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文档简介
大班美术公开课教案《鲸》含反思大班美术公开课教案《鲸》含反思大班美术公开课教案《鲸》含反思活动目标
1、能大胆地画出鲸的形状特征,并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中,体验制造设计的乐趣。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
活动预备
PPT课件记号笔老师示范画幼儿作画纸
活动过程
一、熟悉鲸,介绍鲸的形状特征1、出示鲸的图片。
今日啊,我带来一张图片和你们一起观赏观赏。
这是什么?2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗?它是鱼类吗?
是鱼类哈哈你们错了,(不是鱼类真聪慧)鲸是生活在海洋中的哺乳动物,它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。
它们没有方法在水里呼吸,所以它每隔几分钟就要浮出水面,喷出气水化合物,在吸进新奇空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物,那究竟有多大呢?我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。
你发觉了什么?师鲸比我们人类大了好几十倍。
一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的形状特征,并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。
1、出示范画1今日啊,我带来了一头大鲸鱼的图片。
(1)这幅画的是海面上的鲸,身体全部露出水面。
(2)鲸的外轮廓要画得很大、偏下,留出鲸喷水的位置(3)先勾出鲸的外轮廓,然后在添加海水的的一层。
(4)给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的浩大,它的衣服没地方买,那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今日我带来了一张设计图,你们觉的有什么特点吗?由各种不同的点和各种不同线条组成美丽的花纹和图案。
哪些点、哪些线条,是你们熟悉的,还有哪些点、线是你们不熟悉的呢?
今日请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作,老师赐予准时指导,对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。
(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和乐观性,体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)关心力量差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)老师提示幼儿线条和图案要多,不要太空。
四、观赏、讲解作品活动反思
《鲸》是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问。
这篇课文层次分明,条理清楚,每个自然段基本上讲了一个意思。
文章语言简练精确 、平实质朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点。
运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、精确 地对鲸的特点加以说明,融学问性与趣味性于一体,增加了文章的可读性。
学习这篇课文,一是让同学了解有关鲸的科学学问;二是体会的说明方法,并学习运用到自己的习作中去;三是培养同学探究海洋动物的爱好。
本课教学的重点是在理解课
文内容的基础上,学习用多种方法说明事物特点的表达方法。
初读走进文本。
在教学中,首先让同学了解课文内容,在初读课文后,让学生说说课文让你知道了哪些鲸的学问?引出大、重、进化、种类、生活习惯等。
自读感悟文本。
对于那么多的关于鲸的学问,你最喜爱那种?试着去读读,学学,找找通过哪些方法让我们看得更加明白。
同学通过读、划、写学习了自己喜爱的那一块内容,并在小组内进行了沟通。
沟通学习内容主要采纳以下方法让同学理解说明方法。
一是用比较法。
课文首先拿鲸和人们熟识的象作比较,使我们形象地了解到,鲸比象还要大得多。
接着,用翔实的数字来说明鲸的体重,以此来说明鲸大。
然后,又以我国捕获的一头鲸为例,再次列举详细数字,详细生动地说明鲸的确很大。
在教学时,为了体现这样的写法的妙处,我让同学进行课文原句和不使用这样的说明方法的句子的比较,从而体会这样的说明方法使读着更加简单理解,生动地感受到要描写的事物。
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