初中道德与法治-创新是关键教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计（一）教学理念

1、通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，激发学生热爱科学的思想情感。

2、倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息、分析解决问题及交流合作的能力。注重师生、生生相互交流、相互启发、教学相长。

（二）教学方法在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法，运用体验式教学方法。让学生就身边事联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。情境教学法、合作探究法、师生交流、生生交流互动法（三）教学准备和教学手段学生准备：学生了解有关科技发展的初步知识。搜集高新技术的资料。教学准备：教师调查了解学生在实际生活中用到的科技知识，了解学生对现代科技的看法。（四）教学目标 1、知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。2、能力：观察、体验科技的迅猛发展。3、情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。（五）教学的重点和难点教学重点：促进学生爱科学、学科学的态度，理解科学是第一生产力的重要性。教学难点：提升学生对于科学情感的升华（六）教学过程环节一：导入新课1、视频：机器人与人类围棋高手的对决视频导入新课：环节二：情境体验李鸿章与小明的对话环节三：新知合作探究1、合作探究材料一:袁隆平突破经典遗传理论的禁区，成功培育出了“三系杂交稻”，实现了水稻育种的历史性突破。现在我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％，产生了巨大的经济和社会效益。袁隆平为中国乃至世界的农业作出了巨大贡献，推动了社会和经济的发展。材料二、物联网的价值超过互联网30倍将形成上万亿元市场。2009年，九洲集团在金融危机的影响下，凭借此项技术销售上百亿元，2015年销售计划要上500亿元，都要靠它。材料三、材料分析：“我国手工业人均年产值为2000元，传统工业人均年产值为2万元，高新技术产业人均年产值为20万元甚至上百万元。”以上三则材料和数据说明了什么？观看图片和教育方式的演变，让学生思考科学又给我们的生活带来哪些方面的变化？2、小组合作学生展示多媒体课件：（1）信息技术（2）空间科学（3）生命科学环节五：情感升华中国现代科技取得的辉煌成就环节六：课堂小结今天我们一起学习了快速发展的现代科技，从信息技术、生命科学、空间科学三个方面了解了现代科技的一些前沿知识，这些知识是人类科技进步的结晶。在飞速发展的时代里，现代科技是排头兵、是领头雁。落后就要挨打。只有掌握了现代科技知识，才能高效快速的建设社会主义现代化国家，才能使我们的国家更加繁荣昌盛。通过学习，我看到了同学们对科技的浓厚兴趣，这种强烈的好奇心和求知欲，必将作为我们探究现代科技的强大动力，引导我们从现在起扎扎实实学好科学文化知识，为了成为有用之材，让我们共同努力吧。环节七：当堂达标1.信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，掀起了全球性的科技革命，标志着人类社会（）A.由蒸汽时代向电气时代的变革B.由农业社会向工业社会的变革C.由资本主义社会向社会主义社会的变革D.由工业社会向信息社会的变革2.“神八”“神九”“神十”载人飞船的成功发射，表明我国的空间技术已经居于世界先进水平之列。下列关于空间技术的说法错误的是（）A.空间技术是当代科学技术发展中发展最快的尖端技术之一B.空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志C.我国发展空间技术是一种浪费资源的行为，对我国的现代化建设益处不大D.开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段环节八、课后作业请你对我国以及世界最新科技成果进行调查，主要调查内容主要涉及以下几方面，并写一份调查报告：1.世界最新科技成果有：2.我国处于世界先进行列的高新技术有：3.我国与世界先进水平的差距表现在：学情分析由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多。但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂。这种好奇和认识中的烦恼、困惑，是本课时教学内容展开的基础和动力。学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。教育创新、科技创新对初中学生来说抽象、难理解，教学中既要善于从实际生活中加以引导，帮助学生从感性认识入手，但同时也应引导学生进一步深化，感受科技对社会的影响，从而激发他们对科学的兴趣，培养他们科学创新的精神，进而接受教育，提高自身素质。

效果分析本节课教学设计充分体现新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，教师能够从学生的生活实际和个性发展需要出发，创造性地对教材内容进行大胆的重新整合，使课堂教学内容更加科学化和生活化。同时教师充分发挥现代信息技术直观高效的优势，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人，收到了寓教于乐的良好教学效果。通过这节课的教学，学生真正能学有所感，学有所悟，学有所得。这一设计真正地体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。在处理教与学的关系上，这一设计成功地解决了课堂教学过程中教师主导与学生主体之间的关系。整个教学设计充分尊重和发挥学生主体性，教师在学生寻求知识的过程中没有空讲，而是不断地给学生提供相应的帮助和启示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。与此同时，教师也没有对学生完全“放散羊”，而是有效地调控好课堂教学的节奏，及时对学生在探究过程中出现的偏颇、错误和不完善的观点进行有效地点拨与指导，使课堂教学科学而有序地进行，真正地变“讲堂”为“学堂”。这一设计使课堂真正成为了师生之间交往互动的课堂，在这样一个动态发展的课堂上，师生之间互相挑战、互相启发、互相研讨、互有所学。通过交往互动，把教材上原本死的条框知识都变成了每个学生活生生的生活体验与感悟，师生共同探究到的知识就犹如一轮明月，在每个学生的心中都放射出独具个性的影子，师生互动过程中的每一个问题都犹如一块块石子投入静潭，在课堂所有参与者的脑海中荡起层层涟漪。在这样一个动态的课堂上，每个人都是教育者，每个人也都是受教育者。当然，这一设计也存在着不近人意的地方，比如教学设计的环节相对较多，而学生探究过程中所需时间又太长，所以容易出现课堂教学时间不够用的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断改进。教材分析本课是鲁教版思想品德九年级下册第七课的内容。本课的主题是让学生努力提高自身素质，不断提高自身的创新能力。根据思想品德《课程标准》的要求，本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性。感受现代科技迅猛发展的速度和日新月异的科技发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，增强参与到当前全国青少年科技创新实践活动中去的自觉性；理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学、爱祖国、爱社会主义的高尚情感。理解教育创新的必要性，从而自觉接受科教教育，努力提高自身素质。涉及的领域为科技前沿的一些知识，学生只需一般了解即可，关键在于通过学习增强使命感和责任心，让学生落实到践行创新上。

