心理健康节活动策划书

—心理健康节活动策划书20XX心理健康节活动策划书（精选篇1）

一、活动思想：

指导高校生对心理学专业学问的学习和心理健康学问的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理健康理论，以丰富高校生的第二课堂活动内容。

二、活动目的：

把高校生微妙的心理活动搬上舞台，帮忙同学们感悟生活，学习心理调适方法，锤炼同学的心理素养，提高高校生的顺应力量。

三、活动主题：

“与阳光做伴、和健康同行”

四、主办单位：

机电一体化1、2、3班，应用电子5班

五、活动方案

（1）活动时间：XX年4月20日下午：14：10X15：30

（2）活动地点：民政学院休闲草坪

（3）参与人员：有关老师及全体同学

前期准备：

XX年4月1日：提交策划书。

XX年4月5日通知各班班长进行校内心理情景剧剧本创作。

XX年4月6日X14日：校内心理情景剧剧本创作阶段。

XX年4月14日晚上十点之前在同学宿舍2X2X512上交心理情景剧剧本（打印稿）。

XX年4月15日X19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关怀理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。

XX年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。

XX年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图谷福军李金波毛智炜）。

活动开展：

13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。

14：00各班同学进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。

14：10主持人宣布活动正式开头

15：30活动结束，各班同学有秩序的离场。

活动流程：

一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康学问

二、机电一班情景剧表演

三、应电五班节目

四、第一次心理学问竞答

五、机电二班情景剧表演

六、机电三班节目表演

七、心理游戏

八、应电五班情景剧表演

九、机电二班节目

十、机电三班情景剧表演

十一、第二次心理学问竞答

十二、机电一班节目

十三、统计出竞赛结果，由主持人比照赛分数和名次进行公布

十四、进行颁奖仪式（一二三名、优胜奖）

十五、主持人致闭幕词

六、剧本要求

1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注意教育性、趣味性、学问性、艺术性。

2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟；

3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校内心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。

七：经费预算：

物品数量单价总计

条幅1条20元20元

海报1张5元10元

会场布置无无50元

摄影及冲印无无30

奖品、奖状无无50元

总计：160元

20XX心理健康节活动策划书（精选篇2）

一、活动主题

健全心理教育，畅享高校生活。

二、活动背景

在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使许多人都意识到了心理健康重要性。而在丹桂飘香的金秋十月，伴着新学期生活的间续绽开，高校校内里的莘莘学子面临各种机遇与挑战，诸如网络、人际、学习、生活…会给我们带来各方面的心理懊恼。此类问题若长期积累，不予解决将会对同学的健康成长产生不良的影响。他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮忙他们把握调控自我，发展自我的方法与力量。因此，按时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务。为响应学校号召，进一步提高在校高校生心理素养，特开展此次“健全心理教育，畅享高校生活”的心理健康教育活动，从而促进同学自身健康成长，制造更和谐的校内文化生活。

三、活动目的

一、对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确认识自我，增加调控自我、承受挫折、顺应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的心理品质。

二、对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快挣脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的力量

三、强化同学之间的沟通，促进校内和谐文化生活的建设，让更多的高校生畅享高校生活。

四、活动时间、地点

时间：20XX年10月18日——10月25日地点：资环104教室

五、活动对象

主要针对资环学院XX、XX级全体同学

六、活动形式

活动以班级为单位，绽开心理健康教育活动，活动内容可以多样化，围绕“健全心理教育，畅享高校生活”的主题开展，记录下活动的过程（包括图片、活动形式、内容、文字记录、参与情况等），将成果整合成PPT或电子板报等，最终进行各班级竞赛。

