电厂安全教育培训资料

车间安全教育内容1、认真遵守安全操作规程很多是从我们前辈的事故、损害等经受中总结出来的，我们应当严格遵守。“顺当”“安全”“简洁”进展的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、损害。有人认为“按自己的方式做就行”，按程序“太麻烦”，但“欲速则不达”。只有忠实的遵守操作程序，安全才能有保障。2、岗前安全早预知具、用具有无损坏？使用的材料、机械有无特别？在工作中要随时想一想“下一步要进展的作业存在什么危急”“如何才能避开这种危急”。严禁随便进入危急区域和乱动阀门、电气开关等3、安全常规学问为生产需要所设的坑、壕、和池，应当有围栏或者盖板。。工作场所应保持清洁整齐。散放易燃易爆物质的场所，应当严禁烟火。用化纤防护服及用品。4、常见触电事故的主要缘由：电气线路、设备安装不符合安全要求。非电工任意处理电气事务。移动长、高金属物体碰触电源线、配电柜及其他带电体。操作漏电的机器设备或使用漏电电开工具。电钻等手持电开工具电源线破损或松动。身。湿手操作机器开关、按钮等。临时线使用或治理不善。配电设备、架空线路、电缆、开关、配电箱等电气设备，在长期使用保护不良而导致漏电。接线盒或插头座不合格或损坏。5、形成机械损害事故的主要缘由：源，未挂不准合闸警示牌，未设专人监护等措施而造成严峻后果。缺乏安全装置。如有的机械传动带、齿机、联轴节、皮带轮、飞轮等无警示牌，人一疏忽误接触这些部位就会造成事故。电源开关布局不合理，一种是开关离设备较远，有了紧急状况不能马上在机械运行中进展清理、上料等作业。任意进入机械运行危急作业区〔制止区域或制止通行区域〕。乱动机械。6、机械损害事故的防范措施：检修机械必需严格执行断电挂制止合闸警示牌和设专人监护的制度。要设置完好的安全装置。车，而是误开动其他机械设备。对机械进展清理积料、捅卡料等作业应执行停机断电挂警示牌制度。严禁无关人员任意进入危急因素大的机械作业场所。经考试合格方可上岗。7、什么是现场定置治理————是警告三是绿色区域——是安全区域，人员可以进入，而危急的物流要加以避开。8、烟头为什么能引起火灾？℃——700℃—800℃，而纸张、棉花、木材、涤纶、纤维等一般可燃物的燃点为130℃—139℃，极易引起火灾。可燃气体和易燃液体蒸汽的点火能量1毫焦耳以下，烟头的危急性就更大。另外，未完全燃烧的炭灰里有火，掉在枯燥的疏松的可燃物上，也易引燃起火。9、易燃场所的行为“四忌”一忌动火。包括不能焊接切割、吸烟及携带火种。火花。三忌使用非防爆工具、灯具。以免产生撞击火花和电火花。BP机、对讲机、手机、机等。现场只需使用防爆型机。10、操作者的担忧全行为操作错误、无视安全、无视警告锁紧，造成意外转动，遗忘关闭设备，操作错误，工件刀具紧固不牢等。安全装置失效如撤除了安全防护装置，安全装置失去作用，调整错误造成安全装置失效。使用担忧全设备安全要求等。机械加工等。物体〔成品、半成品、材料、工具、切屑和生产用品等〕存放不当。〔如平台护栏、吊车平衡梁、易旋转或移动的机器设备等〕。必需使用个人防护用品、用具的作业或场合中，未使用或正确使用。穿戴担忧全。如在有旋转零部件的设备旁作业时穿着过于肥大、宽松套；穿高跟鞋、凉鞋、拖鞋进入车间等。无意或为排解故障而接近危急部位，如在两个相对运动的零部件之间11、常见火灾发生的火源：1〕炉灶设备位置不当，靠近可燃物；2〕使用炉火不慎，无人治理；3〕在使用不当；8〕电源短路；9〕焊接；10〕静电放电；11〕机器摩擦发热等。12、三违违章指挥备有缺陷，隐患未解决的条件下冒险进展作业；觉察违章不制止等。违章作业设备；无证从事特种作业等。违反劳动纪律不遵守以下要求就属于违反劳动纪律：要宠爱本职工作，努力学习，提高政地方吸烟动火等。