评测练习1.“神九”飞天，首次载人交会对接圆满成功，让我们飞得更高;“蛟龙”入海，载人下潜成功突破7000米，让我们潜得更深;高铁奔驰，穿山越岭不断刷新世界速度，让我们跑得更快……这些成就取得的原因是()①我国综合国力不断增强②我国自主创新能力得到了较大提高③科技工作者的团结协作与艰苦奋斗④我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④2.好奇、求知、求新是青少年探索世界，产生创造欲望的内在动力。未来即便你不是科学家，但是未来要求你必须具备基本的科学素养。按照这一宗旨我国每年都要举行青少年科技创新大赛。之所以要举行这类活动，是因为()①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力②科技创新越来越决定一个国家和民族的发展③定期举办这类活动是提高青少年创新能力的根本途径④只有提高青少年的科技创新能力，才能提高国家的创新能力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.创新是一个民族进步的灵魂，创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求，创新就应从今天开始……下面中学生的行为属于创新的有()①中学生小明在生物实验中有了一种新发现②小赵的一种新想法③小杨的数学解题方法与众不同④宁宁的一项新发明A.①②③④B.②③④C.②③D.①④4.2013年教育工作会议上教育部部长袁贵仁强调要以新的思路、新的方法、新的手段，配置好资源，激发出活力，发挥好效益，以科学的保障机制支撑教育事业的科学发展。强调教育创新是因为()①科技创新，人才为本②教育创新是科技创新的基础，为科技创新提供强有力的人才支持③教育创新可以从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力④我国现在的教育培养不出创新人才A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④5.社会的发展对教育提出了更高的要求，素质教育改革势在必行。下面符合素质教育要求，有利于培养学生创新精神和实践能力的学习方法有()①自主学习②合作学习③课程改革④探究学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2013年3月30日，王煦东同学在参加了“第十一届潍坊市中小学生电脑机器人联赛”后感慨地说，一场比赛既锻炼了控制能力、应变能力，又锻炼了分析记忆力和计算机技术。如果你也喜欢电脑机器人制作，应当()①积极培养自己的好奇心理②培养自己的创新精神和实践能力③大力实施科教兴国战略④多进行创造性、探究性学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④参考答案：ADACBB教学反思我本节课讲的是鲁教版《思想品德》九年级第三单元第七课第二项目《创新是关键》，我认为这是一节比较实用和成功的一节课。充分利用了现代教学手段，和体验参与式的教学方法。培养了学生的自主学习的能力、合作的能力和综合运用的能力。体现了以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学理念，充分发挥学生的主观能动性，课堂气氛十分活跃，让学生在愉快的氛围中感受到现代科技就在我们身边，不仅改变着我们的生活，更有力的推动着社会的进步。在教学中通过学生的课前生活观察，网上查找等方法，通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技、教育创新对经济和社会发展的作用，激发学生热爱科学的思想情感。倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息、分析解决问题及交流合作的能力。注重师生、生生相互交流、相互启发、教学相长。在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法，运用体验式教学方法。让学生就身边事联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。情境教学法、合作探究法、师生交流、生生交流互动法。本节课主要分为两大板块，第一板块，科技创新篇，用情景穿越剧让学生理解科技创新的意义，之后有感而发践行科技创新。第二板块，教育创新篇，用钱学森之问提出教育创新的必要性，从而进行顶层设计，践行感悟，感悟畅想。以上设计在课程进行过程中顺利完成，但仍存在一些问题需要解决。不足的地方是本节课政策性较强的概念很多。很多顶层设计的概念学生很难把握准确，以至于学生在训练的时候，遇到相应的内容也是模糊不清、一头雾水，需要学生在不断的训练中进行摸索，同时也真诚的希望各位同仁帮助指导。还有就是，对于学生课下自学查阅资料时，教师没有指导，学生查阅的资料仅仅只局限于专业的解释，学生对于知识了解多少，能否用自己的语言概述等这些问题暴露了出来。对于课上，学生回答一些专业名词时，对于一些拗口或者不易理解的名词，我没有做进一步解释，学生可能对于这些名词还是陌生的。课堂时间把握不是很好，有些图片因为时间问题没有展示，在以后的教学中要注意课堂环节和时间的分配问题。另外一个较为困扰的问题就是，学案教学中穿插了多媒体的使用，还有板书的书写，这三者该如何结合，以学案为主，多媒体为辅时，板书的书写该怎样进行。这个问题我应该好好思考。这节课选择让学生搜集资料，教师只做补充，对重点进行强调。这个形式是我第一次在讲解教材知识时使用，讲题时会用到，但是发现两者还是有不一样的地方，尽管都是为了发挥学生的主体作用，培养学生独立思考，语言组织，临场表达的能力，但是教材讲解时更应该注意教师的适时讲解，教师的主导作用，要注意收放自如，提高教学艺术。课标分析了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质，培养学生热爱科学、