班级文体活动策划书

第页共页班级文体活动筹划书班级文体活动筹划书班级文体活动筹划书1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。以根底文明建立和学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新理论形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建立富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性开展、社会理论、时代开展相结合的态势，进而推进校园文化建立，全面进步学生文明素养和综合素质。三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动内容及目的班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。班级文化建立主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。(一)班级物质文化建立主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生发奋向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建立活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进展教室、寝室检查评比。(二)班级制度文化建立班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要根据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进展班级管理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进展制度文化建立的检查评比。(三)班级精神文化建立1、班级根底文明建立方面。根底文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、穿着、环境、秩序、劳动、节俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文雅端庄，穿着整洁(穿校服)得体，保护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、节俭节约等等。班级根底文明建立的重点如下：(1)深化开展思想道德教育，利用每天读报课进展思想教育，并有详细记载，努力营造安康向上的班级德育环境;(2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规那么、个个守纪律的遵守制度优良气氛;(3)认真抓好日常行为标准教育，积极培养安康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境;(4)高度重视平安教育，实在加强以学生人身平安、财产平安、就业平安和心理安康为重点的平安教育，全面进步学生的平安意识和防范才能，努力建立稳定有序的班级平安环境。(5)全面开展“资节约与环境友好”两型社会教育，增强学生的环保意识、节约意识。2、班级学风建立。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的气氛、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，详细表如今学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建立的重点如下：(1)经常性、规律性的学风教育。(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。(3)加强考风建立，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。(4)加强学生我爱我校理论教育。(5)强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。3、班级特色活动建立。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、才能培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作比赛等学生办将在六月份进展评比，此项评比重在平时的建立，平时检查情况占60%六、活动要求1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分认识“班级文化建立”活动的重要意义，广泛宣传，深化发动，进一步调动广阔团员青年的积极性、主动性和创造性，进步活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无、形式。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建立”活开工作小组，并制订详细施行方案，组织落实，要有活动进度表。施行方案于4月15日前上报学生办。2、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心开展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建立的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建立，增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面开展创造条件。3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建立”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建立”活动的开展落实情况进展检查。各班级要注意活动素材的搜集，待活动完毕后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进展总结表彰，并纳入本年度学生工作目的管理量化考核。班级文体活动筹划书2一、活动主题创立文体活动示范班级二、活动背景响应创立文体示范班级的活动，这可以考验本班同学的凝聚力是否不够，考验本班的班委大头作用和号召才能，考验到班上的每一个同学对班级这概念是否深化。因为这好比将来大家走入公司工作一样，要是对公司任何事漠不关心，就可以拾掇东西走人了，所以我想大家可以积极地参与到活动中，好好地让别人看到我们班级的特色。三、活动目的为进一步促进班级的凝聚力，希望从活动中享受到一家人的感觉，从活动中享受到班级带来的快乐和温暖，更希望的是活动之后，可以打破同学之间的那种陌生。