2022年绥阳县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年绥阳县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂管理B.课堂控制C.课堂纪律D.课堂规范【答案】：A2.课外教育工作与课堂教学在（）上是统一的。A.教育内容B.教育目的C.教育方法D.教育组织形式【答案】：B3.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.受教育权B.名誉权C.人身权D.性的不可侵犯权【答案】：A4.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A.谈话法B.讨论法C.引导法D.榜样法【答案】：D5.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A.热爱B.忠诚C.兴趣D.爱好【答案】：B6.（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A.群体气氛B.人际关系C.群体凝聚力D.群体规范【答案】：C7.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.婚姻B.爱情C.性D.情感交流【答案】：B8.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.加强“教学相长”B.促进温故知新C.发展学生个性D.坚持“循序渐进”【答案】：C9.布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。A.知识、领会、分析、运用、综合、评价B.知识、运用、领会、分析、综合、评价C.知识、领会、运用、分析、综合、评价D.知识、领会、运用、综合、分析、评价【答案】：C10.微格教学的时间一般为（）。A.20分钟左右B.10分钟左右C.40分钟左右D.30分钟左右【答案】：B11.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.行为学习理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.认知理论【答案】：B12.思想品德教育的实质是（）。A.提高学生对客观世界的认识B.将学生的道德认知转化为道德行为C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.培养学生的道德情感【答案】：C13.在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（）。A.指导者B.主导者C.决定者D.促进者【答案】：D14.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.家庭环境B.生物遗传因素C.社会文化D.学校教育【答案】：D15.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.关键环节B.首要环节C.基础环节D.重要环节【答案】：B16.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D17.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。A.诱发运动B.动景运动C.运动后效D.自主运动【答案】：B18.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.教育行政部门的管理导向B.教师的社会地位C.家长、学生对教师的认可和态度D.给学生以良好的第一印象【答案】：D19.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.具体思维B.图形思维C.抽象思维D.形象思维【答案】：C20.如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、不可控和稳定归因C.外部、可控和不稳定归因D.外部、可控和稳定归因【答案】：B21.通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是厚基础教育B.通识教育就是宽口径教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】：D22.班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.教好和管好学生。C.做好个别教育工作D.了解和研究学生【答案】：A23.启发式教学是一种（）。A.教学指导思想B.教学组织形式C.具体的教学方法D.教学形式【答案】：A24.下列关于态度与品德关系的论述，错误的是（）。A.价值内化程度不同B.二者所涉及的范围相同C.二者结构一致D.二者实质相同【答案】：B25.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育灵感B.教育机智C.教育反响D.教育手段【答案】：B26.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.偏低B.中等C.偏高D.不变【答案】：C27.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是一种内在心理因素B.是心理的外显C.是知、情、意的归宿D.是道德品质的外在表现【答案】：A28.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。A.共性特质B.次要特质C.中心特质D.首要特质【答案】：C29.小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于（）。A.双避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.多重趋避冲突【答案】：C30.迷信、巫术的流行，说明（）影响社会态度的形成。A.经验的情绪后果B.知识水平C.社会因素D.参照群体【答案】：B31.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.特殊技能B.心智技能C.程序知识D.元认知【答案】：B32.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试抑郁症B.考试阵发性紧张症C.考试焦虑症D.考试强迫症【答案】：C33.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)A.达其辞B.心求通而未得之意C.开其意D.口欲言而未能之貌【答案】：D34.毛泽东在（）提出新中国的第一个教育方针。A.1957年B.1958年C.1964年D.1966年【答案】：A35.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A.教师的行为表现B.学生座位的分配C.教室的布置D.学生的学习方式【答案】：B36.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.电子媒介B.声音媒介C.图示媒介D.印刷材料【答案】：B37.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的意志特征B.性格的态度特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征【答案】：B38.在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.精加工策略B.元认知策略C.复述策略D.组织策略【答案】：C39.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.物理环境B.自我表现C.学生反应D.学科内容【答案】：B40.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。A.教师道德行为的目的也指行为者的目的B.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为C.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的D.教师道德行为的目的指行为本身的目的【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.加强职业道德修养的方式包括（）。A.自我约束B.学习职业道德规范C.以先进典型为榜样D.慎独【答案】：ABCD42.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.物质文明B.商业文明C.天下文明D.精神文明【答案】：AD43.课堂教学的优点是（）。A.提高教学效率B.有利于培养学生的集体精神。C.增强教学的计划性D.因材施教【答案】：ABC44.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用D.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展【答案】：ABD45.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.品行不良、B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；C.体罚学生，D.适当惩戒学生【答案】：ABC46.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.依恋B.亲密C.利他D.服从【答案】：ABC47.行为主义流派的重要特点有（）A.主张研究人的行为B.主张内省C.强调以人为本D.主张采用客观的实验方法【答案】：AD48.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.与幼儿家长的关系C.师幼关系D.同事关系【答案】：ABCD49.道德的特征是（）。A.道德具有历史继承性和相通性B.社会经济关系决定道德的产生与内容C.道德具有相对稳定性D.在阶级社会中，道德具有阶级性【答案】：ABCD50.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.心智技能B.态度C.言语信息D.认知策略【答案】：ABCD51.下列做法中，违背商业从业人员职业道德要求的是（）。A.顾客遗失物品，代为保管，等待来取B.某顾客挑剔，与之理论C.没有顾客时，抓紧时间看书读报D.服务员服务得好，可以按国际惯例接受一点国外顾客的小礼品【答案】：BCD52.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德的结构是一致的D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD53.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行总结批判B.职业活动前要进行导向筛选C.职业活动前要进行服务群众D.职业活动前要进行监督调节【答案】：ABD54.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注和自己亲近的学生的成长【答案】：ABC55.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.责任心B.神经质C.开放性D.精神质【答案】：ABC56.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操B.正直与自制C.权利与义务D.勤奋与求实【答案】：ABD57.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义文化建设B.社会主义经济建设C.社会主义政治建设D.社会主义法制建设【答案】：ABC58.教师专业发展的理论模式有（）。A.综合发展阶段论B.心理发展阶段论C.教学关注阶段论D.职业生涯周期论【答案】：ABCD59.团体心理辅导的发展过程包括（）A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD60.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.建党规律B.社会主义建设规律C.人类社会发展规律D.执政规律【答案】：BCD61.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.激励因素B.认知因素C.情感因素D.保健因素【答