小学美术-精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术课四年级上册《精美的邮票》教学设计

教学准备：

1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备画纸、彩笔等。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程：

一、组织教学：

根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

（一）、创设情境，趣味引题：师：在过去，信息技术不发达，没有电话，没有手机，没有网络的时代，人们要联系，只有靠通信。而保证信能够寄出去的便是邮票了，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？生想后回答。师总结：对，是因为邮票具有收藏价值而且设计得又很精美。今天我们就来认识“精美的邮票”（揭题：精美的邮票）。（设计意图：谜语激趣，生动自然地让学生初步感知了解了邮票的作用，从而明确学习目标并激发学生进一步学习的兴趣与愿望。）（二）、探究新知，激活思维：1、结合大屏幕视频了解邮票的历史：（1）课件出示邮票“黑便士”（世界最早的邮票）。（2）课件出示“大龙”邮票。2．观察、欣赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？（课件展示）师结合课件使学生明确，邮票上有发行国家、发行时间、面值、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。3、游戏抢答，比比谁是火眼金睛今天，老师还带来了许多精美的邮票，请同学们带着以下两个问题我们一起来欣赏并抢答：（大屏幕上以滚动方式播放）（1）邮票图案的内容很单一吗？（2）图案都是画出来的吗？请看大屏幕。师总结：（1）邮票的主题很丰富，有植物、动物、人物、花卉、风景、建筑、交通工具、奥运主题等等，邮票的内容包罗万象，可以说，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。(3)通过课件认识纪念邮票，特种邮票与普通邮票的区别。并且认识邮票的组成部分。（设计意图：运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察邮票并说出自己的感受，了解邮票的组成部分，为学生设计邮票创造基础，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）4、师生交流、探讨画法。看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。那么，同学们认为邮票是怎样设计出的呢？（课件展示）引导学生学习邮票的制作方法：（1）画图案。（2）添加文字。（3）涂色，完成。（设计意图：必要的示范，可以使学生更直观的了解邮票设计的方法，提高示范的有效性。但教师的单一示范，容易限制学生的创作思维。打破教师唱独角戏的角色，和学生共同探讨设计方法，在学生感到有困难的时候，进行适当引导，这样让学生更直观地了解同时，激发学生的创作热情与动手尝试的创作欲望。）5、欣赏学生邮票作品。师：这些同学的邮票的主题是什么？是动物、植物、人物、花卉、风景、奥运，我们每个小组可从中任选一个主题，或自行统一一个主题，然后做成一本集邮册。下面我们分组讨论出自己的设计主题。（设计意图：安排一组完成一本集邮册的制作，培养学生的合作意识）小组讨论，确定设计主题，组长汇报。6、提出作业要求（课件展示）：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，；文字要精心设计要富有装饰性；邮票的各个要素要安排合理。（三）、亲手实践，体验乐趣。学生自己动手去完成自己的邮票（设计意图：美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，从而最大限度地开发学生的创造潜能，达到实际将创新观念转化为具体成果的能力）学生设计邮票，制作集邮册，教师巡视指导。（四）、多元评价，感受艺术美。1、分组展示自己的邮票，并向全班同学进行讲解。（设计意图：评价的目的不仅是评出“好”“坏”，重要的是让学生在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对邮票设计的认识和理解，培养和提高了学生的审美情趣。）2、学生互评。（设计意图：将评价的自由交给学生，凸显了多元的评价体系。通过教师的引导，既使学生有一个正确的审美观和鉴赏力，同时也锻炼了学生的语言表达能力，激励学生学习美术的兴趣。）（五）、课堂小结，拓展延伸。1、邮票的形状可以是各种形状2、可以用其他方法来完成邮票的制作，剪纸等小学美术课四年级上册《精美的邮票》学情分析四年级一班学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在本节课美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。同时主要是通过邮票的构成元素学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的邮票制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别，学生无论在纪律还是学习上表现较好。