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文档简介

小篮球游戏--花样篮球学科：体育与健康年级：一年级版本：人民教育出版社一至二年级全一册一、指导思想

体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德智体美全面发展具有重要的意义。义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，突出学生学习的主体地位，努力构建较为完整课程目标体系和发展性评价，重视教学内容的基础性、选择性以及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣。二、教学目标

1.认知目标：让学生知道小篮球的球性练习是为篮球学习打下基础，了解小篮球抛接、传、拍运等简单方法和技能。2.技能目标：通过有强烈音乐进行节奏性练习，提高上课积极性；采用叠加法，将所学一步步串连，符合小学生的技术动作的掌握规律；用游戏形式进行综合素质发展。3.情感目标：学生通过有节奏的篮球表演，让学生体会到小篮球的乐趣，提高上课的积极性，发展身体灵敏、协调、速度和力量的素质，促进内脏器官技能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。三、重难点

重点：跟节奏做动作,培养学生兴趣难点：学生对小篮球动作掌握小学一年级球类活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，易学易练。主要是适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类游戏的乐趣，获得一些球类运动的的初步知识和方法。因此，本节课的篮球教学本着避免把简单的动作方法教的过细导致教学复杂化，从而影响锻炼效果的原则，进行的课程改编。

四、教学过程（一）课堂常规

1.体委整队，报告人数，师生问好；

2.宣布课堂内容，安排见习生，激发学生学习兴趣。（二）准备活动

1.节奏跑；

2.动感篮球操，复习学习过的篮球操，熟悉球性。（三）基本部分

1.导入：同学们你们认为的花样篮球是什么样的？

2.新课讲授（1）自主尝试动作，学生可以自由做动作；找同学展示。

（2）开始闯关同学们，你们喜欢闯关游戏吗？为了让同学们更好的掌握篮球动作，老师准备了六个关卡，可以按照节奏并做出动作的同学首先得到小星星，激发学生的课堂积极性。

1.教师做完整动作请同学认真观看；

边讲解边示范；

按照统一口令进行练习；

前后两个同学一起练习。

练习过程中及时进行纠错，学生及时进行改正。

做得好的同学及时给与奖励，激励其他同学积极练习。

2.教师按照顺序节拍带领学生做完一整套动作，提醒学生及时变换动作；

加上音乐做进行练习；

3.分小组进行练习，由小组长带领。

在分组练习过程中针对出错再次进行纠正，让学生及时纠正。

分组进行展示，学生进行互评与自评，优胜小组获得奖励。

四、教学过程四、教学过程3.拓展练习小游戏花样接力赛方法：分八组，每4人为一组分别站在起跑线后，听到哨声开始，第一名同学运球到折返点，抱2球返回将球交给第二名同学，第二名同学抱球跑至折返点放球，然后运球回，依次进行。要求：只有听到口令才能开始；前一名同学回到起点（终点）下一名同学才可以出发。比赛同学必须到达折返点才

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