看图写话优秀教学设计

看图写话优秀教学设计看图写话优秀教学设计篇1

学习重点

合理绽开想象，条理、通顺、连贯地叙述事情经过。

学习难点

把事情经过用几句完整、连贯的话简洁地写下来，写话过程中使同学达到书面表达的基本要求。

教学过程

一、激趣导入营造氛围

小伴侣，今日咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴，看他们都是谁呢？（在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片）

来，我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧！

这些小伙伴呀遇到了困难，特别需要大家来关心。（在黑板上粘贴小鸡落水的图片）

二、观看图画有序表达

1.全面观看看认真

（1）看清：什么时候，谁在什么地方干什么？

（2）观看画面中的人物有些什么动作？

2.七嘴八舌说方法。

要想让同学想象小动物们是用什么方法救小鸡的，关键是要点燃同学才智的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深集中。

小鸡为什么掉到了深水坑？想象缘由。

面临着生与死的考验，他在扑扇着翅膀喊“救命”，坑边上的小伙伴很焦急，请同学们开动脑筋，帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。（同学沟通救小鸡脱险的方法）

3.声情并茂演角色

同学以小组为单位，分角色表演自己救小鸡的过程，突出大事进展中的对话和动作。

请几个小组到台上表演，同学点评。

4.条理清楚说故事

你们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听？说的时候留意说清晰小鸡掉进水坑的缘由、小动物们焦急的表现和救小鸡的过程，最重要的是要把事情的经过说详细。

三、明确要求练习写作

大家说得好，是不是也能写得好呢？你们情愿当小作家，把这个故事写下来吗？

谁来提示别人写的时候要留意什么？

（课件：

1.题目居中；

2.开头空两格；

3.运用好词好句把句子写完整；

4.正确使用标点符号。）

四、沟通评价相互观赏

老师选择几篇习作，让习当众朗读，全班评议，写得好的.地方赐予表扬，有语病的地方提出修改意见，

老师突出表扬“写得格式正确，句子通顺、详细，想象丰富，甚至用上好词好句的同学”的同学。

看图写话优秀教学设计篇2

教学目标：

1、教给同学观看图的方法。

2、指导同学能够看图说话写话。

教学重点：

1、教给同学观看图的方法。

2、指导同学能够看图说话写话。

教学过程：

一、谈话导入

小伴侣们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里乐观的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。）

二、指导观看

1、（出示插图），请同学们认真观看大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）

2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？

3、请同学们前后四人小组争论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？

4、全班汇报，指导说话。

5、请同学们用自己喜爱的方式把故事完整的说给大家听。

A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。

B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。

三、写话指导

写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，老师巡回指导。

四、沟通评议

1请几名同学把他写的话念给大家听。

2放投影，师生共同评议。

五、展现几篇同学的文章。

盼盼同学：

放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。我们一边打扫，一边唱歌，干得可兴奋了。

素梅同学：

今日是星期五，一下课，同学们就背着书包离开学校。只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！

梦丹同学：

今日一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。就是打扫教室的卫生。老师说：“小蓝，你把地扫好。小楠，你擦玻璃。小红撮垃圾。”我们抓紧动手干了起来。小蓝把教室的每一个角落都打扫的干洁净净。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么洁净，我们都笑了。

看图写话优秀教学设计篇3

教学目标：

1、把握看图写话的观看挨次和方法。

2、培育同学的观看力量、想象力量、表达力量和写作力量。

3、培育同学对写话的爱好。

教学重难点：

1、学会细心观看并乐于发挥想象。

2、培育同学的口语交际力量和书面表达力量。

过程与方法：

1、创设情境，让同学更好地感受春天、沟通春天里的发觉。

2、指导看图，让同学学会按肯定的挨次观看画面。

3、合作练说，让同学合作练说在图上看到的内容。

4、范文引路，把握看图写话的方法。

5、写作训练，让同学选择一幅图练习看图写话。

情感态度与价值观：

通过“看：有挨次地看；想：有依据地想；说：有条理地说；写：有主次地写”等四个方面培育同学的观看力量，想象力量，表达力量和写作力量。

教学手段：多媒体课件，实物投影。

教学方法：

情境法、范例法、归纳法。

教学过程：

一、课前激趣：

《播放春天在哪里》

【教学理念】注意激发学习爱好，努力提高同学的学习爱好。

二、激趣导入

刚才的那首唱歌的是春天，第一单元我们也学了许多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发觉春天，我也去了，你们看，这些都是我去过的地方。

