科学课教学工作总结模板6篇

科学课教学工作总结模板6篇科学课教学工作总结篇1

时间就是过得快，匆忙忙忙中转瞬又走过了一个学期。一个学期来，有付出、也有收获，有汗水、也有笑容！由于身负的责任，由于有孩子的相伴，由于心中有爱，所以工作中累并欢乐着！回头看看，走过的每个日日月月，是那么的充实而又荡满激情。在幼儿园全体教职员工的齐心协力、共同努力下，将本学期的各项工作划上了较为圆满的句号。现就将本学期来工作中的所获所得梳理如下：

一、日常管理工作常抓不懈，打开了日常工作新局面。

1、注意老师学习，提高了老师的业务素养。始终以来，我们都还是特别关注老师们业务、专业学习，引导老师树立正确的训练观与科学的育儿观，用实际行动转变为行为上的真正的理念更新。每周三两周一轮回定期为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们相互探讨、相互指导，用自己的实践互帮互助解决老师们自身工作中存在的一些问题。组织形式也有集中式的、以年组分组式的、以教研组分组式、也有探讨式的、体验参加式的等多种学习方式来开展学习。通过多种渠道的学习，老师们进步显著，能在《纲要》精神的引领下开展日常教学工作。

2、注意老师队伍的建设，营造了一种和谐、乐观向上的工作氛围，致力于打造一支分散力强、团结协作的老师队伍。

始终以来，全园上下工作氛围都是特别和谐与乐观向上的，这也始终是我最最感动的地方。无论什么状况下、无论哪位老师在担当临时性工作任务、或需临时加班时都是毫无怨言，兢兢业业的、一丝不苟的去完成工作。如：许多时候园车接送人员调整时，临时支配到谁，甚至不用我们支配老师们都能自己很好的协调好工作；常常性的有些班级少一人在岗时，都是两个老师悄悄的担当着三个人的工作量（特殊是中三班、班组长所在的班级）。这是怎样的一种不计个人得失、以集体为重的奉献精神？让我们抚掌而赞！值得我们仰慕！

3、老师们在环境创设上训练意识强了很多，幼儿园整体环境创设上了一大台阶。班级老师们努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，依据季节、节日要求、以及教学主题准时更换相应环境，使幼儿园环境艺术性、童趣性、幼儿参加性体现得更融合一些。使我们的环境不仅只是老师们的任务，而更多是孩子们展现、互动的有效教学手段。不过，环境散、杂、乱的问题仍还需多多努力。

4、幼儿良好习惯的养成被老师们提上了日常工作的首要位置，重视程度明显增加，在一日工作中就始终能注意幼儿习惯的要求与养成。这个学期来，孩子们的习惯也明显较前大有改观。但有时老师还是存在不能很好坚持下去的问题，所以还是有些不良习惯仍旧存在。孩子专注力量的引导也还需要老师们多多思考，多寻求一些好的方法。

5、体能男老师的引进，为幼儿园注入了新的活力，把体能活动的开展带入了一个新的天地。体能活动的开展也赢得了孩子，家长的认可。

二、加强了训练、教研力度，促老师专业成长，提高幼儿园整体教学质量。

1、日常教学中本学期对老师们提高了训练教学组织的质量要求，实行走动式跟班听课抽查，并列入日常重点考核事项。要求老师们仔细预备好每一个教学活动，仔细组织好每一个日常教学活动，确保每个教学活动的有效教学，不造成孩子时间的隐性铺张。

2、采纳“走出去，请进来”的学习方法，常常组织老师乐观参与市、区训练局组织的各种业务学习、培训，让老师们不断充实自己，吸纳更新更好的训练信息，为日常工作奠定坚固的基础。比如：班主任培训、骨干老师培训，各种教研活动、专题讲座等等，拓广了老师专业学问面，从而提高幼儿园整体训练教学水平。本学期，我们还请进了共享阅读的老师现场来我们园进行听课、理论学问的指导，关心我们梳理、分析日常教学中的问题。

