2023年九年级上册第15课《短文两篇》导学案 (人教版九年级上册)整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年九年级上册第15课《短文两篇》导学案(人教版九年级上册)整理九年级上册第15课《短文两篇》导学案

编写：满雪梅

学习目标：

1、学习比较阅读的方法，了解谈论文的常识。

2、学习文中运用比方、排比等修辞进行说理的方法，以及举例论证、道理论证、比方论证等论证方法。

3、熟悉读书的好处，养成良好的读书习惯；培育搜集资料、处理信息的力量。

学法指导：

1、明确学习这课的目标，了解。【用时3分钟】

2、两篇文章都是谈读书的，先快速地默读，了解大意（的观点）。【用时5分钟】

3、细读课文，圈、点、勾、画，标诞生字词和自己不懂的地方。梳理文章的结构，完成“预习案”中的问题。【用时12分钟】

4、借助工具书、解释解决生字、词，--组长可安排任务，提高效率。【用时5分钟】

5、精读课课文，小组合作探讨，完成“探究案”中的问题。【用时10分钟】

6、比较阅读课文，提出自己的问题，先“对学”，再“群学”，最终以小组为单位提出还未解决的问题。【用时10分钟】

自学导航：

1、相关链接

①弗朗西斯.培根（1561--1626），是英国哲学家、作家。出身官僚家庭，剑桥高校毕业。后又学习法律。培根的主要建树在哲学方面。《随笔》是培根在

文学方面的主要著作，共包含58篇短文，然而它在英国文学史上却

有重要地位。

培根对每个题目都有独到之见，诛心之论，而文笔紧凑，老练，锋利，说理透彻，警句迭出，例如“善择时即省时。”“德行如同宝石朴实最美。”“顺境易见劣性，逆境易见德行。”这些话布满成熟的人生阅历，而写法则务求清晰达意。使用的比方非常恰当，但都来自实

际。培根的文章也写得富有诗意。

②关于《燕山夜话》的写作背景：《燕山夜话》是邓拓撰写的杂文集。1961年，正值我国处在临时困难的时期，邓拓应《北京晚报》之请，以提倡读书，丰富学问，开阔眼界、兴奋精神为宗旨，用马南的笔名开拓了《燕山夜话》专栏。

③关于驳论文：针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点。

2、默读课文，把握课文大意。

《谈读书》论述的范围相当广泛，既阐述了（），又阐述了读书的（），还告知大家读书能（

）的道理。

《不求甚解》揭示陶渊明“”的两层含义，并以次为依据，对否定的“”的观点做了否定。在批驳的过程中顺理成章地阐述了读书的要诀是

，重要的书要反复阅读的正面主见。

3、自学检测

给加点的字注音

怡情诘难狡黠吹毛求疵马南滞

解释或依据解释写出相应的词语

狡黠：

味同嚼蜡：

（）：原指读书只领悟主旨，不死抠字眼。现多指只满意于了解个也许，不作深化理解。

（）：仔细推敲字句的意义和正误。有时含有贬义，指过分注意文字而不去领悟精神实质。

吹毛求疵：

豁然贯穿：

开卷有益：

探究提升：

一、探究问题

1、揣摩《谈读书》中的下边段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。

①从“读史使人明智”到“皆成性格”。（阐述了什么观点，运用什么方法阐

②从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。述的？）（1--3组）

2、读《不求甚解》思索：为什么不少人批判“不求甚解”的读书方法？你是如何理解“不求甚解”的读书方法的？（找别人批判的缘由，表明自己的态度及理由。）（4--6组）

3、比较阅读：以小组合作学习的形式对这两篇文章进行比较阅读，请结合详细例子加以说明相同点和不同点。（从内容、形式、语言特点几个方面来谈。）（7--10组）

二、拓展延长

学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。

见风使舵：看风向转动舵柄。比方做事无定见，随机应变，比方看他人眼色或看形势办事【多指贬义】。

班门弄斧：鲁班，春秋时期鲁国人，闻名的木匠。在鲁班门前舞弄斧子。比方在行家面前卖弄本事，不自量力。

滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。

当堂检测：

1、填空

读史使人（），读诗使人（），数学使人（），科学使人（），伦理使人（），伦理学使人（）；规律修辞之学使人（）；凡有所学，皆成性格。

2、把《谈读书》中的名言警句摘抄下来，并选出你最喜爱的