校本教研的活动总结范文

第页共页校本教研的活动总结范文校本教研的活动总结范文校本教研的活动总结1为了推动课堂教学改革的深化开展，促进学校间的互相交流，按照县教研室的通知精神，我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动。一、协调联动，认真组织4月1日，接到教研室通知，便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，制定活动方案。本次活动，地点设在理想中学，时间定在4月15—16日，“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。4月8日，我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议，详细部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课老师。我们要求七八年级相关学科的老师都要调课参与活动，出课老师课前提交教案，交流活动完毕后提交课后反思，同任课组老师有活动完毕后提交参与活动的心得体会。教研组长进展课后点评，并整理好研讨记录。教诲处协年级组长提早调好课表。二、深化研讨，收获颇丰实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英老师、于月莲老师、赵中学老师亲临现场参与听课与研讨。通过课后交流，特别是经过教研室领导的课后指导，加速了老师的专业成长。参与活动的老师纷纷表示很有收获。1.主动落实新课程理念。参与做课的老师，校强的创新精神，认真贯彻《新课程标准》理念与要求，所提供的课例既有学科特征，又有课改味道。2.尊重学生与教材实际。教学设计能结合教材内容与学生的实际情况，灵敏机动地安排教学环节。3.师生角色发生根本改变。老师主动让位给学生，让学生成为课堂的主体，注重培养学生的自主学习才能与合作探究才能。4.重视学法指导。充分表达自主学习、探究学习与合作学习。三、存在的问题1.导学问题的设计不够精益求精。老师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组讨论完成，哪些问题必须老师点拨才能理解掌握。于是出现了在有的课堂上，老师流于小组合作探究形式的热闹，讨论的问题没有多大价值。2.学生的参与热情存在差异。同样的授课内容，不同老师上课，效果是有区别的。这既和老师的根本素质有关，不同班级的学生学习气氛有关，更和教学设计的相别有关。3.课堂评价的鼓励作用有待加强。有的老师课堂评价过于简单，也过于随意。很多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的积极性。这些都是我们以后教学中有待改良与进步的。在今后的工作中，我们一定借势县教研室的教研活动，促进我校教研程度的整体提升。校本教研的活动总结2一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。我作为一名老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学老师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《老师博览》的《一位年轻校长对青年老师的十条建议》一文，从中受到了深化的教育。我还坚持学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们老师的共识，不光如此，我还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，希望今后加强论文撰写方面的培训。二．积极参加和开展教研活动我们学校每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。本学期我们每位老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们老师非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。本学期我还参加了基地教研活动，与王东青主任结成师徒对子，在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》，在这次活动中我又学到了很多新的知识，进步了业务程度。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度是非常有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有方案，内容、场地均得到落实。组织口算比赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识构造，进步理论、应用才能，打下了根底，真正做到第一课堂打根底，第二课堂开展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。校本教研的活动总结3本学期，我校为了进步全校老师的课堂教学程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化，按照学初制定的方案积极开展了“老师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动完毕了，我们为每一位老师创造了一个展示自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种互相学习、互相促进的气氛。结合各科主题，全体老师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它老师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的缺乏，而且还从其它老师那里获得“真经”，一举两得。相信，本次活动会对全体老师的教学程度的提升起到较大的促进作用。本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教诲主任我、宋达权、刘海波分别展示一节(语文、数学、外语)拥有一定主题的公开课，为其它老师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗老师，他们虽有一定的专业知识，但他们缺少实际的教学经历，急需予以引导。下面，我来总结一下本次活动：一、校领导高度重视，老师全面参与。把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的锻炼和尽情的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位老师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的老师有20人次，老师的素质和才能都很高，可以充分驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位老师都能精心备课，准备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗老师常红艳。二、电子白板辅助教学，进步了课堂教学的效率。现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级装备了电子白板，出课的每位老师都充分利用了这一教学资。每位老师精心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于进步学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用，尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽老师的课件设计的匠心独运。三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。老师们都能在教学中设计出合适学生身心开展的教学活动，改良了单一传授知识，老师讲，学生听的课堂形式，激发学生学习的'积极性，大多数老师实现了角色的转换，开场成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位老师的课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比方：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等等。每节课都充满了神秘感，一环扣一环，不光学生期待，就连我坐在下面都很期待下一环节会是什么?这极大地调动了学生学习的积极性。比方：特岗老师常红艳老师展示的《Hello》一课时，新课伊始常老师就出示了一个神秘的盒子，然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的是什么?学生学习的热情一下子就被点燃了，纷纷举手，跃跃欲试，都盼望老师神奇的手指会指向自己。接下来的新课教学中，每讲一个单词常老师都设计了一个新的游戏，这节课是在一种轻松愉快的气氛中完成的，学生学得忘我，听课老师听得津津有味，足见老师设计的精妙。另外，徐丽丽老师展示的《小草》、刘玉岩老师展示的《可能性》、王晓微老师展示的《Myweek》刘海波老师展示的《Myweek》这几节课都有异曲同工之处。四、学生学习方式转变，突出了学生的主体地位。本次教研活动中,老师利用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了开展。表如今：以往老师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往老师一问三不知或被动的承受知识的场面有所改观;学生能大胆提出老师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。刘玉岩老师在教学《可能性》这一知识时，整节课学生成了课堂的主人。老师先出示几个生活中常见现象，让学生判断发生的可能性，激起学生学习的热情，其中几个孩子还争的面红耳赤。接着，老师抛出问题：用抛硬币的方法决定谁去看足球赛这一方法公平吗?这一问题犹如一石激起千层浪，学生们议论纷纷，对问题充满极大的好奇。这时老师因势利导，让学生分组动手抛硬币试一试。学生通过自己的实际操作，完成了新知的生成，又体会到了学习的乐趣。然后老师利用分组pk赛的形式，完成了可能性大小这一难点的学习。这一环节中，学生不但亲自体验到了知识的生成，还极大的增强了学生的团队意识。另外，张淑云老师展示的《商的近似数》、王秀波老师展示的《积的变化规律》、贺亚丽老师展示的《Myschoolbag》几节课都充分表达了以学生为主体的教学理念。五、创设情境，激发学生学习的主动性。导入激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到‘课伊始,趣亦生’一堂好课就成功了一半。”许百玲老师展示的《Myweek》一课，从学生最熟悉的课程表入手，这就拉近新旧知识的间隔了;常红艳老师展示的《Hello》一课，用一个神秘的盒子就吊足了学生的胃口;孙丹培老师展示的《是乐谱错了吗》一课，让学生通过听音乐来感受音乐指挥家小泽征尔的高尚品质;孙红玲老师展示的《我是中国人》一课，以谈话的方法导入，受到别人欺辱时，你会怎么做?;姚德琴老师展示的《0的认识》一课，从儿童的认知入手，以儿歌《数鸭子》导入新课。真可谓，百花齐放。六、积极评价，增强信心。老师积极地评价会调动学生参与学习的热情。本次活动中，每位老师在这一方面都做得非常好。当每个学生表达后老师都会给学生一个鼓励式的评价，这会极大地增强学生学习的信心，使他们更有自信的面对下面的学习。因为，每个人从内心深处都会期待别人的表扬或赞美。以上是我在本次活动中看到的闪光点，不过存在的缺乏：一、有些老师有应付的心理，活动不主动，有拖拉现象。二、个别老师教学环节设计单一，课堂气氛沉闷枯燥。三、有些老师理论程度不高，听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深层次的进展评课等。看清形势，今后努力方向是：一、要重视教学反思，大力推进课堂教学改良方案。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应