学前幼儿园-让硬币浮起来教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
学前幼儿园-让硬币浮起来教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
学前幼儿园-让硬币浮起来教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
学前幼儿园-让硬币浮起来教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
学前幼儿园-让硬币浮起来教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学活动教案：让硬币浮起来活动目标：1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学的现象的兴趣。2、体会交流分享经验与合作3、学习记录实验结果，探索哪些物体可以使硬币浮在水面上。活动准备：一元硬币、装有清水的大盆、抹布、记号笔、记录表辅助材料：塑料板、大小塑料瓶盖、橡皮泥，小纸片若干，木板活动过程：一、故事导入激发兴趣介绍小硬币二、实验操作探究新知实验1：探究物体水中沉浮的秘密大纸塑料板木片橡皮泥硬币小纸大瓶盖小瓶盖↑↓大纸塑料板木片橡皮泥大瓶盖小纸小瓶盖↑↓↑↑↑↓↓↑↑√实验2：探究漂浮物让硬币浮起来的秘密实验3：探究橡皮泥让硬币浮起来的秘密三、联系生活拓展视野小硬币本来不能浮在水面上，可是借助别的物品帮忙就可以了。生活中也有这样的现象，小朋友们，你们想到了吗四、活动延伸继续探究 今天我们动手动脑发现了很多秘密，老师把这些材料放到科学探索区，大家可以玩“寻找大力王游戏”，继续找秘密。学情分析“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点，大班幼儿处在学前教育的的最后阶段，是幼儿身心发展的重要时期。他们更加好奇好问，对大自然发生浓厚的兴趣，喜欢问“为什么”，“是什么”。他们总是在对周围世界不知疲倦地探索着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们的去认识。同时，大班孩子喜欢探究新的事物，也容易对新的事物产生的恐惧心理，往往来源于对事物的不正确认识。由于缺乏知识或经验不足。所以需要利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿了解事物。开展活动要以他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。在开展活动的过程中，我们要细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。大班幼儿好学好问，他们的求知欲强，能经常动手动脑寻找问题的答案，他们的思维具有抽象概括性，他们能用一定的方法验证自己的猜测，能通过观察比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，并用图画，图表或者其他符号记录。教材分析《让硬币浮起来》选自明天出版社教材中的大班上学期主题“我是中国人”主题中的科学课“让硬币浮起来”。《幼儿园教育指导纲要》指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象，幼儿天生爱玩水，水是我们日常生活中必不可少的，因此我设计了这节课，让幼儿在玩水的同时发现让硬币浮起来这个科学知识。课后反思《让硬币浮起来》这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中，幼儿对沉浮现象很感兴趣，基于此，我选择将小小的硬币作为操作的材料和工具，通过让幼儿动手尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，既贴近幼儿生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。本次活动存在以下不足之处：1、幼儿操作的水盆不够大，导致操作时拥挤。2、我班幼儿填写记录卡，平时练习较少，因此有部分幼儿作记录时不熟练。3、在合作探索叠硬币这一环

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论