（出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢快地唱歌，小溪丁丁冬冬地流淌。多美妙的春光啊！

【教学理念】注意激发学习爱好，努力开掘课程资源，力求让同学从课一开头对整节课更感爱好，提高学习的欲望。

三、共享春天里的发觉

1、出示柳条。

2、同学拿出自己制作的春天里的发觉剪纸，畅谈春天里的发觉。

3、把自己制作的春天里的发觉剪纸，贴到黑板上。

（板书课题：春天里的发觉）

【教学理念】注意激发学习爱好，努力开掘课程资源，并且提倡工具性和人文性的统一，在突出实践性的基础上力争实现规范化的口语交际。

四、指导看图

1、观赏春景图。（出示图片）

2、老师给大家提出看图要求——仔细看图

（板书：仔细看图）

3、同学看图，看看自己在这幅图中都有些什么春天里的发觉。

4、指导同学按挨次观看画面。

（板书：景——人远——近……）

5、引导同学看图时可发挥想象。

（板书：发挥想象听、说、闻……）

6、四人小组合作练说：把你的发觉和同学们的发觉连起来说一说。说的时候，力求把句子说得生动形象。课件出示3个好句子。

7、同学汇报

【教学理念】在学习方法的指导过程中特别注意“过程和方法”，力求在一个个学习方法的指导过程中同学能循序渐进，逐步提高。在写作方法指导上也非常提倡规范化的口语交际，努力培育同学的口语交际更规范化。并且也特别注意合作学习和自我学习相结合，目的是想让同学在合作和自我学习中进展自我，提升自我。

五、范文引路

1、同学自由读范文。出示范文：

山青了，树绿了；野花笑红了脸，小草探出了小脑袋。鸟儿们正在空中叽叽喳喳地叫着，像一个个小小唱歌家。几个小伙伴一起来到了大自然里查找春天。一个小女孩看着眼前的朵朵鲜红的野花，似乎在说：“呀，这些野花开得多美呀，春天是红色的呢！”一个小男孩在草地上一边打滚一边说：“我找到春天啦！春天是青青的，软软的。”还有一个小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美妙的春光呀！

2、依据板书“细心看图”、“大胆想象”两个方面或文中的一些美丽句子引导同学去感受这段话的好。

【教学理念】提倡自主学习，让同学自读、自悟；提倡探究学习，让同学自己去发觉问题、解决问题。

六、同学写看图写话

1、动笔之前，提示这节课要评比出“班级小作家”（按时完成的同学）和“班级优秀小作家”（按时完成的并且写得较好的同学）。

2、动笔之前，温馨小提示：段落的开头要空2格；要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号；不会写的字可以用拼音。

看图写话优秀教学设计篇4

1、老鹰捉小鸡

要求：

（1）你玩过老鹰捉小鸡这个嬉戏吗？这个嬉戏是怎样进行的?

（2）图中扮演老鹰和母鸡的小伴侣表情分别是怎么样的？

（3）重点描写老鹰、母鸡和小鸡的动作及表情。

提示：

伸出双手、挡、瞪大双眼、拍拍翅膀、凶狠、紧紧拉住、状况不妙、东躲西藏、四处逃跑、猛地

2、值日

要求：

（1）值日的任务是怎样支配的？大家是怎么分工合作的？结果怎样？

（2）要认真观看，结合自己做值日的经受，有条理的写出值日的过程。特殊要通过动作和神态描写，反应小伴侣爱劳动的好品质。

提示：

安排、七手八脚、用劲、干洁净净、整整齐齐、一尘不染、齐心协力

3、包饺子

要求：

（1）图中一家人分别在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？

（2）把包饺子过程中最重要的一个步骤---“怎么做”写具体。

提示：

面粉、温水、搅拌、麻利、光滑、摊、对折、香喷喷、迫不及待

4、可爱的乌龟兄弟

要求：

（1）乌龟兄弟长得什么样子？它们是怎么生活的？

（2）围绕“可爱”两个字，来描写乌龟兄弟，描写它们可爱的形状，可爱的动作，写写它们通人性的地方。

提示：

椭圆形、又扁又宽、忽闪忽闪、懒洋洋、四脚朝天、亲热漫步     

5、雷雨轰隆隆

要求：

（1）将三幅画连贯起来，想想这场雷雨是怎么下的。

（2）在每一个阶段，分别有什么特点？

（3）观看多幅图要留意图与图之间的联系，按“雨前、雨中、雨后”的挨次写一场雷雨。

提示：

六月天、说变就变、滚滚乌云、狂风大作、无比宽大、珠帘、断线、珍宝、空气清爽

6、小小仙人球

要求：

（1）仙人球的最大特点是什么？你知道仙人球有什么作用吗？你喜爱仙人球吗？为什么？

（2）重点突出它的形状特征和耐寒实例，留意文章的通顺。

提示：

生命力、墨绿、貌不惊人、惊异、淡淡芳香、沉醉、解渴、奇妙、悄悄

7、小馋猫落水

要求：

（1）图中有谁？发生了什么事情？缘由是什么？最终