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文档简介

幼儿园大班幼小衔接拼音6《jq》教案一、教学目标掌握拼音韵母“iao”、“ou”的拼读方法；学习字母“j”、“q”的发音和正确书写方法；学会读和写字母“j”、“q”组成的拼音音节。二、教学重难点教学重点：拼读韵母“iao”、“ou”和字母“j”、“q”的发音和正确书写方法；教学难点：字母“j”、“q”的发音和正确书写方法。三、教学过程1.热身操为了让幼儿们进入学习状态，可以通过唱歌、跳舞、模仿动物等方式进行热身操。2.导入新知识让学生回忆上节课学的音节“jiu”，并复习拼音韵母“iu”的读音和书写方法。然后引入新的音节“jiao”、“ou”，并讲解其发音和书写方法。“jiao”的读音：先读出字母“j”的发音，再读出韵母“iao”的发音。让学生跟读，并辅助手势教授，比如“j”读音时，双手虚握成拳，向前伸出食指，做出吐字动作，再伸出中指和无名指表示“iao”的发音。“ou”的读音：先读出韵母“o”的发音，再读出字母“u”的发音。让学生跟读，并辅助手势教授，比如双手做出“o”的圆形，再伸出食指和小指表示“u”的发音。3.拓展新知识根据“jiao”、“ou”的读音，编排一些小词，如“教”，“手”，“看”，“头”等，供学生练习。4.拼读练习让学生通过拼读拼音音节，进一步巩固新学的音节“jiao”、“ou”。5.字母书写请学生用正确的笔画顺序和方法，学习字母“j”、“q”的书写方法，并通过画线、模仿等方法进行练习。6.练习写字请学生根据老师所给的单词，写出正确的字母和音节。7.课堂小结请学生回忆所学的内容，并总结本节课的重点内容和难点。四、教学态度耐心细致：在讲解音节和字母书写方法时，老师应该耐心且细致，重点讲解每一个步骤和技巧，确保学生成员都能理解和消化所学内容。集中注意力：老师需要把注意力放在课堂教学的主要内容上，并引导学生专注，不分心或走神。尊重个体差异：在教学中，老师应尊重每一个学生的个体差异，并采用不同的方法和策略针对不同的学生进行教学，让每一个学生都能够参与到课堂教学中，达到一定程度的积极参与和观摩。五、教学评价通过本节课的教学，学生是否已经掌握拼音韵母“iao”、“ou”

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