四、活动时间20xx年12月12日9：30am—5：00pm五、活动地点深圳职业技术学院〔小球场〕六、活动主体10届化生学院应化一班全体成员七、活动形式以小游戏、登山、野餐的形式进展此次活动八、活动流程3:00-3：10同学在小球场集合3；20-4:10开场沙包躲避球游戏(游戏规那么；分成4组，每组7个人。4个小组每组两个女生，进展游戏。1.每组自主抽签分成丢沙包者〔4名〕躲沙包者〔4名〕2.给定时间〔20分钟〕，在规定时间内完成。每组将评出扔中最多的丢沙包者和每组躲沙包的最后还留在场上的人，然后将每组的获胜者，进展大比拼。4:10-4:20沙包躲避球游戏完毕，奖罚处理4:30-5:30踢毽子〔游戏规那么：也是分成4组，每组7个人。开场由彭泽涛教大家怎样踢毽子。1.每组有10分钟时间，那一组踢的最多获胜。3.要围着圈互相传毽子，要是中连续了，重新开场数。5:40-6；30去教二吃饭6:30-7:00自由活动时间7:10-8：00在小篮球场帮两位同学庆生.九、人员安排班长黄园伟为活动的最高负责人，全体班委负责小游戏的评分，小游戏踢毽子由彭泽涛同学负责，大合照的拍摄由林震江同学负责。十、应急方案1、雨天的情况〔1〕假如活动还没开场出现了雨天，暂停活动。〔2〕假如活动中途出现雨天情况，班委有序的组织同学避雨，等待10分钟后雨停，视场地情况，决定是否继续进展活动。〔3〕假如活动中途出现雨天情况，班委有序的组织同学避雨，等待时间超过10分钟或雨势没有减弱的趋势，暂停活动，安排同学分开。2、迷路的情况进展每项活动之前，班委先清点人数，如有缺失，立即打询问。迷路或走丢的同学，应第一时间尽可能的通知班委。3、受伤的情况活动当天，班委安排2至3名同学携带应急医疗用品。〔1〕轻伤、摔跤暂停活动，安排1至2名同学帮助伤者包扎，询问是否休息，如要休息，安排1名同学照看。〔2〕重伤、____不止包扎的同时呼叫救护车，同时通知同学的家人，暂停活动。班级文体活动筹划书3一、活动主题大一文体活动二、活动背景考验本班同学的凝聚力是否不够，考验本班的班委大头作用和号召才能，考验到班上的每一个同学对班级这概念是否深化。因为这好比将来大家走入公司工作一样，要是对公司任何事漠不关心，就可以拾掇东西走人了，所以我想大家可以积极地参与到活动中，好好地让别人看到我们班级的.特色。三、活动目的为进一步促进班级的凝聚力，希望从活动中享受到一家人的感觉，从活动中享受到班级带来的快乐和温暖，更希望的是活动之后，可以打破同学之间的那种陌生。四、活动时间详细时间待定，大约进展3小时五、活动地点临江苑足球场六、活动主体20xx届建筑环境与能应用工程全体成员七、活动形式以小游戏的形式进展此次活动八、活动流程下午13点同学在临江苑操场集合，同学到齐后开场游戏。活动主持由文体委员李行健，班长周子瑾担任。游戏工程如下：一．坐地起身〔一〕时间：20分钟-30分钟〔二〕详细游戏规那么：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。〔三〕活动目的：这个任务表达的是团队队员之的配合，该工程主要让大家明白合作的重要性二．缩小包围圈时间：5分钟人数：不限概述：这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。目的：1．使班级充满活力。2．创造融洽的气氛，为后续班级活动的开展奠定良好基矗3．让队员们可以自然地进展身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。：准备：步骤：1．让同学们严密地围成一圈。2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开场迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。5．如今开场迈第二步。第二步迈完之后，可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。讨论问题例如：平安：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。三．垫球时间：15～20分钟人数：将班级同学分为4个小组。道具：一个海滨气球概述：这个游戏会让所有的人都参与进来，它甚至可以调动那些最不愿意参与的队员的积极性。目的：1．培养团队精神。2．增强合作配合意识。步骤：1．让队员们站成一圈。2．告诉队员们他们的任务是让球在空中停留，在这段时间内，任何人不得抓住球不放，大家必须通过不停地垫球，使球不至于落地。另外，不允许连续垫球，也就是说，接到球的人必须把球传给另一个人。3．最后对个小组的时间最长进展奖励世间最短的进展惩罚平安：告诉队员们注意平安，小心不要被绊倒或撞伤。假如大家在垫球的过程中不自觉地进入了有危险隐患的区域，赶紧让大家停下来，重新开场。四．大渔网1.游戏目的：开展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪才能。培养同学间团结协作的意识。2.游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由3-4名同学做“捕鱼人”，其余同学做“鱼”，分散在“池塘”里。“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的同学立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止3.游戏规那么：①“鱼”不能跑出“池塘”，否那么算被捉住。②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。五．投沙包1．游戏目的：开展投掷才能，进步灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。2.游戏方法：在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把同学们分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外〔图〕。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，假如被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，那么可救回一个退出场的同伴。游戏进展到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜3.游戏规那么：投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。界内队员可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，那么算被击中，应退到界外。完毕游戏最后为这个月过生日的同学庆贺生日九、人员安排1、班长周子瑾为活动的最高负责人2、全体班委负责小游戏的评分3、大合照的拍摄由梁淼森同学负责4.活动完毕后由黄超同学将此次活动的视频照片等上传到班级易班5。此次活动所有经费支出统一由生活