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文档简介
关于两个计数原理第1页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三乙地甲地甲地乙地a1a2a3b1b2看图1和图2,数一数从甲地到乙地有多少种不同的走法?图1图2第2页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三引入问题1从甲地去乙地,可以乘火车,也可以乘汽车.一天中,火车有2班,汽车有4班,那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地有多少种不同的选择?解
2+4=6(种)1.要完成什么事?2.完成这件事有几类不同的办法?3.每类办法中又有几种方法?4.完成这件事共有多少种不同的方法?乙地汽车火车甲地火车汽车第3页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三(一)分类计数原理
有n类办法N=m1+m2+…+mn第1类办法中有m1种不同的方法第2类办法中有m2种不同的方法第n类办法中有mn种不同的方法……共有多少种不同的方法新授完成一件事第4页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三新授例1书架上层有不同的数学书15本,中层有不同的语文书18本,下层有不同的物理书7本.现从中任取一本书,问有多少种不同的取法?有三类取法N=15+18+7=40(种)第1类,从上层15本数学书任取一本,有15种取法第2类,从中层18
本语文书任取一本,有18种取法第3类,从下层7本物理书任取一本,有7种取法共有多少种不同的取法任取一本书第5页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三新授例2
某班同学分成甲、乙、丙、丁四个小组,甲组9人,乙组11人,丙组10人,丁组9人.现要求该班选派一人去参加某项活动,问有多少种不同的选法?解
根据分类计数原理,不同的选法一共有:
N=9+11+10+9=39(种).第6页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三新授问题(1):本题中要完成一件什么事?问题(2):由A地去C地有
个步骤,第一步:由A地到B地,有
种不同的走法;第二步:由B地到C地,有
种不同的走法.问题(3):完成这件事有多少种不同的方法?223问题2
由A地去C地,中间必须经过B地,且已知由A地到B地有3条路可走,再由B地到C地有2条路可走,那么由A地经B到C地有多少种不同的走法?CBAa1a2a3b1b2解3×2=6(种).a1a2a3b1b2第7页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三(二)分步计数原理完成一件事第1步有m1种不同的方法第2步有m2种不同的方法第n步有mn种不同的方法N=m1×m2×…×mn
有n个步骤共有多少种不同的方法…→→→→→新授第8页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三例3书架上层有不同的数学书15本,中层有不同的语文书18本,下层有不同的物理书7本.现从中取出数学、语文、物理书各一本,问有多少种不同的取法?
有三个步骤N=15×18×7=1890
第1步,从上层15本数学书任取一本,有15种取法;第2步,从中层18本语文书任取一本,有18种取法;第3步,从下层7本物理书任取一本,有7种取法.各取一本书共有多少种不同的取法新授第3步,第9页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三例4
某农场要在4种不同类型的土地上,试验种植A,B,C,D这4种不同品种的小麦,要求每种土地上试种一种小麦,问有多少种不同的试验方案?依据分步计数原理,可知有4×3×2×1=24种不同的试验方案.第3步,考虑C种小麦,可在剩下的2种不同类型的土地中任选1种,有2种选法;第2步,考虑B种小麦,可在剩下的3种不同类型的土地中任选1种,有3种选法;第4步,最后考虑D种小麦,只剩下1种类型的土地,因此只有1种选法.第1步,先考虑A种小麦,可在4种不同类型的土地中任选1种,有4种选法;新授第10页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三例5由数字1,2,3,4,5可以组成多少个3位数
(各位上的数字可以重复)?解根据分步计数原理,组成不同的3位数的个数共有
5×5×5=125(个).
百位
十位
个位第一步第二步第三步
5×5×5新授第11页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三小结两个原理的共同点与不同点.(1)共同点:(2)不同点:都是研究“完成一件事,共有多少种不同的方法”;分类计数原理中的n类办法相互独立,且每类办法里的每种方法都可独立完成这件事;分步计数原理中的每个步骤互相依存,每一步都不能独立完成这件事,只有每个步骤都完成了,这件事才算完成.第12页,讲稿共14页,2023年5月2日,星期三新授例6甲班有三好学生8人,乙班有三好学生6人,丙班有三好学生9人:(1)由这三个班中任选1名三好学生,出席三好学生表彰会,有多少种不同的选法?(2)由这三个班中各选1名三好学生,出席三好学生表彰会,有多少种不同的选法?解
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