一年级语文下册《荷叶圆圆》教案含教学反思和作业设计_第1页
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文档简介

一年级语文下册《荷叶圆圆》教案含教学反思和作业设计教学目标能够听懂、朗读、理解《荷叶圆圆》故事内容，并形成初步的阅读习惯能够感受到荷叶圆圆的聪明、勇敢及对爱的追求能够运用词语、语句理解与寻找相关信息，提升阅读理解能力教学内容课文背景介绍荷叶圆圆是一只美丽的水鸟，爱好自由自在地飞翔。圆圆遇见了红掌爷爷，而被他想方设法阻止。圆圆经过一番抵抗后，终于离开了红掌爷爷的困境，飞翔在自由的天空中。词语解析荷叶（héyè）：荷花的叶子，形状像圆盘。凭依（píngyī）：依靠，借助。躲避（duǒbì）：躲开，避开。课文教学与学习教学环节师生共同朗读：老师在黑板上用书写大号标新点明的句段，教导学生如何正确地朗读课文。故事讲解：老师讲述荷叶圆圆的故事，并与学生分享想法。学习环节识字：学生在联效理解的环境中学习生疏词语。大声说：学生以小组形式用课文语言表达自己的理解和感受。听说连环：老师根据课文内容出题，学生以小组形式完成听说联系。教学反思在本次“荷叶圆圆”教学过程中，我采用了师生共同朗读、故事讲解、识字等多种教学环节。在听说环节，我还组织了小组讨论和听说连环活动，帮助学生充分理解习得课程要点。在这个流程中，学生对《荷叶圆圆》故事的理解和感受不断加强，他们的口语表达和语言组织能力也有了长足的进步。教师在课堂上也要注意创设一个积极、健康的学习环境，以激发学生的学习兴趣和自主学习的意识。例如，在学生识字的过程中，我会鼓励他们尝试不同方法，如多次反复朗读，扩大日常生活中的语言输入等等，以便从不同的角度更好地掌握语言规律和提高自己的学习水平。此外，在课后作业设计和管理方面，我也认为备课和设计工作的地道性要充分发挥，例如多元化作业方式、以能触发语言学习意愿的互动形式等等，可以有效地增强学生的英语表达意愿和学习兴趣。作业设计通过阅读《荷叶圆圆》的故事，写一篇小作文，表达自己对荷叶圆圆的理解和想法。画荷叶图案，以展示自己的创意和欣赏力。搜集、整理并默记故事中所有生疏词汇的涵义，如荷叶、凭依、躲避等，然后开始口头演练。结语本文详细介绍了一年级语文下册荷叶圆圆教案设计方案，并对教学反思和作业设计进行了讲解。通过本文的描述，读者可以更加合理和

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