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文档简介

二年级上册小学语文第三单元期末复习教案教学目标能正确朗读并理解文本，理解小说中情节和人物塑造。能用自己的语言概括故事情节、人物特点及其感受。培养学生的语文综合素养，提高阅读能力。教学重点理解文本，提高朗读能力。梳理故事情节，了解人物塑造。培养学生积极思考、交流及写作能力。教学难点掌握正确的阅读方法，理解整个故事情节。理解人物塑造，分析人物情感。教学内容及安排一、引入（10分钟）通过教师与学生互动方式，调查本次主题的名字和故事内容是否已有了解，带领学生形成对故事的期待。教师简介故事情节及主要人物，进一步引导学生期盼、期待故事发展过程。二、阅读故事（20分钟）教师指导学生在规定时间内阅读文本（故事），并注重在意所讲故事情节。三、故事朗读（10分钟）将文本分为若干段，让每个学生朗读一段，其余学生按序进行个人朗读练习。教师针对发音不准确或不流利的同学进行修改，使之达到流利、准确的朗读效果。四、对故事情节和人物进行讨论（30分钟）教师发起提问，鼓励学生针对故事中涉及的情节和人物进行分析和讨论，梳理故事情节与人物性格特点。学生通过互动交流方式，逐渐深入了解故事情节及人物性格塑造。教师引导学生用自己的语言概括出敲定的情节和人物性格特点，并进行记录。五、活动练习（20分钟）学生根据所分配的情节或人物特点，完成字符创造作文（200字左右），进行交流、展示和互评。辅助小组间相互读作文，交流学习心得并评出各小组最优作文。六、总结（10分钟）教师帮助学生梳理整体故事情节及人物塑造。让学生思考关于故事内容和写作方法等思考问题。教师对本节课情况进行总结。教学反馈鼓励学生认真完成格式手册，做好学习笔记。通过评价作文和成绩等反馈，督促学生自我发现和纠正问题，提高学习效果。教学评价对学生完成字符创造作文的内容进行评分，以此衡量学生阅读理解能力以及写作能力。教师及课堂反馈：累积学生在故事中发现和分析的东西，是否掌握了自己的阅读方法和阅读反应等。（回家情况也可以做出相应检查）总结语文教育是学生综合素质教育的重要部分，本课程强调了学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力，促进了学

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