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文档简介

中班语言教案：怪猫教学目标学生能够理解并模仿课文中的单词和短语，如“怪猫”、“小鸟”、“花丛”等。学生能够用简单的语言描述课文中的场景和人物。学生能够通过观察图片和听取老师的描述来自由创作一段简短的文字。教学准备话筒或音响PPT或白板图片：小猫、小鸟、花丛等黑板笔、擦布教学过程导入/热身（5分钟）老师打招呼并问一些简单的问题，让学生通过口语练习来激发学生的兴趣。比如：Hi,大家好！你们今天都干了什么？你们最喜欢的动物是什么？为什么呢？听故事（10分钟）老师通过讲故事来介绍课文中的主角——怪猫，引导学生发现故事中的有趣细节，以及一些简单的词汇和用句。比如：从前，在一个小村庄里住着一只叫怪猫的猫咪。怪猫很小，看起来很弱小，但它总是很调皮捣蛋。有一天，怪猫在花丛里捉到了一只小鸟，把它压在自己的肚皮上，然后慢慢地放开手……绘画描述（10分钟）老师用PPT或白板上展示一些图片，鼓励学生发挥自己的想象和创意。要求学生用简洁的语言描述图片内容，描述场景、人物和动作等。比如：这是一只黑色的小猫，看起来很调皮捣蛋。场景描述：小鸟在花丛里飞舞，怪猫站在草地上望着它。人物和动作描述：怪猫慢慢地爬近小鸟，准备把它捉住……语言模仿（10分钟）老师结合课文和学生所描述的场景和动作，引导学生模仿和把握有趣的词汇和常用的句型。比如：喵喵，我是怪猫。你好，小鸟，我是怪猫。看，花丛里有个小鸟。小鸟呢？它在树上吗？独立创作（20分钟）老师让学生自由发挥，写下一段自己的小故事，要求描述一个有趣的场景和其中的角色和物品等。可以结合图片或自己的生活实际来写。比如：小明走在路上，看见了一只调皮的小猫，它在花丛里捉到了一只鸟。小明跑过去试图抢回那只小鸟，但是怪猫很聪明，躲在花丛里，不让小明找到它……结束（5分钟）老师和学生一起回顾当天学习的内容，并反思自己的学习成果和收获。鼓励学生在下课后再次体验和练习所学的语言和技能。课堂评价老师可以根据学生的表现，对他们进行一些口语和语言的课堂评价。比如：学生们在模仿和描述语言时的口语表现和语音准确度。学生的思维活跃性和是否能独立创造有趣的故事。学生能否用简单的语言描述课文的内容和注意力的集中程度。参考资料TeachingEnglishKids.(2016).LessonPlan:LittleCatandLittleBird.Retrievedfrom.uk/article/little-cat-little-bird-lesson-plan.AlmudenaGarciaFernandez.(2019).TeachingEnglishtoYoungLearners.Retrievedfrom/AlmudenaG

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