2022年两当县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年两当县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A.人格尊严权决定的B.荣誉权决定的C.人身自由权决定的D.隐私权决定的【答案】：A2.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。A.组织形式多样的集体活动B.确定班集体的发展目标C.建立班集体的正常秩序D.建立班集体的核心队伍【答案】：C3.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A.爱好B.兴趣C.热爱D.忠诚【答案】：D4.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.面向全体B.育人为本C.以德兴教D.精英教育【答案】：B5.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.一般责任【答案】：B6.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面进行教育改革，全面发展职业教育B.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量【答案】：D7.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.后习俗水平B.道德水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：C8.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A.桑代克的尝试错误说B.杜威的分阶段说C.苛勒的顿悟说D.巴甫洛夫的经典性条件作用论【答案】：D9.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.发展性原则B.系统性原则C.教育性原则D.客观原则【答案】：B10.需要的根本特性是（）。A.目的性B.动力性C.生理性D.心理性【答案】：B11.教育心理起源论的代表人物是（）。A.孟禄B.利托尔诺C.卢梭D.沛西·能【答案】：A12.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.内容效度B.假象效度C.构想效度D.实证效度【答案】：B13.不属于个案研究法的特征的是（）。A.实施方法的综合性B.研究对象的特殊性C.研究结果的普适性D.资料来源的多元化【答案】：C14.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.生产性B.历史性C.阶级性D.永恒性【答案】：A15.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德意志B.道德认识C.道德动机D.道德情感【答案】：B16.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.早期的符号功能思维B.思维的片面性C.自我中心性D.守恒概念形成【答案】：D17.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.示范法B.自我教育法C.陶冶法D.锻炼法【答案】：C18.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.精神分析理论B.行为学习理论C.认知理论D.人本主义理论【答案】：D19.教育学的任务在于（）。A.揭示教育规律B.发现教育问题tC.制定教育方针D.总结教育经验【答案】：A20.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习对象之间的共同要素C.学习的理解和巩固程度D.学习的方法【答案】：B21.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.指导自学法B.案例教学法C.多媒体教学法D.讨论法【答案】：A22.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是教师个体的一般个性心理特征B.是教师个体的生理特征C.是道德行为的基础D.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征【答案】：D23.学校定位的核心是（）。A.办学特色定位B.办学原则定位C.办学目标定位D.办学类型定位【答案】：A24.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。A.教室的布置B.学生座位的分配C.学生的学习方式D.教师的行为表现【答案】：B25.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.面质C.澄清D.提问【答案】：C26.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（）。A.标准参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模参照评价【答案】：D27.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）。A.洛克B.布鲁纳C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：B28.少年期指（）。A.3岁～6、7岁B.6、7岁～11、12岁C.11、12岁～14、15岁D.14、15岁～25岁【答案】：C29.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.想象B.知觉C.记忆D.感觉【答案】：B30.学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A.学校负责人和有关直接负责人B.学校负责人C.校长D.有关直接负责人【答案】：A31.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。A.时间管理策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略【答案】：D32.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：B33.教育工作者的真正威信在于他的（)A.能力高低B.权力C.知识水平D.人格力量【答案】：D34.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.取消性惩罚B.正强化C.呈现性惩罚D.负强化【答案】：D35.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A.内部的不可控因素B.外部的不可控因素C.内部的可控因素D.外部的可控因素【答案】：B36.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.学、问、辨、行、思B.学、辨、问、思、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、思、辨、行【答案】：D37.—个班级人数不超过25个，可以采用（）的座位排列形式。A.矩形B.同心圆型C.马蹄型D.模块型【答案】：C38.态度改变的先决条件是（）。A.态度定势B.受教育程度C.道德认知D.认知失调【答案】：D39.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.互补性【答案】：C40.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.获取心理数据，区分心理高下B.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等C.研究心理现象D.对心理进行测量【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.廉洁从教的内容包括（）。A.自觉抵制社会不良风气B.发挥奉献精神C.不利用职权之便牟取私利D.坚持高尚情操【答案】：ACD42.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.品德的价值内化程度更高B.态度和品德的结构是一致的C.态度和品德都是一种内部状态D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD43.人的心理是（）。A.主观映象B.客观现实的反映C.脑的功能D.大脑活动的产品【答案】：ABC44.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门心理科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门规范科学【答案】：BCD45.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持全面发展规律B.坚持身心和谐发展规律C.坚持因材施教规律D.坚持知行合一规律【答案】：ABCD46.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提供廉价的产品B.有利于提供良好的服务C.有利于提高生产效率D.有助于降低经营成本【答案】：BC47.教师道德行为选择的原则有（）。A.人道主义原则B.集体主义原则C.功利主义原则D.精神价值原则【答案】：ABCD48.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任C.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度D.体现了从业人员为提高自我能力的决心【答案】：BC49.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大D.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小【答案】：ABCD50.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证B.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容C.是促进教师高尚道德形成的关键D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ABD51.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.培养职业道德习惯D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD52.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德内容的全面性B.教师职业道德功能的多样性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德的教育专门性【答案】：ABCD53.职业道德评价类型:包括（）。A.社会评价B.家庭评价C.集体评价D.自我评价【答案】：ACD54.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】：ABCDE55.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.诚实守信B.服务群众C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：BCD56.情绪和情感（）A.以需要为中介B.与认识过程无关C.会引起生理变化D.是一种主观感受【答案】：ACD57.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本B.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜C.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：AD58.服务行业职业道德的特性包括（）。A.职业性B.多样性C.针对性D.稳定性【答案】：ABD59.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.提高自身师德修养B.履行教育教学职责C.树立科学成才观念D.做好家校合作工作【答案】：ABCD60.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.采用分散记忆法识记较长的材料B.明确识记的目的和任务C.尽量采用意义识记的方法D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD61.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.认知因素C.目标效价D.期望值【答案】：CD62.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.从事教育工作的使命感C.稳定而持久的职业动力D.没有求知的欲望与兴趣E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABCE63.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用C.可以使科学技术的运用得到明