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3、仔细扎实的开展训练教研工作，以研带教，促进老师专业成长。

本学期成立了健康、科学领域2个教研小组，分别在健康教研组组长彭艳和科学教研组组长谭珊珊的带动下，也是以两周一轮回的观摩教研方式绽开，把我们的教研活动进行得如火如荼，将老师们的乐观性充分调动了起来，老师们都能饱含热忱的参加到教研活动中，听课、评课、辩论。甚至在担当对外的观摩课展现时也都能从容应对。教研活动成为了我们幼儿园一道最亮丽的风景线。7月份的“天乐杯”老师赛课也都是全园参加，经过初赛、选优胜者进入复赛，老师们都是仔细对待。经过激烈角逐，经过大家投票选出9名选手获得了突出的成果，分别是：

一等奖：xx

二等奖：xx

三等奖：xx

4、这个学期区域活动的开展也列入了我们教学讨论中，我们多次组织老师们进行区域活动开展的学习与探讨，并进入班级实际指导，把区域教学也逐步的带动了起来。孩子们在区域活动中如鱼得水，自主性充分的得以体现出来。

三、园内进行的各项活动开展的形式丰富多样，让老师、幼儿同时在活动中不断得到熬炼，力量得到了提高。

1、3月份的幼儿器械操竞赛，操节、音乐全都是老师们自己选编出来：有律动、有武术、有嬉戏、有体能基本动作训练，都是老师们自己的才智体现。也重在全体幼儿人人参加，熬炼幼儿身体，增加体质，激发幼儿对体育活动的爱好。

2、4月份的亲子春游活动（大班的赈灾义卖报纸活动）的组织，也都是个年组长组织老师自己商定、争论方案，再到活动现场踩点、活动预备等等等一系列工作，都是靠年组的力气来完成的，并且完成的效果相当的不错，得到了家长的高度评价。

3、5月份的幼儿单项技能竞赛，5月份的“亲子运动会”，取得了前所未有的圆满胜利。这样活动的组织不仅熬炼了老师，也更加熬炼了孩子，同时，也熬炼了家长。无论团体操的编排、还是竞赛项目的设置也不仅嬉戏性、趣味性强，还体现了亲子性。这次空前的盛宴，又让家长们对我们老师的工作更是赞誉有加。

5、7月份的教学成果汇报、毕业典礼，也在老师们紧急有序的劳碌中落下了帷幕，相信这次的活动同样也让家长耳目一新，收获多多。

一个学期的结束，预示着新的挑战来临。在挑战面前，我们天乐人从不会退缩，相信在大家的携手并肩下，我们会攀越一座一座更高的山峰！

科学课教学工作总结篇2

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。学校科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。

主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导同学的科学学习活动。

2、深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握力量。从更深程度把握训练改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、同学开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意讨论实效，准时推广讨论成果。让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学训练当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和进展同学对四周世界的奇怪   心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发同学爱好，提高同学的动手操作力量，提高同学科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观看力量是科学工作素养的重要组成部分，观看力量的训练，自然也是科学工训练的重要内容。要求老师在教学时就应当制造条件（机会），诱发或激发同学的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和猜测同学，尽可能多地为他们预备和供应生活中常见的材料，尽量准时满意同学探究的需要。同时，还树立了开放的教学观念，给同学供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据同学实际状况和教学实际活动，制造性地开展探究活动，引领同学亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。

科学课教学工作总结篇3

一、工作回顾

我校3－6班级共有9个教学班，有一个专用试验室，配备二类试验仪器一套，5名兼职老师和一名专职老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，我校仔细做好试验方案，学校教育处在排课时优先考虑自然和科学课的支配，在详细支配中，做到既科学，又不相互冲突，尽量保证每节课都能在试验室中进行。