七、活动流程

（一）活动前期准备阶段

a、准备活动宣传方案，主动同各个班级负责人做好宣传准备工作，进行通知准备，切实做好发动工作，充足调动大家的主动性。

b、确定时间，申请举办地点。

c、主动与相关部门工作人员联系帮忙，邀请嘉宾，就活动内容与主题进行沟通。

d、确定竞赛规章，制定相关程序，准备活动资料。

e、做好活动所需人员的布置及分工，各兼其职，有条有理。

（二）活动阶段

a、（详细时间）在竞赛开头前对教室的装备进行调试，确保能正常运用。

b．（详细时间）全部工作人员到达地点，布置好现场，有关工作人员组织入座，并维持好现场秩序，。

c、专人负责参与队伍到场后进行竞赛挨次抽签，和相关竞赛内容拷贝工作。

d、由主持人宣布竞赛活动要求，评判规章，到场嘉宾，活动挨次，掌握竞赛时间。

e、活动过程中维持现场秩序，面对突发状况，做好现场应急准备。

f、相关人员做好后勤工作，尽最大努力款待好来宾与参赛人员。

（三）活动尾声

a、宣布竞赛结果，布置嘉宾点评工作，结束此次活动。

b、做好收尾工作，现场卫生，人员撤离等。

（四）按时整理初赛结果并做好复赛宣传通知准备。

（五）参照初赛活动流程，顺当进行复赛。

（六）做好复赛收尾工作及有关资料的整理与统计。

（七）宣布竞赛最终结果，并给表现突出的班级颁发证书或赐予相关的激励。

八、经费预算：

附件评分细则

1.PPT展现（5分）依据内容的丰富及表现形式确定，包括活动形式多样化，题材新颖，是否切合主题内容，到达心理健康教育的目的。

2.评委提问（3分）各评委依据选手答复问题的巧妙程度，语言表达力量及思想深度予以打分。

3.时间掌握（1分）PPT展现时间定为5分钟，超出时间者予以扣分，超出每分钟扣0.2分，直至扣到0分为止。

4.现场气氛（1分）到场加油人气指数，评委依据现场情况进行打分。

20XX心理健康节活动策划书（精选篇3）

一、活动主题：

“我阳光，我飞扬”

二、活动目的：

通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动，在全校同学中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的气氛，在宣传普及心理健康学问的同时为同学搭建锤炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地强化对我校同学的心理健康教育。

三、活动时间：

XX年4月6日——4月30日

四、活动对象：

全校同学

五、活动内容：

（一）“关爱自我，让心灵插上翅膀”签名活动

活动主题：让我们用行动珍爱生命，关注我们的心理健康，营造漂亮人生。

活动内容：横幅签名活动

活动对象：全校师生

活动时间：4月13日第七节

活动地点：教学楼前广场

（二）心理电影赏析

活动主题：看他人故事，促自身成长。

活动内容：组织观看心理电影，探讨心理健康问题、电影拍摄手法，引导同学深化思索。

活动对象：全校同学

活动时间：4月14日——4月15日第七节

活动地点：各班教室（由学校电教中心统一播放）

（三）心理手抄报大赛

1、作品要求

（1）参赛作品要充足表达“关爱自我，让心灵插上翅膀”的心理健康主题，到达宣传心理健康的目的。

（2）可以实行漫画、诗歌、故事等各种形式反映要表达的主题思想，用a3大小纸张制作，要求图文并茂。

（3）严禁抄袭、剽窃他人作品，违反规定者一律取消参赛资格。

（4）请参赛者将班级、姓名等信息标注在参赛作品正面右下角。

2、竞赛流程

（1）投稿处：作品先交到本班心理委员处，再由心理委员统一交给XX装潢2班卢柱乐，电话（短号）XX（科技楼501）

（2）截稿日期：XX年4月20日

（3）由心理健康教育中心评委对入围的作品进行统一评审。评分采纳10分制，其中主题3分，内容3分，表现形式创新2分，整体效果2分。

（4）评奖：获奖者名单将于4月下旬公布，并面对全校展出作品。

（四）心理健康团体活动

活动时间：4月23日第七节

活动地点：教学楼前广场

活动简介：

1、团体游戏：三人五足、核弹头、同舟共济

2、个体游戏：弹弹跳、竹签、大脚板

（五）心灵感言征集（4月19日——4月21日）

开展“我手写我心，小小卡片诉说心情”的心灵感言征集活动。让同学将自己的切身体会、感悟，或者平常没有士气说、没有时机说的感谢的、赔礼的话写在我们细心准备的卡片上。

（六）心理手抄报、心理宣传学问、活动图片汇展（4月27日——4月29日）

六、心理健康学问宣传（4月5日——30日）

1、播送：充足利用播送站的宣传力度。

2、海报：以心理健康宣传系列活动为主题出海报。（由心理协会负责）

3、阳光心语报：将阳光心语心理健康报向同学发放。（由心理协会负责）

20XX心理健康节活动策划书（精选篇4）

活动目标：

1、通过学习，让同学理解友情的真谛。

2、通过活动，使同学体会友情带来的欢乐，学会如何建立和维护友情。

3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培育同学之间的情感。

活动重点：

理解友情的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友情。

活动形式：游戏、小品表演、问题商量。

活动准备：课件，歌曲《友情天长地久》。

活动过程：

一、感受开心

1、图片赏识：课间活动游戏图片。你喜欢玩这些游戏吗都喜欢和谁一起玩

2、谈感受：你能体会到图片中这些同学如今的心情吗和好好友一起玩游戏，感受如何

3、引出课题：和好好友一起玩游戏那么开心，是由于彼此间存在一份真挚的友情。友情就像一枝花开满了我们的校内。怎么能让这朵花开得更漂亮，更漂亮呢今天我们就一起来研讨《让友情之花常开》，共同培育友情之花吧！

二、交友标准

1、我的好友：老师明白每个同学都有不少的好好友，谁来向大家介绍一下你的好友

生自由汇报。

2、交往中：你为什么喜欢和他（她）交好友

3、交友标准：在和好友交往的过程中你是怎样做的应当怎样做呢

先在小组说说，然后请部分同学说

（待人和蔼、大方爽朗、老实守信、乐于助人、热忱有礼、做错事勇于改正等）

三、联系实际，谈做法

1、《争吵》

和好好友在一起的光阴是充满欢乐，但是有时分也会闹冲突。请看这两个好好友。同学表演小品《争吵》，大约内容；韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不当心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。

