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文档简介
大班科学活动教案:旋转的彩色陀螺教案(附教学反思)
大班科学活动教学方案旋转彩色陀螺教学方案(带教学反思)
大型科学活动轮换的彩色陀螺教学方案(反思教学)主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,观看陀螺颜色的变化,探讨方法。
学习彩色陀螺,适合幼儿园老师。
看看旋转彩色陀螺课程方案。
活动目标
1.观看陀螺转动时的颜色变化。
2.探究如何制作彩色陀螺仪。
3.培育幼儿对事物的奇怪 心,并情愿大胆探究和试验。
4.开发实践观看和操作力量,把握简洁的试验记录方法。
5.情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。
活动预备
1,彩色陀螺仪。
2,火柴,别针,更硬的圆纸。
3.为儿童供应陀螺仪,以便在科学区探究和玩耍。
活动程序
1.享受彩色陀螺仪。
-老师和孩子一起观看陀螺玩具,引导孩子们发觉陀螺仪的图案和颜色。
-儿童分组陀螺,感受陀螺转动时的颜色变化。
2.争论制作方法。
-争论好玩的陀螺怎么办?
-老师和儿童共同总结生产步骤。
3.设计和生产。
-鼓舞幼儿大胆装饰七种颜色,画出不同的图案。
-要求孩子匀称,生动地涂抹。
4,顶级螺旋到嬉戏。
-孩子们转动陀螺并激励孩子思索为什么当你还在的时候能看到七种颜色,当你转动时你看不到它们?
-引导幼儿比较不同的旋转技巧有什么区分?为什么?
-激励孩子们思索方形陀螺是否会转向并鼓舞孩子们有机会连续在科学区探究。
活动反映
陀螺玩具看起来很一般,颜色不美丽,外面没有吸引人的电动玩具。
但为什么他可以通过呢?始终是孩子们心爱的伙伴。
陀螺玩具究竟隐蔽着什么隐秘,让孩子们越来越怀旧?我与孩子们一起探究,不断转变练习和思索的角度,并挖掘陀螺玩具的丰富内涵。
我们也共享我们共同的欢乐和幸福。
当我第一次看到顶部时,孩子们并没有把它视为理所当然。
我让他们谈到一见钟情的感觉。
“小,一般,一般,不美丽”是陀螺仪的代名词。
“是的,一般的陀螺仪也有他的用处。
那是.“我捏住了顶部的把手,强行了一下,松开了,陀螺旋转在桌子上,转动它,减速,最终停了下来。
顶部有什么用?'可以消失。
'TS的隐秘有许多,孩子们需要认真观看。
这一次,看看孙悟空的眼睛是谁?“孩子们的心情正在渐渐上升,他们此刻正以极大的爱好看着他们。
我邀请了几个孩子去打顶,而且孩子们手中的顶端不断变化。
一些速度更快,一些速度更慢,快速飞行的瞬间落到地面。
慢性的并不匆忙而且放慢速度,似乎他们对竞赛感到满足。
孩子们的心情也随之而来。
陀螺仪的变化,安静的介绍,起伏的起伏,歌曲的未完成结束以及.老师,陀螺仪没有变色?“老师,陀螺仪转得越来越慢了?“老师,XX有很长一段时间可以转,XX时间很短。
“你发觉了许多隐秘,想想为什么?你能自己争论一下,你能找到答案吗?所以孩子们像蜜蜂一样捡起这只鸟。
这时,孩子们已经成为讨论专家
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