乐与幸福，促进学生身心的安康开展。就像案例中得童老师，蹲下来和学生讲话，聆听他们的心声，让学生的敬畏心理减少，他们才会敞开心扉和你聊天。人本心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，“必须尊重学习者的意愿、情感、需求和价值观，主张在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习情境。”这其实就是我们中国提出的“爱的教育”。三、进步综合才能素养这次培训，我们必需成认作为现时代的班主任必须进步综合才能素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严重的问题是留守儿童，无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合才能的进步可以派上用场，首先是语言表达才能，当与学生在对话中，要积极引导和鼓励学生，没有较强的语言表达才能，是很难在教学事件中较好的解决问题，也达不到教育的目的。其次是班级管理才能，在面对多数的留守儿童时，如何管理好班集体，这叫需要自身进步组织管理才能。最后是反思才能，在管理过程中，也许不是事事都顺心，因此，反思你所产生的问题，以便做出调整，改良教学或管理方法，以适应新的变化。四、良好的班集体在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关心与尊重，体会到从集体中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要考虑如何建立一个良好的班集体?马卡连柯认为，“老师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和老师一起影响这个学生，这样会产生宏大的教育力量。”良好的班集体也随之建立起来了。总之，我们要把培训所学到的东西运用到我们的理论当中去,才是培训的意义之所在。班主任培训工作总结13今年夏天，我有幸参加了国培方案——20xx“知行中国”小学班主任老师培训。怀着“别人是怎么当好班主任，做好班主任工作”的这样的好奇想法，我走近了一位位老师和专家，认真倾听他们的的讲座，学习借鉴他们的经历。通过学习，我领略到了班主任工作艺术的内涵与境界，同时，也让我认识到自己在平时班主任工作中的粗糙与缺乏。他们先进的班级管理经历，一些智慧性的处理技巧都让我受益匪浅，最让我感动的是他们对学生的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的珍贵的精神财富和工作动力。反过头来反思自己的做法，渐渐地，我发现自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，难怪自己有时候会出力不讨好。九月份开学了，我服从学校领导的安排，担任一年级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作，谁都知道一年级的工作不好做，因为一年级的孩子太小了，不好管理。我要挑战自我，更要锻炼自我，同时也更相信自己，经过培训，我已经获得了“真经”，我要用理论来指导理论。首先，我要求自己必须转变心态，以快乐的心情投入工作。我认为，班主任老师一定要做个快乐的人。对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是改变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中。假如你用泪眼看生活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对人生，你就会有什么样的人生。对工作的态度不同，工作过程中的快乐程度也不一样。假如我们每天想着自己多么幸运，能和这么多的学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充满了意义。只有老师面带微笑走进教室，学生才能面带微笑的上课听讲，因为快乐可以分享，也会传染的。特别是小孩子，最喜欢亲近和蔼可亲的老师。也许，你的微笑就是让孩子喜欢你的原因。有一个道理我们都知道，那就是只有“亲其师”，才能“信其道”。其次，要怀大爱心，做小事情。我们常常说，班主任老师要有爱心，但爱不是挂在嘴边随意说说就可以的。对学生的爱，要用实际行动来表达。平时一些看是微缺乏道的小事，只要我们肯用心，为学生着想，就能让学生感受到我们老师浓浓的爱意。比方我们班孩子比拟小，有时在学校口渴了，想喝水，而我们学校条件有限，无法给学生提供热水。我就拿了几个杯子放在教室里，告诉学生渴了可以找我去倒水。就是这样一件小事，被我们班的学生家长津津乐道，说遇到一位好老师，处处能为孩子们着想，把孩子交给这样的老师，放心。再次，班主任工作，也需要教育智慧。班主任的工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此对工作要有整体的考虑。大到学年或学期的规划，小到每天的规划。每天睡觉前我都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么情况，如何处理，先前没有解决的问题，明天怎样解决等等。做到心中大致有数。这叫“预那么立，不预那么废”。另外，还要不断地学习，充实自己，尤其是心理学知识。这一点，对于一年级的老师来说，无疑是重要的。我们想要学生听我们的，我们就应该懂得他们的心理，弄清楚他们在想什么，喜欢什么样的方式方法，怎样才能让他们承受我们的管理。就像医学上所说的“对症下药”，我们那么称之为“因材施教”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。最后，我想说，选择做老师，选择做班主任就是选择了付出，为了孩子们，我无怨无悔。班主任培训工作总结14自今年8月4日参加河北省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，理解了很多新的知识，承受了许多新的教育思想和教育理念，