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大班科学教案乌鸦喝水教案及老家反思一、教学内容1.1教学目标本课以“乌鸦喝水”为背景，教给幼儿如何通过观察、推测等方法，发现乌鸦喝水的特点，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识，以及探究、实验等科学方法。1.2教学重点通过观察和实验，发现乌鸦喝水的特点；联系实际情况，探究乌鸦喝水的原理。1.3教学难点让幼儿通过实验方法探究乌鸦喝水的原理；培养幼儿的科学探究能力。1.4授课时间本课程共计2课时。1.5教学准备黑板、粉笔；十个小瓶子，一碗水，吸管，小螺丝刀；家长协助。1.6教学方法课堂讲解；观察，实验；师生互动。二、教学步骤2.1热身（10分钟）老师向幼儿展示一张乌鸦喝水的图片，引导幼儿说出自己对乌鸦和喝水的认识和想法。2.2给乌鸦喝水（10分钟）老师向幼儿展示一过程演示，用吸管给小瓶子里的水喝。让幼儿观察，感受这个过程。然后，老师分发十个小瓶子和吸管让幼儿自己尝试操作。让幼儿感受到从一开始的尝试到最终取得成功的过程。2.3实验展示（20分钟）老师以乌鸦喝水为背景，向幼儿们展示实验过程：在一个低于瓶口的水碗旁，有水的表面有一层塑料薄膜，使用小螺丝刀在薄膜上扎一小洞，待洞中的水缓慢流出形成滴水状时，乌鸦便可在碗旁欢快地喝水。2.4组织实验（30分钟）老师组织幼儿小组一起进行乌鸦喝水实验。每一个小组用同样的材料进行实验，从观察/尝试、纪录结果、探究结论等方面进行一次完整的实验。然后，老师将不同小组的实验结果进行对比和总结，展示学生的研究和学习成果。2.5总结（10分钟）老师引导幼儿回顾本次课的学习内容，总结乌鸦喝水的规律和原理，梳理难点和重点。通过这次探究实验，培养孩子们的观察力、思维能力、合作意识和科学探究能力。三、老家反思在教学过程中，应该根据幼儿的年龄特点和社交能力，采用适当的教学方法和手段，让幼儿学习的过程更加生动而富有成效。同时，平时的观察和了解学生的性格、生活、学习习惯等方面，也是进行科学教育的重要环节。另外，在教学过程中，教师与家长之间也需保持及时互动，共同关注幼儿的学习进度和学习情况。同时，家长也应该积极参与到教育中来，配合老师的教育方式，提供帮助支持、及时反馈，最大程度地发挥家庭教育的作用，共同促进幼儿的健康成长。在今后的幼儿教育中，我们将继续以“以人为本”的理念，在教学工作中坚持科学教育

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