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文档简介
第第页小学四年级上册英语教案【优秀5篇】通过动作、表演以及游戏掌握第22、第23页的练习。通过比较,引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法。一起看看新版四年级英语上册教案!欢迎查阅!它山之石可以攻玉,下面本文范文为您精心整理了5篇《小学四年级上册英语教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
。
2.MakeafreetalkbetweentheT-S,S-S.
Areyouhappytoday?
Let‘sgotothepark,OK?……
Thisstepistoformabettersituationforrhestudentsbysingingandspeaking.TheywillcomeintotherealsurroundingofEnglishlearning,Anditcanalsoreviewthelearntknowledgeforthenextstep.(这一环节通过唱歌和自由对话为学生营造了较好的语言环境,他们会很快地进入英语学习的情境中来,在此同时也复习了旧知,为下一步的'学习做好了充分的准备。)
Step2Presentation
I‘llmainlytalkaboutthisperiod.
1.Learnthenewwordsofplaces
a.CAIshowsabigbeautifulpictureofacity.
b.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis。
c.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadandspell,payattentiontothepronunciation.
d.Showsomepicturesoftheplaces,asksbtosayandputthepicturesintherightplacesontheblackboard.
e.Practisethenewwords:
(1)Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplaceitis.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.
(2)Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeirpartners.
Shallwegoto…?Allright.
Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone,justwiththehelpoftheCAIandthepictures,itcanprovidearealsituatiantounderstandthemeaningofthewordsandtoarousetheSs‘interestinEnglishlearning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselvesandimprovetheirabilityoflearning.(这一环节,并不是简单地逐个呈现要学的新单词,而是借助于多媒体和图片,为学生的学习提供了一个较真实的情境,让他们在情境中学会新知,对所学新单词的意思有比较好的理解,同时也大大激发了学生学习英语的兴趣。设置的竞赛的环节能够鼓励学生大胆尝试,提高他们英语学习的能力。)
2.Learnthenewwordsofvehicles
a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles,andaskthemtoguess
b.Listentothesoundandlearnthenewwords.
c.Readandspelllthewords。Haveacompetition:Whocanrecitethewordsquickly。
d.Practisethenewwords:
1、Lookatpartofthepictureandguess.
2、Learnthenewphrases
Actandsay:(边表演边说)
Train,train,gobytrain
Plane,plane,gobyplane
Minibus,minibus,gobyminibus
Foot,foot,goonfoot
ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess,theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthelearning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstandingofthephrases.(这一环节,我使用多媒体提供不同交通工具发出的声音,让学生去猜一猜,他们在学的过程中会很高兴地去尝试并会对学习的过程本身产生浓厚的兴趣。边说边演的环节,可以通过调动学生的所有感官,让他们对所学词组的意思有更好的理解,同时印象也更深刻了)
Step3Practise
1.Aguesssinggame
TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture,andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Askthemtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecanbeacompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure:Shallwegoto…by…?
2.Workinpairs
Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeaktoseveralclassmateswhotheywanttoco-operatewith,sotheycanwalkfreelyintheclass.
Thispartisveryimportantofthelesson.TheSs‘abilitiesofspeakingandcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItosetarealsurroundingandencouragetheSstocommunicatewiththeothers.Theycansayloudlyandfreely。Theywillfeelhappyandsuccessfulduringthispart.Bywayofcommunication,theSswillunderstandingthemeaningofthestructurebetterandmastertheknowledgefirmly.(这部分在这一课中非常重要,因为在这一环节中学生说和与别人交流的能力将会得到很好的锻炼。用多媒体创设真实情境,鼓励学生与他人进行交流。他们可以大声自由的说英语。在这过程真他们会体验到快乐和成功。通过与别人的交流,真实的语言运用,学生对重点句型的意义用法也有了很好的理解,这将促使他们牢固地掌握所学的知识。)
Step4Consolidation
TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethematask:Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheirweekends.
Thispartistheconsolidationofthekeystructure,andalsoisanextensiveactivityfortheSs.Duringthispart,theSscanthinkandsaybythemselves,theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt,andtheircreativepowerwillbewelltrained.(这一环节是对重点句型的复习巩固,也是给学生设置的一项拓展延伸的学习活动。这部分,学生可以自己大胆的思考,大胆的说,非常乐意地去用所学的知识与他人对话,他们的创造能力也得到了很好的培养。)
Step5Homework
Doasurvey
Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.
四年级英语上册教案篇三
一、学情分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块,内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和米国的基础知识;我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作;
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法",让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1、重点:
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、教学措施。
1、深入钻研教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,开展学生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
8、在开学时,对个别的家长进行交谈,要求他们督促自己的孩子在家的学习情况,及时与他们关注孩子的表现。
新版四年级英语上册教案篇四
一、教学目标(Teachingaims)
1、通过练习课本第22、第23页Let’spractise(Ⅰ)、(Ⅱ)掌握本课的主要内容。
2、让学生表演各种动作,进一步练习巩固现在进行时。
二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1、重点练习“现在进行时”复数形式的表达法。
Wearejumpingrope.
Theyareplayingvolleyball.
2、通过动作、表演以及游戏掌握第22、第23页的练习。通过比较,引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法。
3、要求学生进一步掌握Let’sgoandjoinhim/them的不同意义和用法。
三、教学用具(Preparations)
1、教具:录音机(带)、跳绳、篮球、足球、排球等。
2、学具:学生打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片。
四、教学过程(Teachingprocess)
(一)复习导入
1、老师带领学生复习时间的表示法。
Whattimeisit?
It’s…
Isittimeto…?
Yes,(No,)it’stimeto…
Whattimedoyou…?
At…
2、老师带领学生复习星期的表示法。
Whatdayisittoday?
It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.
3、老师将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些学生,指导他们开展各种活动。然后,老师指着个别学生问大家:Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.老师再指着一些踢球的同学问大家:Whataretheydoing?Theyareplaying…Theyarerunning.
4、老师放录音,学生完成第21页Listen,lookandmatch。
(二)巩固练习
1、学生用自己的图片进行Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope的问答练习。
2、让个别学生到前面来,举起自己的图片问其他学生:Whatishe/she/Daviddoing?Whataretheydoing?这时,老师可以叫一个学生背对图片来猜He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.Theyareplaying…Theyarerunning.做练习的同时,老师板书Iamdoing…He/Sheisdoing…Wearedoing…Youaredoing…Theyaredoing…提醒学生观察进行时态的动词结构,强调现在进行时态中助动词be要与主语人称和数一致。
3、老师再将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给学生,并指导他们活动起来。然后,老师抽查个别学生说:Whatishe/she/Daviddoing?待这个学生回答He/Sheisplaying…后,老师说:Let’sgoandjoinhim/her.并带几个学生去参加其他学生的活动。复数形式也可以这样练。
4、学生两人一组进行第22页的对话练习。等大家都练完后,老师可以叫个别同学看图回答问题。也可以叫4~5人一组合作完成这个练习。
(三)作业
1、听录音,读课文。
2、和父母一起练习对话。
3、预习《活动手册》第Ⅲ题。
Ⅲ。Listenandsay.
录音内容:
Theboysareplayingbasketball.
Thegirlsareplayingvolleyball.
Theyaredoingtheirhomework.
Wearedoingourhomework.
Welikeplaying.
Welikestudying.
五、教后记(Notes)
人教版四年级数学上册教案篇五
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