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文档简介

中班综合教案详案评析《可爱的小脚丫》一、教案概述本次教学课程为园中班综合活动课，主题为《可爱的小脚丫》。本课程主要针对3-4岁的园中班学生，以活动为主导，引导学生通过观察、比较、分类等方式，认识人体的基本构造及自身身体的特征与区别。在活动中探究、发现、掌握和运用基本技能，并培养其对身体的观察与认知能力。本次课程共计分为五个板块：迎接与导入、观察比较、分类游戏、小手展示和合集讨论。二、教学目标1.情感目标1）培养学生对身体的自我认知，增强其对自身及他人身体的关注和尊重。2）激发学生的学习兴趣和好奇心，增强其自信心和探索精神。2.知识目标1）了解人体的构造及自身身体的基本特征和区别。2）了解自身的身体特征与其他同伴身体特征之间的相似与不同。3）掌握观察、比较、分类等基本技能。3.技能目标1）培养学生的观察、比较、分类等基本技能。2）初步掌握小手展示和简单的合集讨论技能。三、教学内容及流程1.迎接与导入（10分钟）小班老师提前带领学生做好身体准备活动，然后请学生跟着老师做一遍《可爱的小脚丫》舞蹈。接着老师出示一张大海报，上面印有不同大小、颜色、形状和纹理的小脚丫，引导学生关注、探究，鼓励学生说出看到的不同点，导入本次主题。2.观察比较（20分钟）老师出示四个同伴的脚丫模型，引导学生分别对比，寻找不同之处，老师在旁引导发现和归纳。3.分类游戏（40分钟）老师给每个学生发放五个小球，要求学生分类，将同样的小球放在一个组里。老师示范，然后让学生自己操作。当学生完成后，对学生的分组进行适当的指导和提问，鼓励学生归纳总结。4.小手展示（20分钟）老师请几位学生上台，展示自己的小手，介绍自己手的特征和所善于完成的动作。让学生互相欣赏，学习借鉴。5.合集讨论（20分钟）老师请同学们在小组内根据所学的知识、观察、分类等技能，结合自己的小记忆和情感经历，形成一个小合集，并有一定发言内容和形式。老师同时还要点拨学生一些表达和交流的技巧和方法。四、教学反思本节课让学生通过观察、比较、分类等方式，认识人体的基本构造及自身身体的特征与区别。同时，培养和发展学生观察、比较和分类判断等基本技能。本次课程主要以活动为主导，但是，在执行此课时，老师发现学生们在实际操作和讨论的时候参与度较低。这是因为学生的年龄较小，对内容的掌握能力和学习主动性有一定的局限。为了让课程目标更好地达成，老师将在下一次课上，采用更多趣味、富有创意和多样性的

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