2022年蒙山县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年蒙山县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.研究B.基础C.拓展D.能力【答案】：C2.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.学习过程B.学习情境C.学生D.教师【答案】：D3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用B.学生在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中不能起到主导作用D.教师在教育活动中是被动的客体【答案】：A4.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.目的和内容B.深厚友谊C.约束力量D.共同语言【答案】：A5.（）是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。A.社会实践活动B.体育活动C.学科活动D.科技活动【答案】：D6.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.学科课程B.学生课程C.教师课程D.活动课程【答案】：D7.在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A.用间接认识的方式认识间接经验B.用直接认识的方式认识直接经验C.用直接认识的方式认识间接经验D.用间接认识的方式认识直接经验【答案】：A8.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：C9.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.顺序性和定向性B.差异性C.不平衡性D.连续性和阶段性【答案】：A10.培养劳动者是（）。A.对人才培养规格的具体要求B.我国教育目的的根本特点C.学校的教育质量标准D.社会主义教育目的的总和【答案】：D11.创造性思维的特点不包括（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.批判性【答案】：D12.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（）。A.顿悟过程B.主动地形成认知结构C.主体内部构造完形D.刺激与反应形成联结【答案】：B13.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.形成一定的人生哲学B.喜爱所学的内容C.愿意改进与团体交往的技能D.为发挥集体的有效作用而承担义务【答案】：A14.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.遵从集体阶段B.强制阶段C.服从法律和权威阶段D.强化阶段【答案】：A15.“教育万能”论的代表是（）。A.柏拉图B.洛克C.孟子D.荀子【答案】：B16.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.稳定剂B.催化剂C.调节剂D.凝固剂【答案】：B17.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是道德品质的外在表现B.是一种内在心理因素C.是知、情、意的归宿D.是心理的外显【答案】：B18.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.心理活动B.生理活动C.思维活动D.社会实践活动【答案】：A19.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.练习律B.准备律C.联想律D.效果律【答案】：B20.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。A.柏拉图B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：D21.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.回避目标B.表现目标C.趋近目标D.掌握目标【答案】：D22.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教师B.管理者C.教育者D.学习者【答案】：D23.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）。A.同伴关系B.—般关系C.交往关系D.师生关系【答案】：A24.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.生产性B.消费性C.阶段性D.历史性【答案】：D25.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数B.礼、乐、射、御、书、数C.礼、乐、射、辞、书、数D.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御【答案】：B26.学校教育始于（）。A.奴隶社会初期B.原始社会末期C.封建社会中期D.奴隶社会末期【答案】：A27.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.能力B.情感C.气质D.认知【答案】：C28.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.讨论法B.多媒体教学法C.案例教学法D.指导自学法【答案】：D29.教师的基本能力是（）。A.组织管理能力B.研究能力C.教学能力D.沟通能力【答案】：C30.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.整体规划B.宏观指导C.微观指导D.分类指导【答案】：D31.小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）。A.合情、合理、合法B.不合情、不合理、不合法C.合情、合理、不合法D.合情、不合理、不合法【答案】：B32.道德品质的基础是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德信念D.道德意志【答案】：B33.不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究结果的普适性B.实施方法的综合性C.研究对象的特殊性D.资料来源的多元化【答案】：A34.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快,这属于（）。A.负迁移B.垂直迁移C.正迁移D.特殊迁移【答案】：C35.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的分配B.注意的稳定C.注意的灵活性D.注意的选择【答案】：A36.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.人格C.认知D.脾气【答案】：B37.意识特征不包括（）。A.能动性B.觉知性C.选择性D.社会历史制约性【答案】：C38.把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）。A.泰勒B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特【答案】：B39.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.理性情绪疗法B.艺术疗法C.情绪疏泄法D.森田疗法【答案】：A40.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会关系的整合过程B.个人素质的提升过程C.社会文化的重构过程D.善良意志的实践过程【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.集体幸福是个人幸福的基础C.个人幸福和集体幸福没有必然的关系D.幸福观是以集体幸福为核心【答案】：ABD42.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.采纳健康行为C.态度转变D.健康概念认同【答案】：ABCD43.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业责任B.职业理想C.职业幸福D.职业良心【答案】：ABCD44.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.暗示批评B.美化语言C.曲表观点D.巧避锋芒【答案】：ACD45.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”B.“鞠躬尽瘁，死而后已”C.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”D.“戏比天大”【答案】：ABCD46.问题解决的主要特征包括（）。A.个体性B.包括一系列心理运算C.认知性D.目的指向性【答案】：BCD47.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.互动传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.单向传播模式【答案】：ABCD48.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.认知因素D.期望值【答案】：BD49.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.积累人文知识B.更新教育理念C.提升责任情感D.增进艺术涵养【答案】：ABCD50.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.同事关系B.师幼关系C.与幼儿家长的关系D.与教育管理者的关系【答案】：ABCD51.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动的预先计划和安排C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈【答案】：BCD52.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德他律B.教师道德义务向良心的转化C.教师道德自律与他律统一D.教师道德自律【答案】：ACD53.下面符合正确树立职业荣誉观要求的是（）。A.获得职业荣誉的手段要正B.争取职业荣誉的动机要纯C.对职业荣誉要竞争，要当仁不让D.对待职业荣誉的态度要谦【答案】：ABD54.道德情感的几种表现形态是（）。A.想象的道德情感B.伦理的道德情感C.记忆的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：ABD55.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.正确处理爱国与守法的关系B.将爱国守法融于教育实践活动中C.做爱国守法的模范D.学好法律知识【答案】：ABC56.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.集中性与分散性C.方向性与可逆性D.平衡性与差异性【答案】：BCD57.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD58.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.颐指气使C.一视同仁D.尊重理解【答案】：ACD59.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.信号功能B.组织功能C.动机功能D.适应功能【答案】：ABCD60.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于调节党和政府与人民群众的关系【答案】：BCD61.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是提高教育质量的关键B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：BCDE62.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.自我意识良好C.情绪体验积极D.适应教育环境【答案