三位数加减法的估算（1）（导学案）-二年级下册数学沪教版_第1页
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文档简介

三位数加减法的估算（1）（导学案）二年级下册数学沪教版目录一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学总结六、课后作业一、教学目标理解三位数的加减法有可能出现错误答案的情况；学会使用估算的方法，判断计算结果是否合理；能够应用估算方法正确选择加减法计算结果；训练学生手算与口算能力。二、教学重难点三位数加减法的估算方法；在估算加减法的计算结果时，如何判断答案的合理性。三、教学准备课件；黑板、粉笔、教学卡片；学生练习册子。四、教学过程1.导入新知识通过实物、图片等展示，引导学生认识不同的货币：1元、5角、2角、1角；100元、50元、20元、10元、5元、1元；10元、5元、2元、1元；对学生进行提问：你拿到了100元，要买20元的东西，支付给对方需要多少钱？如果对方说不用找零，你送给对方了多少钱？分析学生的答案是否正确，引导他们关注计算结果是否合理。2.呈现教学目标通过幻灯片展示本节课的教学目标。3.讲解估算加减法的方法引导学生通过数例来体验估算加减法的方法。在进行计算时，让学生看一下数值的范围，大概估算一下答案的范围，然后再进行精确计算。通过实例讲解如何判断计算结果是否合理。4.提供练习机会课堂进行口算练习，提高学生的口算与手算能力；搭配练习册子练习，对学生完成的习题进行分析，让他们懂得总结规律，增强刻苦钻研的精神。5.作业布置确定学生课后的学习内容，布置相应的作业。提醒学生认真完成作业，自我检查答案的正确性，并及时向老师请教。五、教学总结对本节课教学内容进行总结，回顾学生在本次课堂中学到的知识点并进行梳理，强化知识点。六、课后作业计算下列数的估算值，再判断其计算结果是否合理：$126+278\\approx$$315-198\\approx$$421+356\\approx$$498-237\\approx$$937+138\\approx$$621-437\\approx$完成下列练习

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