初二语文知识点下册

初二语文知识点下册十份信念，十份努力，十份胜利。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些初二语文的学问点，盼望对大家有所关心。

（八班级）下册（语文学问）点

【河中石兽】

一、原文及译文

沧州南一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不行得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转(zhuǎn)转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?

译文：

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没了。经受十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中查找两个石兽，终究没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，查找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位教书先生在寺庙里设馆授徒，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这两尊石像不是木片，怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质疏松漂移，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流查找石兽，不是(显得)很疯狂了吗?”大家都很佩服，认为是精当准确的言论。

一个镇守河防的老兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游查找。由于石头的性质坚硬沉重，沙的性质疏松漂移，水流不能冲走石头，河水的反激力，肯定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深，冲到石头的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游查找石兽，当然(显得)很疯狂;在原地深处查找它们，不是(显得)更疯狂了吗?”

根据他的话去查找，果真在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道其中一点，不知道其次点的有许多，莫非可以依据自己所知道的道理主观推断吗?

二、走近

纪昀(1724.7.26-1805.3.14)，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办高校士加太子太保管国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。

纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。

三、字词

1、沧州：地名，今河北省沧州市。

2、临：靠近。也有“面对”之意。

3、河干：河边。(河：指黄河，历黄河曾流经沧州。)干，水边，河岸。

4、山门：寺庙的大门。

5、圮：倒塌。

6、并：两者都，一起。

7、沉焉：沉没在这条河里。焉，兼词，于此，在那里。

8、阅：经受，经过。

9、十余岁：十多岁。岁：年。

10、棹：名词作动词，划船。

11、求石兽于水中：在河中查找石兽。求，查找。

12、竟：最终，究竟。

13、曳：拖着。

14、铁钯：农具，用于除草、平土。

15、设帐：讲学，教书。

16、尔辈不能究物理：你们这些人不能推究事物的道理。尔辈，你们。究，推究。物理，事物的道理、规律。

（八班级语文）的学问点下册

【篇三：拣麦穗】

走近

张洁(1937—)，当代作家。著有作品集《张洁小说居本选》，小说（散文）集《爱是不能遗忘的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版。

张洁的作品以浓烈的感情笔触探究人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

课文结构

本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比，表现出对扭曲的人生形式的否定，对理解的人生形式的执著追求。

课文以空格的形式分为两部分。

第一部分：叙述了村姑们幻灭的梦。

其次部分：叙述了“我”(小女孩)一个失落的梦。

写作特点

1.技法应用：运用比较的手法。如写农村姑娘们当时舍命、卖力地去拣麦穗，备嫁妆，可当“依依顺顺”地嫁出去后会发觉，眼前的男人并不是她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋的时候所幻想的那个男人。通过对比，写出了姑娘们梦的幻灭。

2.写作借鉴：简短、质朴的对话中蕴含丰富内涵。如“看着那块灶糖，我又带着眼泪笑了：‘你别死啊，等着我长大。’他又乐了。答应着我：‘我等你长大。’”“‘你家住哪哒呢?’‘这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!’”这段对话既刻画了“我”的童真无邪，更是不显山露水地交代了卖灶糖的老汉的居无定所、四处漂泊的悲苦身世。

初二语文重点学问点

病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

①、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去通过或者使，（句子）就有主语了。

②、这篇（报告）列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在流失后面补充的行为，这样句子就有了宾语了。

③、随着救援工作的紧急进行，中国科学技术高校心理（教育）中心已经（总结）出一些地震灾难心理危机干预。改正：在干预后面补充的（方法），这样句子就有了宾语了。

总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当

①、省委省政府追认他为湖南省抗冰救灾模范烈士等荣誉称号。改正：将追认改为追授，或者删去等荣誉称号。②、为了活泼（毕业）班同学的课余生活……改正：将活泼改为活跃或丰富。

③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将表现改为展现。总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。3、语序不当

①、各种新发觉的流行病，使我们改正并熟悉了自己不良的卫生习惯。改正：将改正并熟悉调换为熟悉并改正。

②、经过细心筛选和广泛征集，2021年上海世博会将以海宝为吉利物。改正：将细心筛选和广泛征集调换为广泛征集和细心筛选。③、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将放射并研制调换为研制并放射。

④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的学问。改正：将能丰富人的情感和能增长人的学问调换。

总结：修改的一般方法--找出句子中挨次支配不得当的地方进行适当的调换。4、自相冲突

①、来自我市金融（保险）系统以及部分学校的近千余名代表，……改正：近和余自相冲突，删其一总结：修改的一般方法--找出自相冲突的词语，删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘

①、为了防止失窃大事不再发生，保安部门实行了切实有效的（措施）。改正：删去不字。②、对于那些无视交通规章的人，莫非不应当不受到责怪吗?改正：删去句子中其次个不字。③、为了防止不感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。改正：删去不字。③、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去每小时。总结：修改的一般方法--找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。

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