四年级下语文《口语交际说新闻》示范课教案_第1页
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文档简介

四年级下语文《口语交际说新闻》示范课教案一、教学目标了解新闻的基本概念、类型、特点和实用方法，掌握新闻的常用语言和表达方式；形成听、说、读、写等多种交际技能的综合应用能力；培养学生良好的信息获取、信息分析和信息评价能力，提高学生的思维能力和审美能力。二、教学步骤1.导入环节认真观看一则新闻，引出新闻的概念和重要性，使学生了解新闻对我们日常生活的影响，并引导学生积极参与新闻报道。2.学习环节（1）了解新闻介绍新闻的基本概念和特点，让学生知道什么是新闻、怎样才能成为新闻，新闻有哪些种类，以及新闻的使用和传播等方面的内容。（2）学习新闻口语交际分析新闻语言在交际中的作用，实现口语交际的目的和表达方式，进行语言修辞和表现的分析，以提高学生使用新闻口语的能力。3.实践环节在课堂上进行一则新闻的阅读，让学生理解新闻文本的内容和结构，以及它所传递的信息。然后，设置新闻口语交际活动，让学生进行新闻口语交际表达，掌握正确和适当的表达技巧、语气和语调等，提高口语表达的能力。4.总结环节让学生自我评价，总结本节课所学的知识和技能，回顾学习过程，以及认识自己在口语交际中还需要提高的方面，以提高学生的自我学习和思考能力。同时，也让学生回顾课堂的收获，加深对新闻交际技巧的记忆。三、教学重点新闻的概念、类型和特点；新闻文本的结构和阅读方法；新闻口语交际的表达技巧、语气和语调。四、教学难点学生在口语交际中的表达习惯和语气；新闻口语交际的表达技巧、语气和语调。五、教学方法教师讲授新闻知识，进行新闻口语分析和对话；教师指导学生进行新闻口语交际实践，提供语言实战模拟的机会；鼓励学生自学、自思、自评，提高学生的自我学习和思考能力。六、教学评估通过课堂作业、测验、小组交流等方式对学生的学习情况进行评估；对口语表达、交际技巧等方面进行考核，并对学生的表现进行适当评价。七、教学亮点利用现代学科整合和前沿理论的“新闻口语交际”教学模式；融入信息技术手段，拓宽学生的知识渠道；减少对传统课堂的依赖，通过多种互动方式创造良好的教学氛围。八、学科拓展通过学生对新闻科技发展成果的介绍和探究，掌握相关的知识，拓宽对信息化时代和科学发展的认识。同时，为学科融合和跨界学习提供契机和创新思路。九、课后延伸继续阅读相关新闻文本，进行口语交际练习；培训参加学校新闻媒体团队，进行新闻采访与报道实践；制定阅读新闻的计划，关注创新、科技和社会人文等方面的新闻，提高对时事的关注度和分析能力。以上是四年级下语文《口语交际说新

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