冀教版数学二年级下册《时有余数除法的应用》教案_第1页
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文档简介

冀教版数学二年级下册《时有余数除法的应用》教案一、教学目标了解什么是余数及其含义。掌握有余数除法的应用方法。运用所学知识解决实际问题。二、教学重点余数的含义及概念。有余数除法的应用方法。三、教学难点学生在实际问题中运用所学知识解决问题的能力。四、教学过程1.导入教师拿出6个苹果，告诉学生小明拿了3个苹果，小华拿了2个苹果，小李还剩下几个苹果？请学生思考，小李还剩下几个苹果？教师引导学生思考，如果小李还剩下6个苹果，会不会那么多？如果只有1个苹果，会不会太少？通过思考得出：如果小李还剩下4个苹果，正好不多不少。引导学生想一想，这个问题怎么解决？2.引入教师告诉学生，我们可以用除法来解决这个问题。通过小学生已经学过的除法知识，将划分为3组，2个苹果一组，每组可以分得1个苹果，但还有2个苹果没有被分配。通过引导学生思考，得到这个问题的答案是：小李还剩下2个苹果。但问题没有得到彻底解决，因为除法运算结果不仅仅是商，还包括余数。3.学习教师让学生阅读《时有余数除法的应用》课文，并引导学生理解文中内容。然后，让学生做几个练习题。把34口袋花生分成2口袋，每口袋要尽量多，问能分几个口袋？每口袋有几个花生？还剩下几个花生？答案：能分17口袋，每口袋有17个花生，还剩下0个花生。把52个萝卜放到5个篮子里，每篮要尽量多，问能放几个篮子？每篮有几个萝卜？还剩下几个萝卜？答案：能放10篮子，每篮有5个萝卜，还剩下2个萝卜。4.巩固教师让学生分小组完成以下实际问题：公司有710个雇员，每5个人一组组成运动队，问能凑成多少个运动队？每个组有几人？还剩下多少人？有76根铅笔，将它们分装到8个中性笔盒中，每个盒子最多只能装10支铅笔，问分成几个中性笔盒？每个盒子里有几支铅笔？还剩下几支铅笔？教师在学生完成后让其向全班汇报汇总，加深学生的理解和记忆。五、教学总结本节课，我们学习了余数及其应用。学习了有余数除法的应用方法。学会了运用所学知识解决实际问题。六、知识拓展56÷9，有余数，商是多少？余数是多少？23÷7，有余数，商是多少？余数是多少？398÷12，有余数，商是多少？余数是多少？请自行完成以上练习题，并计算出商与余数的正确结果。七、教学反思本节课以生动的示例起家，引导学生参与思考和探究，激发学生学习的兴趣，

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