小学美术课四年级上册《精美的邮票》效果分析本节课较好的完成了教学目标，教学重点，教学难点，提高了学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；同时学生分析邮票的元素和分类，引导学生大胆夸张表现各种各样的邮票，锻炼学生用线、用色表现或剪刻，增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然。但是学生的采用的技法较少，本课中大多数学生采用了绘画的手法表现设计邮票，在邮票的选题上多样，但设计的图案构图欠缺，画面比例分配不均匀，画面空白处较多，这是欠缺的。总之这节课学生较好的完成了作品，课下需要把作品完善成品。小学美术课四年级上册《精美的邮票》教材分析本课选自义务教育课程标准试验教科书美术教材，人民教育出版社出版四年级上册《精美的邮票》一课共分为二课时，本课是第一课时。本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。二、教学目标：1、知识与技能：了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。2、过程与方法：学习邮票的设计方法，用绘画的形式来设计制作一枚邮票。培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、情感态度和价值观：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。三、教学重难点【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。【教学难点】引导学生分组运用不同的主题创作邮票，完成小小集邮册的制作。小学美术课四年级上册《精美的邮票》评测练习作业要求：一、图案造型生动，形象饱满，主题突出二、色彩鲜艳，富于装饰性三、文字要精心设计四、邮票的各个要素要安排合理练习评测：学生一：画面中学生设计的邮票图案多样，造型准确，颜色丰富多彩。邮票的组成部分表现明确。只是在构图中图案在整个画面中比较小，可以稍微画大一些，完善布局。学生二：学生画的是风景邮票，邮票的各个要素安排合理，只是构图稍微处理不当，各要素虽然都有，但是大小布局欠缺小学美术课四年级上册《精美的邮票》课后反思一、通过课前和学生的交流，我发现现在学生对邮票知识的了解比较少，担心学生对这节课兴趣不高，因此，我根据学生的心理特点和认知特点，以多样化的教学方式充分激发学生的进取心，调动学习积极性。整个环节层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。1、以激励的方式导入课题，谈话结合动画演示贴邮票的方式，极富趣味性，不但生动自然地让学生感知了邮票的作用，明确了学习目标，并激发了学生进一步学习的兴趣与愿望。继而，通过聆听邮票来历小故事、欣赏世界和我国最早的邮票，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事欣赏中让学生了解邮票的来历。2、充分利用课件及多媒体，孩子们在学中玩、玩中学，新颖多元的表现手法，激发了学生的想象力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。3、教学中必要的示范，可以使学生更直观的了解方法，少走弯路，提高教学的实效性。但教师的直接示范，不利于学生自主学习自主能力的生成，容易限制学生的思维。采用打破教师唱独角戏的角色，倡导师生互动，引导学生自主探究说方法，教师动画演示，师生共同探讨的方式来学习邮票设计，突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。教师只在学生感到有困难的时候，进行适当引导，这样可以让学生在直观了解的同时激发其创作欲望。二、不足之处在于：1、引导学生观察、感受、讨论的环节过于细化，花费的时间有些长，导致后面的设计制作环节和展示评价环节过于紧张，部分学生的作业没有完成。通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，要把握好课堂的节奏，在常规课中注重积累磨练，引导学生具备较强的自主探究的能力，切实提高课堂教学的实效性。2、对学生放手不够。由于课堂时间有限，我在课前做了一些准备，为学生提供了有齿孔的方形空白模板，课后有教师质疑，认为这样会不会给学生造成错觉，认为只有或只能设计方形邮票，从而影响其想象力和创造力的发展。对这个问题，我进行了深入思考，我觉得是我有些低估了学生的能力，其实在制作过程中就有学生问我，老师可不可以剪成别的形状进行设计，虽然我当时对孩子及时予以了肯定，并对全体学生进行了适时引导，但如果能从一开始就放手引导他们无拘无束地去创作，作业效果肯定会更加丰富多样的。今后，我会加倍鼓励和肯定学生，该放手时就放手，不断开启和发挥他们丰富的想象力和创作力。小学美术课四年级上册《精美的邮票》课标分析本课选自义务教育课程标准试验教科书美术教材，人民教育出版社出版四年级上册《精美的邮票》一课共分为二课时，本课是第一课时，根据学习活动方式划分领域属于造型.表现领域，是美术学习的基础领域。主要是让学生了解邮票的来源，造型，的外形特点，能用绘画，剪贴的方式进行表现出邮票组成部分。在本课的教学中，我根据新课标的要求，按照本课的教学内容和教学目标，认真贯彻新的教学理念，让学生在学习过程中，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，培养学生的主动学习和参与。我将本课的重点定为：了解邮票的组成部分，让学生能用绘画和剪贴的方法表现自己喜欢的邮票儿。在教学中，我让学生欣赏了大量的有关邮票的图片及教师和学生的范作，让学生了解邮票的组成结构，比较各种各种的种类，为学生能制作出邮票做铺垫。《美术新课标》中规定，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表