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文档简介

中班数学教案：超市售货员教案及教学反思教案设计教学目标能够理解“售货员”这一职业的基本定义和工作内容；能够通过模拟售货员的工作场景，理解并熟悉货币的概念和使用方法；能够通过与同伴的交流和探讨，运用货币概念，模拟并完成售货员的计算任务。教学重点售货员职业概念、工作内容的介绍；货币概念及基本使用方法的讲解；售货员计算任务的模拟及完成。教学难点货币概念的理解和学习；计算任务的模拟及运用。教学过程Step1导入教师通过问答交流的方式，引出话题：今天我们要学习什么内容？教师：大家有去过超市吗？超市里有很多商品可以购买，那么在超市里，有哪些人可以帮助我们购买商品？他们都做些什么工作呢？学生：售货员！教师：对，今天我们就要学习关于售货员的知识。Step2学习概念教师通过PPT或图片的形式，简要介绍售货员的概念和工作内容。教师：售货员主要负责零售商品和向购物者提供服务等。那么你们知道售货员需要具备哪些技能和素质呢？学生：热情，耐心，会算数等。教师：对，售货员不仅需要热情服务，还需要具备一定的计算能力。那么接下来我们就来学习一些和计算有关的知识。Step3学习货币概念教师通过实物或图片的形式，介绍人民币的基本面值和形状，并讲解货币的概念和基本使用方法。教师：人民币是我们国家的货币，那么你们知道人民币有哪些面值吗？学生：1、2、5、10、20、50、100。教师：对，那么每种面值的钞票长什么样子呢？学生：（通过实物或图片回答）教师：那么人民币有哪些基本用途呢？学生：购买商品，交付房租等。教师：对，那么各位同学，你们知道在超市购买商品时，售货员是如何使用货币的吗？Step4模拟计算任务教师分发购物清单，要求学生模拟购买商品的过程，计算出需要支付的金额，并完成现金支付。教师：现在我发给每个人一份购物清单，请你们根据清单上的商品名称、价格以及数量，计算出需要支付的金额，并使用人民币进行支付。学生：（模拟计算任务）教师：好啦，使用货币进行支付时需要注意什么呢？学生：不能用破损、假货币等，要数清楚钞票和硬币的面值。教学反思本次教学旨在通过模拟售货员的工作场景，让学生更好地理解和熟悉货币的概念和使用方法。从教学效果来看，大部分学生能够顺利完成模拟任务，并了解到基本的货币概念。但在教学过程中也存在一些值得改进的地方：教学目标和重点需要更加明确，以便更好地引导教学过程；教师在讲解货币概念时可以通过更具体的例子和场景，让学生更好地理解和记忆；计算任务的难易程

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