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文档简介

幼儿园大班《神奇的纸桌》科学活动教案一、活动目标通过本次科学活动，幼儿将会：了解纸桌的结构和原理；探究纸桌的稳定性；培养动手实践能力。二、活动准备准备纸张，做出纸桌的形状，尽量让每个孩子都有一个纸桌可以实践；准备不同大小的重物，如书、水杯等；准备卡尺、尺子等测量工具；准备摄像设备，用于记录孩子们的实践。三、活动过程1.引入老师可以用一个小故事来引导孩子们进入本次活动。有一天，小兔子在森林里碰到一只小鸟。小光头（小鸟）说：“小兔兔，我有一个神奇的桌子，它可以平平稳稳地放置很多东西，不会掉下来。你愿意来试试吗？”小兔子非常好奇，便跟着小光头来到了一张桌子前。“这是一张纸桌，看起来非常脆弱，但是它确实可以承受很多的重物。你们想知道原理是什么吗？”老师可以问孩子们这个问题，引导孩子们对纸桌感到好奇。2.探究活动师生共同将纸桌搭建起来，然后让孩子们来摆放重物，观察纸桌的稳定情况；孩子们可以通过用手或者卡尺、尺子等工具来测量纸桌的高度、长度和宽度，以及重物放置的位置和数量；测量记录好之后，孩子们可以结合自己的实验结果，认真思考为什么纸桌能够承受重物而不倒塌？信不信，卡片能支撑住一个水杯？3.结束总结在活动结束时，老师可以与孩子们一起回顾本次活动的过程和结果，并请孩子们回答以下问题：你认为纸桌为什么能够承受重物呢？你觉得实践过程有什么收获呢？如果让你重新设计一种纸桌，你会怎样设计呢？同时，老师也可以通过孩子们的展示和思考，了解他们对纸桌的理解和掌握度。四、活动评价本次活动设计既充分考虑了科学性和趣味性，也有助于孩子们的智力开发；孩子们通过实践，在行动中学习，加深了对纸桌结构和稳定性的认识；本次活动旨在培养幼儿的动手实践能力，事半功倍。五、延伸活动将纸桌的形状进行多样化设计，孩子们可以在不同形状的纸桌上进行实践，并比较不同形状的纸桌的稳定性；将重物和位置放置进行多样化设计，孩子们可以探究不同重物和位置对纸桌稳定性的影响；引导孩子们设计更加牢固、稳定的纸桌，提高他们的创造力和设计能力。六、结语通过本次科学活动，孩子们能够了解到纸桌的神奇之处，还能够探究纸桌的

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