中心小学教科室2022年下半年教育科研工作计划

中心小学教科室2022年下半年教育科研工作方案2022年是十二五收关之年，适逢学校迎接高标准高水平教育现代化小学评估验收。教科研要为学校的开展谋划，为教师开展奠基，我们要加倍努力，认真做好教科研各项工作，不断提升教育科研工作水平。一、指导思想以党的“三个代表〃重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实县教科室2022年工作方案及学校工作方案，以实施素养教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心,即教育科研工作与课堂教育紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究，聚焦课堂，研培结合，及时总结。做到三个效劳，即为学校的开展效劳，为教师的成长效劳，为教育教学质量的提高效劳。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验，努力促进我校教科研工作的健康、协调、有序开展。二、工作目标.在县教科室和学校校长室领导下组织、治理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平坦体提高。.结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、科学、思品等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。.构建学习型校园，培养研究型教师，提高教师专业开展水平，组织教师围绕课题研究学习专著、紧密结合教学实践认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。.提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究，提高课堂教学效益。.总结和推广教育科研成果，关注和捕捉教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研工作提供优质效劳。三、具体工作：㈠标准学习制度，强化理论学习。抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最正确切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探究需要学习，教师深刻反思需要学习，教师撰写优质的文章需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。.我们将立足学校教科研工作的实际，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次。同时，学校将请有关专家或镇骨干教师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。.通过自学、参培、讲座、观摩等多种途径培训提高。积极参加县里面组织的教科研活动，以扩大视野，更新观念，改变作风，改进工作。.教科员、教研组长、课题负责人员认真学习本学科知识，了解本学科教科研工作动态，站在本学科教科研教改前沿，要严格要求自己，做好全校教师的典范，要自定自学目标，不断提高自身素养和科研水平。同时要求每期至少研读一本教育理论专，承担一项课题研究，撰写一篇文章，每个课题要上一到二堂课题观摩课，指导本学科的教学改革。㈡健全制度，明确职责。进一步标准〔教科研工作手册）填写要求，在实践中进一步修正和完善教科研绩效奖励制度，彰显制度给教科研带来的活力。㈢抓好课题，标准治理本学期要继续强化课题研究培训，着重开展科研方法的培训，积极营造全员参与研究的良好局面。为提高全校教师的教科研业务水平，将邀请专家、教授来学校指导传授科研理论及方法；举行专题性的“科研休闲沙龙〃，派出骨干教师参加各级各类培训L提高科研认识，使教师进一步熟悉教育科研的一般方法和操作要点，到兄弟学校参观学习学习先进经验。教科室通过定期检查来落实对课题学习过程的有效治理和指导，促使全体课题组成员自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感想，体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识，新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。.好已立项市级、县级课题开题和研究实效；继续做好省市级中长期课题的申报、立项工作，争取各方面力量的支持，力争本学期申报市级课题5个、省级2个。.深刻细致地做好学校主课题（生命教育在学科教学中的整合渗透）的研究，注重研究过程性资料的搜集整理工作，本学期内每个子课题都有肯定的阶段性研究成果。.课题研究要与课堂教学、教学常规活动紧密结合，注重过程治理，扎实推进各学科“有效教学〃教科研活动。