七年级初一语文上册《济南的冬天》教案_第1页
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文档简介

七年级初一语文上册《济南的冬天》教案学情分析本节课是七年级上册语文教材的第一篇课文，教学内容相对简单，难度适中，是一篇描写性短文，适合于学生初步了解语文阅读的基本方法。对于初一新生，阅读理解能力尚未太强，需要注重学生的真实情感体验，引导学生通过阅读文本，感受冬天的气息，从而让其产生对文化的浓厚兴趣，进而提高阅读理解能力。教学目标语言知识和技能目标：学习济南冬天的特点，并掌握描述“冬天”的基本句式；掌握语言表达的基本规律和方法，逐步提高初中生的阅读理解水平；学习使用文字表达语言情感，并遣词造句，展示自己的思维方式和感受。过程与方法目标：引导学生全面地感受文化的文化吸引力，动悟文化内涵；鼓励学生表达与交流，给予个性化的指导，培养个性化的语言能力；在教学中采用多种教学方法，如讲解、演示、讲解、示范、启发、引导等，提高学生积极思考和发散思想的能力，培养独立思考和自主学习的习惯。教学内容及方法教学内容：济南的冬天：课文分析、重点句型解析、赏析。阅读策略：速读、生字识别、翻译。教学方法：课前先通过黑板报、视频、图片等方式，了解学生们对冬天的印象，并引导学生展开话题的交流，激发学生学习语文的兴趣，切入课文。语文导读语言浅析：呈现文本风格，加深理解给出主体信息：盘点构思思路，对切入主体进行铺垫导入话题：引出跟“济南冬天”相似的体验话题，引导学生自由讨论教师点拨法多角度解析课文，突出句型结构以学生熟知的词汇，列举通俗例句，辅助学习阅读策略对生词的拼读、音调、字形、语义进行分析，加深理解对课文进行第一遍速读，迅速获取主要信息，找出故事背景、主题的核心思想等对重点内容进行深入阅读，翻译生词，梳理课文结构同桌合作创设小组，进行角色化分工，学生独立或期间由老师指定以小组为单位，拓展学生的交流、合作和竞争意识，达到合作共创的目标语文实践在阅读的基础上，深入生活，探究文化对“济南冬天”的特点进行深入探究，进一步加深学生对文化的理解课堂互动通过问答、案例分析、模拟议论、批评与自我批评等方式，充分听取学生对于语文课的感想评价，为下一步教学改进提供依据。教学重点和难点教学重点：教学课文，加强学生对于语文的吸引力；通过多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣，帮助学生加强对济南文化的认识；引导学生发散思维，跨越语文、科学、地理等学科，综合分析“济南冬天”的文化内涵。教学难点：学生对于阅读理解的理解度；学生的表达能力。课后作业及评价课后作业：重读课文，将感受和收获写成体验日记，点出文中特点；阅读后，简要发挥对济南的了

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