（1）看小品《争吵》后商量：他们为什么会吵起来假如这件事迷惑决会有什么结果

（2）让我们一起想方法帮他们恢复友情好吗以对话的形式直接告知故事中的人物。

（3）假如你和好好友发生了冲突内心感到内疚的，借助今天这个时机，如今就对好友真诚地说一句……

好友之间难免也会有冲突，闹别扭。假如解决的方法不得当，友情会冷淡、降温，甚至可能裂开。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友情得到维持和稳固。

2、真正的好友

是不是好友说的、要求做的任何事都应言听计从，言听计从，从不说一个“不”呢请看下面的好好友。

同学表演小品《抄作业》，大约内容：老师赶紧就要收作业，但董照瑞还没做完，就向好友李淑婕借作业来抄，李淑婕容许了。

（1）看了小品后，同学们有什么看法

（2）我们在什么情况下说“不”呢（先商量，再答复）

四、玩游戏，维护友情：

生活中没有了好友，我们的感受是怎样的呢如今我们玩一个“找好友”的游戏

（1）“找好友”游戏规章：以小组为单位，老师叫人数（2个人、3个人等）音乐停下来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最精确。

谈感受：找到好友时，你的感受怎样找不到好友时，你的感受又是怎样

（2）有好友的感觉真好！那你认为怎样做才能维护好友间的友情，让友情之花常开呢让我们通过下面的游戏来体验一下。

小搭配作完成，连词成句，使其组成一个短句：“用真诚换取友情，用热忱浇灌友情，用原则净化友情，用谅解爱护友情。忠厚是友情的桥梁。”

你能说说对这句话的理解吗（先商量，再答复）

小结：同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧。你将会无比的幸福和欢乐！

五、赠友情卡，共享温馨

通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好好友，说几句心理话了。老师提个建议，把你最想说的话写下来，设计一张友情卡，亲自交给你的好好友怎么样

先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好好友，感受友情的温馨。然后同学们互赠友情卡。（放《友情天长地久》一歌。）

3、谈收获：通过学习，同学们学到了什么懂得了什么

小结：同学们，人的一生有很多感情是很珍贵，其中之一就是友情。

闻名科学家培根说“友情能使欢乐倍增，能使苦痛减半”。同学们学会了怎样维护我们的友情。那就祝福我们的友情之花常开吧！

20XX心理健康节活动策划书（精选篇5）

活动背景：

为进一步推动学校心理健康教育发展，关注同学心灵健康成长，提高我校师生的心理健康意识和自我保健力量，推动和谐人生、和谐校内、和谐教育建设。依据学期计划，将五月份作为我校心理健康教育活动月（简称“心五月”），并在5.21—5.25开展心理健康周活动。

活动主题：

关注心灵，启迪和谐

活动负责：z

活动实施：zz等

活动时间：5.21—5.25

活动地点：见各活动布置

活动布置：

阶段一：活动启动

一、5.21日早上晨会，由z宣布心理健康活动周开头实施。

二、展板宣传：通过展板，宣传心理健康学问

三、工作人员

l选拔方式：以短信的方式通知班主任，请有爱好的同学报名参与担当工作人员。（4X6班级每班以自愿原则，由班主任推举4位工作人员。）

l培训：星期五下午对工作人员进行培训。

四、报名

5.18日向全校发出建议，请同学报名参与。

心理游园：1X6班级每班10人，共160人；

团辅（星期一、星期四）每次20人，针对4X6班级，每班报名5—6人。

阶段二：活动实施

一、团辅活动

活动时间：星期一、星期四（5.21、5.24）12：00—1：30

活动地点：五楼跆拳道室

辅导主题：团队凝聚力

活动负责：z

二、心理游园活动

活动时间：星期二（5.21）12：00—1：30

活动地点：舞蹈室

活动工程：

1、找茬

负责人：z

规章：提供3副图片，找全一副，就在相应位置打一个够赐予本关通关嘉奖。

道具：3副图做成展板，在每一副板的相应位置下放一个盒子，每一副展板下面站一位工作人员。盒子里装上该幅图画的打印稿，同学看上面的展板，发现了5处不同之后，就拿一张纸，圈出不同之处，交给工作人员，经工作人员确定之后，赐予是否通过本关的嘉奖。

活动材料：3块展板

2、心理测试

负责人：z

规章：提供图片性格测验，第一眼选择自己喜欢的，记住数字。并在相应的位置找到解释。

活动材料：1块展板。

3、记忆大冲浪

负责人：z

规章：用电脑屏幕呈现一串数字、字母、文字，给同学5X9秒钟时间记忆，然后请同学记住并默写，看谁写得最精确且挨