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文档简介

人教版六年级数学下册第四单元《反比例》教案一、教学目标理解反比例概念，能用成比例策略解决问题；学习反比例表的列法及应用；能结合实际问题，把反比例与比例模型相联系，运用解题；提高学生的计算能力和实际问题解决能力。二、教学重难点重点理解反比例的定义、性质、特点；按比例思想解决实际问题；熟练掌握反比例中的列法。难点学生理解反比例的关系；分析实际问题，将反比例与比例模型相联系。三、教学方法和学习方法教学方法情境导入法：通过贴近实际生活的教材内容，引起学生兴趣。探究发现法：通过小组合作研究引导学生发现规律。诱导引导法：逐步引导学生，使学生自己去发现规律。推理证明法：通过实际问题解决，引导学生理解反比例的真正含义。手把手教学法：通过演示，让学生动手实践，加深对反比例列法等内容的理解。学习方法自主学习法：在听课的同时，主动思考，尝试自己解决问题。合作学习法：在小组学习中互帮互助，共同探究问题。拓展学习法：课后拓展阅读教材内容，进一步理解知识点。四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物或图片向学生展示比例模型，引出反比例的概念；让学生看图说话，描述出两者之间的关系。2.学习比例和反比例（20分钟）通过课本中的例题，让学生了解什么是比例和反比例；教师通过实际场景引导学生体会比例和反比例之间的关系；让学生分组讨论，总结比例和反比例的性质，以及两者之间的联系和区别。3.探究反比例表的列法（30分钟）让学生每组一人拿出一张小卡片，在小卡片上记下在反比例表第一格中的一个数字；让学生在其他三个格子中写出与原数字成反比例的其他三个数字；通过多次合作实践，帮助学生掌握反比例表的列法。4.运用成比例策略解决实际问题（30分钟）在实际问题中引导学生发现反比例的应用和特点；让学生通过成比例策略解决实际问题，引导学生熟练掌握反比例的加减乘除等运算方式。5.总结（10分钟）让学生自己总结本课所学知识点；教师进行总结，加深学生对反比例的理解。五、课堂练习师生互动，提问学生建立反比例表格的方法；学生对一个带有反比例的实际问题进行计算。六、教学反思本节课以让学生思学为主，从学生的实际需要出发，引导学生主动学习。本节课针对反比例有哪些重难点，通过情境导入、探究发现等多

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