本学期，严格试验教学名目仔细开展试验教学工作，基本完成了试验教学方案的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。通过试验，同学的观看力量、试验力量、操作力量、比较力量、分类力量、推理力量等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习乐观性，做试验能正确规范地操作，擅长观看，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。在开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让同学走向生活、走向社会，让同学在实际生活中体验科学。

为了上好试验课，每上一节课试验都要做充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学工作。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并训练同学在使用中加强防

范意识，对易损、易坏仪器要特殊当心，留意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作方案和同学分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以及课外试验。

2、仪器的使用与保管本学期严格根据《中学校理科试验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便试验老师仪器的借用。

试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及留意事项给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验平安训练，使同学留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。

3、账册表册资料的整理对新购入的试验教学仪器准时进行入账，各表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。试验老师提前两天填写的“试验通知单”、“仪器借(领)还登记表”，用后准时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、同学动手力量表现不佳。尤其在同学分组试验中，有部分同学不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材，不能开展，有的试验仪器数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中我校将连续转变观念，重视同学学法的培育、指导，充分发挥师生的制造性和乐观性，乐观开展试验教学的改革和探究，努力培育同学爱科学、学科学、用科学的乐观性，保证明验开出率连续保持甚至超过100%。

科学课教学工作总结篇4

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我知道自己肩上的担子的重要性，我以微薄的力气来推动我校科学训练的向前进展。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后，始终指导着我的教学思想，尽管课时多，任务重，我仍尽力上好每一节课，创设轻松愉悦的教学环境进行教学，与同学共同学习，共同沟通，共同进步。一学期以来，我把教学工作总结如下：

一、关照同学参加的力量：

要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的东西，用自己的话写出来，然后合作、协调、争论，在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好细心备课，也要布置同学按每节课内容的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中，同学依照提示就能顺当地参加到教学活动中去。

二、激发同学的参加爱好：

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观的劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富同学参加的方式：

丰富同学参加的方式，就是要转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学方式。科学课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新的学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细认真地观看，就会获得更多新的科学理念。

四、关注同学的参加过程：

我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动到课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让同学体验参加的欢乐：

同学是奇怪   的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

科学课教学工作总结篇5

在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，仔细做好试验方案，在详细支配中，做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行。

本学期根据试验教学方案，仔细完成了教学任务。同学的观看力量、试验力量、操作力量、比较力量、分类力量、推理力量等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习乐观性，做试验能正确规范地操作，擅长观看，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

学校《科学》教材体现了面对全体同学、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了同学在生活环境、阅历背景、共性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给同学和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象学校自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，可依据学校和同学的实际进行调整，而同学也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深化进行，我的确转变了观念，构建了新的训练教学理念，自学相关学问，准时查阅课程改革的相关资料，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的教学模式，课堂真正体现同学自主探究的理念。依据班级特征及同学的年龄特征，在教学中老师扶放有度，可完全放手让同学自行操作，在老师的适当关心下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），同学的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了同学爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导同学参加课外讨论，将课堂教学延长到课外，丰富了同学的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育同学长期坚持试验、连续观看记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高同学的科学素养，鼓舞同学走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。本学期中，大部分同学自愿参与爱好小组的活动，同学主动参加，自主探究，乐观性特别高。每周有两名同学负责观看每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿状况等，一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理下一年的气候变化规律，从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学学问的乐观性。对于试验器材做到仔细负责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用状况，准时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效使用，平常填写好各种表册，同学参加进度表的填写。

今后，我将连续转变观念，重视同学学法的培育、指导，充分发挥师生的制造性和乐观性，乐观开展试验教学的改革和探究，努力培育同学爱科学、学科学、用科学的乐观性，保证明验开出率达100%。

科学课教学工作总结篇6

一转瞬，一个学期快过去了。本学期，我担当六班级科学教学任务，在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，虽很辛苦，但收获颇多。我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取

在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，因人施教，尽量降低