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三年级下册数学教案《两位数乘两位数乘法》冀教版教材分析本教材《两位数乘两位数乘法》为冀教版三年级下册数学教材的一部分。该教材是在前面所学的一位数乘一位数乘法的基础上进行的，对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力有着重要的作用。教学目标掌握两位数乘两位数的进位与借位原理。通过多种方式，掌握两位数乘两位数的运算方法。能够应用两位数乘两位数的运算方法解决实际问题。教学内容和步骤教学内容两位数乘两位数的进位与借位原理。两位数乘两位数的运算方法。解决实际问题的应用。教学步骤第一步：引入通过举例子和师生互动，复习一位数乘一位数的乘法。例如：5×6=30,3×7=21等。说明两位数乘两位数乘法的基本概念。例如：两位数乘两位数相当于把两个数拆分成十位数和个位数，分别相乘再结合起来。第二步：进位与借位原理修改两个数相乘时，个位数相乘的结果之和不超过10。例如：13×26=338（6×3=18，8是部分积，1要进入十位数上，1×3=3+3=6，6是进位后的部分积，36和20相加得338）。学生口算完成若干组乘法，并总结这种思想和方法的规律。第三步：两位数乘两位数的运算方法通过示范和带领学生习惯地完成两个数两位数乘两位数乘法。根据两组成数的特点枚举不同的方法，列举优缺点，供学生借鉴。例如：26×32。方法一：以20和6相乘（20×32=640，6×32=192，640+192=832）。方法二：以30和20相乘（30×26=780，20×26=520，780+520=1,300）。第四步：应用和运用结合生活实际问题，进行计算。例如：小明的爸爸开车，12小时走了396公里，行程还剩下1620千米，计算全程需要行驶多少千米。（借助教师引导，学生计算距离的乘法过程。）根据学生自己的生活实际问题出题，让学生在小组活动中互相测试。教学重点和难点教学重点掌握两位数乘两位数的运算方法。运用两位数乘两位数的运算方法解决实际问题。教学难点掌握两位数乘两位数的进位与借位原理。教学设计和评价教学设计教师采用示范、讲解和互动的方法，引导学生逐步掌握两位数乘两位数的乘法运算方法与思想。教师耐心指导学生弄懂有难度或不理解的内容，及时给予帮助与引导。教学评价教师可通过小组活动评价学生的教学效果，发现并纠正学生在学习的过程中存在的问题，及时得到补充和提高，评价方式可以包括：学生手写练习。教师口头测试。课堂互评。总结通过本节课的教学，学生初步掌握了两位数乘两位数的运算方法，

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