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中班语言诗歌教案家教案及教学反思一、教案1.教学目标能够听懂和模仿教师朗读的诗歌。能够依据诗歌内容完成简单的绘画活动。能够模仿诗歌和自己的经验，用简单的语言表达自己的感受。2.教学内容诗歌：《小白菜》，《风儿姐姐》，《我的眼》，《我爱我的祖国》等。绘画活动：填充色块、涂鸦等。语言表达：借助上面的文字，描述自己的从明白到感悟的过程。3.教学方法听说结合的方式，通过诗歌和绘画活动达到语言表达的目的。小组合作和全班探讨的方式，借助教师引导，让孩子们分享彼此的感受和体验。4.教学过程1-2周时间的教学：学习4~5首诗歌，每天学习1-2首。第一天：教师一边诵读《小白菜》一边制作小白菜卡片，孩子帮助教师完成制作，理解小白菜的轮廓和构造。第二天：教师为孩子讲解风的定义和特点，朗读《风儿姐姐》并做出口型示范，引导孩子认识不同风的音乐感，通过娱乐感学习发音技巧。第三天：孩子们根据自己的想象通过绘画活动完成小白菜的涂色，表现出自己对小白菜的认识。第四天：教师朗读《我爱我的祖国》，与孩子一起学习祖国的地理位置，，在这样的语境之下表达自己的情感和感悟。第五天：教师展示《我的眼》的书籍，让孩子们自己阅读，并鼓励孩子们分享自己的体验，带领孩子们认识优美的句式架构和韵律。5.教学评价使用二次教育的方法，让孩子们在模仿和创造的过程中学习。采取小组合作和全班探讨的方式，让孩子们融入一个集体氛围中，有助于孩子们发展语言表达和思维能力。通过简单的绘画活动激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们对诗歌的喜爱，对语言的热爱。二、家教案1.教学目标继续让孩子听、说、读、写的各个方面得到发展，提高孩子的语言表达能力。让孩子体验到诗歌与生活的联系，通过创造性语言活动激发孩子的思维感悟。培养孩子色彩感，发展绘画艺术。2.教学内容诗歌：《绿豆儿》，《桃树三月》等。美术：通过绘画活动完成填色、涂鸦等小作品。3.教学方法探究式教育法，提供一些材料，让孩子在其中探求关联，从而进行更有意义的语言表达。留下自由时间，让孩子们在其中发挥自己的创造力，尝试自己的想法。4.家教过程第一周：教师在课堂上教孩子们《绿豆儿》，并强调小绿豆的轮廓和感受，鼓励孩子们自己发出类似的声音。第二周：教师在家庭作业中留下一个涂色作业，然后教孩子把绿豆儿植入到画中，自由色彩。家长需要提供一些水彩笔，颜料，吸水纸等材料。第三周：教师在街道上找到一棵桃树，将桃花的碎片拍下来，并提供一些关于桃花的信息和诗歌，引导孩子们进行语言表达，自由运用家里查更多的信息。第四周：来一次沙盘放映，先给孩子讲述一段生活的小故事，让孩子拿出自己最喜欢的颜色，办一次自己的“画展”，使用刚刚学过的技巧将自己的色彩世界转换出来。家长和孩子可以自己DIY展示方式，像一个认真而快乐的小世界里。5.教学反思通过双重实践，教师和孩子有机地结合，此种教学方法有利于加强诗歌和日常生活之间的关联，同时也提高了孩子们的语文表达和文化素养。家庭作业是对学生学习语文

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