13、事故隐患在的担忧全状态。14、安全月20236月开展全国“安全月”活动。通过“安全月”活动，大力的形势，供给思想保障、精神动力和舆论支持。15、文明生产及努力制造安全卫生、舒适美丽的生产环境。危害因素和事故隐患，改善劳动条件，减轻工人的劳动强度，到达无事故、无污16、灭火的方法：冷却法：即降低燃烧物的温度，使之降低燃点以下而停顿燃烧。窒息法：即隔绝空气，使可燃物质无法获得氧气而停顿燃烧。隔离法：将正在燃烧的物质与未燃烧的物质分开，中断可燃物质的供给，使火源孤立，火势不能集中。抑制法；使灭火剂参与到反响中去，中断燃烧的连锁反响。17、企业职工的六种担忧全心理因素自我表现心理这种心理在青年工人身上较突出。他们虽然进厂时间短，工作阅历缺乏，但盲目操作；有的一知半解充内行，生硬作业；有的甚至横充“英雄”，乱摸乱动。对这些好自我表现的心理，假设不准时加以订正或制止，是很危急的。阅历心理持这种状态的职工的特点是凭自己片面的“阅历”“”。“自我阅历”上。幸运心理有的职工存在幸运心理图省事，常把安全操作方法视为多余的繁琐，理由是“别的省事的方法也不肯定出事故”“不肯定”这种“偶然”当作“肯定”的“必定”是，对明明要留意的事项他不去留意，明令严禁制止的操作方法他照样去操作。这种人常常是出了事故而懊悔莫及。随众心理所表现。逆反心理“你要我这样干，我非要那样做”。于是，由于逆反心理而违章作业，以至发生事故的事不乏其例。反常心理解的状况下工作，很简洁出事故。18、事故处理“四不放过”202347日吴邦国副总理在国务院召开的《加强安全生产，1〕事故缘由没有查过；4〕防范措施没有落实不放过。19、安全〕和安全状况〔不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员损害或其他损失〕。20、事故了违反了人们意愿的后果。21、事故隐患态和治理上的缺陷。22、安全生产责任制实现安全生产的“五同时”。切实落实“安全生产，人人有责”。23、关于班组长的职责：做到不违章指挥、不违章作业、遵守劳动纪律。24、岗位工人职责25、安全生产检查的内容害点的部门及其负责人。具体主要是查思想、查治理、查隐患、查整改、查事故处理。26、工伤保险概念是国家通过立法手段保证明施的，对在工作过程中患病人身损害的职工或遗属供给补偿的一种社会福利制度。根本原则a依法强制实施的原则即：用人单位参与保险并缴费，保险机构支付保险费用。b无责任赔偿原则即：无论工伤责任是否在劳动者一方，只要不是受害者本人有意行为所致，就应当按工伤规定进展损害补偿。c劳动者个人不缴费原则d损失补偿与事故预防及职业康复相结合的原则即：把工伤经济损失补偿、工伤事故预防及职业康复训练相结合。工伤认定范围——参见《工伤保险条例》国务院令第375号。26、生产过程中常见的危急、有害因素A物理性危急、有害因素1〕设备设施缺陷 2〕防护缺陷 3〕电危害4〕噪声危害5〕震惊危害6〕电磁辐射7〕运动物危害8〕明火 9〕能造成灼伤的高温物质10〕能造成冻伤的低温物质11〕粉尘与气溶胶12〕作业环境不良13〕信号缺陷 14〕标志缺陷B化学性危急、有害因素1〕易燃易爆性物质2〕自然性物质3〕有毒物质 4〕腐蚀性物质C生物性危急、有害因素1〕致病微生物2〕传染病媒介物 3〕致害动物4〕致害植物D心理、生理性危急、有害因素1〕负荷超限2〕安康状况特别 3〕从事禁忌作业4〕心理特别5〕识别功能缺陷E行为性危急、有害因素1〕指挥错误2〕操作错误3〕监护错误F其他危急、有害因素1〕搬举重物 2〕作业空间 3〕工具不适宜 4〕标识不清班组安全教育的主要内容本班组的生产特点、作业环境、危急区域、设备状况、消防设施等。生事故的危急因素，交待本班组简洁出事故的部