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文档简介

舞蹈教学法舞蹈教学法教学法------教学方法，教学的理论，包括普通教学法和分科教学法。普通教学法------研究各门课程共同的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等。分科教学法------也称“各科教学法”，分别研究每一门课程的教学任务、过程、原则、内容、方法和组织形式等。一、口传身授教学法口传身授教学法---作为一种教学方法，是符合舞蹈教学特有规律的，是舞蹈教学最主要、最重要的教学方法。它包括口头讲解和以身示范两个方面。“口传”，即口头传递的方式，包含讲述、解释、语言渗透等多方面含义；“身授”就是实践，边做边体会，边做边讲。舞蹈教学，理论永远要伴着实践。口头传递包含的内容：讲解动作：无论是教新动作，还是复习老动作，舞蹈教师都要通过或伴以讲解的方式。传递知识：课堂教学的过程中，舞蹈教师免不了有许多“夹叙夹议”。渗透思想：所谓思想，包含世界观、品德、艺术观和为人的标准等。舞蹈教师在舞蹈教学中，应具备的语言表述能力：准确、生动、精练、亲切“身授”，即示范的方式。示范，即教师亲自塑造为学生去效仿的形象。包含：一是舞蹈动态形象；二是舞蹈家本人的形象。舞蹈动态形象示范的过程：在低年级进行全面示范，教师为学生示范动作，必须全面作出来，手、脚、身体和面部都同步进行，给学生的印象应是美好的总体形象。是一种有明确目的和计划的训练活动，也是一种伴随着认识过程的实践活动。舞蹈学习是脑力、体力并重的一种综合性活动。舞蹈学习法------在明确了学习目的、端正了学习态度之后，再解决了学习方法，探索出一套适合自己舞蹈学习特点的学习规律，是提高学习效益的决定性因素。(二)、舞蹈学习过程从感性到理性的过程从已知向新知的过程从模仿到创造的过程如何提高学生的学习自觉性？首先，要经常端正学习动机。其次，养成学习的良好习惯。(三)、舞蹈学习法镜子观照学习法------也可称“模仿学习法”、“模拟学习法”，提出“镜子”就是为了观照，为了模仿，这是舞蹈学习最初的也是最基本的、不可逾越的过程。这里的“镜子”包括三个方面：1、以真实的镜子为“镜子”；2、以教师为镜子；3、以同学和其他人为镜子。以镜子模仿有两种走向，一是由外向里，即以形入神的过程；二是由里向外，即以神化形的过程。反刍消化学习法------如同反刍动物消化食物的过程，舞蹈学习开始时总是囫囵吞枣似的先学个轮廓，然后在反复练习、反复排练中去消化，达到细腻刻画的境地。反刍消化的过程，既是身体运动的过程，也是用脑的过程。以情带形学习法------情，即情感，情绪。以情感来带动作，最终实现情感与动作的结合与一致。对于民间舞来说，最终是把握其风格。诘难发问学习法------即提出问题再解决问题，最后达到掌握舞蹈知识和技能的目的。

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