教科室建立好各级课题的档案，及时做好各级课题过程性资料累积整理工作，严格落实课题组成员的具体分工。在学期初要制订课题研究阶段方案，定期召开课题组会议，要制定课题组研究方案，组织教学研讨活动，并积极指导教师开展课题研究，平常能及时累积、及时反思、及时推广，及时填写，每月及时上传课题研讨活动的照片和文字介绍，有效保证课题正常进行。每位45周岁以下的中青年骨干教师要建立“教科研文件夹〃，认真做好教育科研“六个一〃工作：⑴制定一份个人子课题的研究方案。⑵阅读一本与课题研究有关的理论书籍和资料。⑶开设一堂与课题研究相关的实验课。⑷组织一次研讨活动，每位研究教师要有一次专题发言。⑸记录一组研究对象成长的个案资料。（如研究对象调查、课堂观测记录、学生成长故事以及学生其他成果等）⑹完成一篇与课题有关的反思性文章。.援助和指导教师做好课题研究，做到有方案、有规划、有过程、有检查、有成果。课题研究工作要标准操作流程，搞好调研测量，累积研究资料，做好年度及中期研究汇报，确保课题研究的全面性、客观性和科学性。并依据上级要求，将全部课题研究的全过程情况及时在校园网上公布，争取期末考核最优化。㈣做好文章的组织工作.文章撰写做好教师文章推举、上报工作。综合考评中具体要求：校级领导和教科室主任必须发表一篇文章；90%以上中层领导发表文章；50%以上专任教师有文章发表或获奖。教科室将依据各级科研部门的要求，搜集好各类征文信息，举行各学科文章竞赛，对教师的文章进行筛选，把好质量关，推举参加各级各类比赛，力争获奖并提高获奖等次，推举投稿在各级刊物上发表。.校刊出版在进行网络教科研，促进教师成长的同时，我们继续出版校级教科研刊物一一〔平小风景线）2期，鼓舞师生积极投稿，为师生创设一个学习、反思、交流的平台。.习作投稿教师应积极推举优秀学生习作力争发表〔包含作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素养教育成果。具体操作方法是在学校组织各类学生习作竞赛的根底上搜集优秀作品，教科室联系投稿争取发表；平常语文教师积极推举优秀习作，由教科室向各级各类杂志投稿争取发表。教育book建设常态化，力求再获佳绩。㈤读书活动扎实有效继续强化理论学习，利用各种契机，积极向教师传递教科研信息。要组织学习理论和实践经验，并继续学习（根底教育课程改革纲要）和各学科新课程标准及相关理文章章，建立个人、课题组（教研组）、学校三个层次的学习网络，形成学习方法多元化和学习内容特色化的特点，开展自主学习、专家引领和相互学习等方法，努力营造良好的教育科研的气氛。具体做到：.市“333〃工程、县321工程各层次教师按考核要求做到每周两课时、鼓舞45周岁以下的青年教师每周确保一课时进阅览室阅读报刊杂志并做好登记；.课题组组长选择三篇专题学习资料组织课题组成员学习，在“研修手册〃上写好三篇读书心得。.每人自主选择阅读一本教育教学专著，统一制发教师读书笔记本，摘录不少于6000字，读书心得不少于2500字。.积极参加县读书办组织的活动，力争获奖。通过举办读书心得交流、读书笔记展评、读书演讲比赛、读书随笔竞赛、读书沙龙、读书论坛和读书考试等活动，有效促进教师在读书成长的气氛。.鼓舞教师撰写教育book,让教师在网络环境下释放自己的科研能量，不断反思的同时享受工作的乐趣。完善学校教科室网页的建设，及时将本校教科研信息公布。闲教科研活动及科研考核为了强化科研队伍的建设，我们将组织教师听取专家讲座，参加研讨活动，出席观摩交流，促使教师逐渐由经验型向研究型，学者型转变。组建“阳光平小读写共同体〃，并开展各项活动，优秀推举文章投稿参赛，推广科研成果。依据我校的教科研工作的考核量度，对教师考核主要看是否承担课题、是否开展研究、是否按时有质地完成教科任务、是否有成果诸方面给予综合评定。学校继续建立“教科研先进个人〃文件夹，成为教科研标杆。对一学期来，在教育科研方面的工作积极,诸如文章发表获奖、学术交流、辅导学生等方面成效显著的教师进行成果奖励、奖励先进，树立典范，鼓舞广阔教师大胆实践，争创佳绩。四、月工作安排九月份.制定我校科研工作方案和教科研绩效考评奖励方案。.召开X教科员、教研组长会议，安排学期教育科研工作。.完成市、县级2022年度课题申报工作。.组建平明小学青年教师成长训练营。安排安排研修任务。十月份.深刻课堂，及时了解研究中出现的好经验与问题，组织一次课题研究课研究活动。.更新校园网站中的科研栏目，及时将各学科的课题方案、研究动态公布。.组织一次全校性的科研理论学习。4召开课题负责人会议落实课题研究的具体要求.安排教师读书工作。.组织课题研讨课3节。.平明小学青年教师成长训练营活动：1教科研沙龙）教师如何演课。.组织市县课题开题。.组织教师参加市县教学案例评选。.组织参加第二届教师研究能力大赛。十一月份.组织一次各学科的课题组交流沙龙活动。.聘请专家进行教科研讲座。.做好教海探航和师陶杯文章写作研讨。.平明小学青年教师成长训练营活动：上课组织方法例谈和文章写作标准。.组织教师读书交流会。十二月份.继续开展一次课题研究课研讨活动。.召开校本课题组组长会议，总结前阶段课题研究情况。.校级教科